Didaktische Strukturierung selbstgesteuerten Lernens
Didaktische Strukturierung selbstgesteuerten Lernens
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1. Hintergrund<br />
2. Grundprinzipien der Didaktik<br />
3. Umsetzung<br />
IV. inhaltlich bezogene Lernberatung<br />
Beispiel<br />
methodische<br />
Hilfsmittel:<br />
� Methodische<br />
Hintergrundtexte<br />
� Lernberatungsdokumentation<br />
Formular, in das kurze<br />
Notizen zu Verlauf,<br />
Inhalten und<br />
Vereinbarungen des<br />
jeweiligen<br />
Lernberatungsgespräch<br />
s notiert werden<br />
Bilanzveranstaltung 3 Dipl. Päd. Angela Springer<br />
Teilforschungsvorhaben der eb.giessen:<br />
<strong>Didaktische</strong> <strong>Strukturierung</strong><br />
<strong>selbstgesteuerten</strong> <strong>Lernens</strong><br />
Lernberatungsdokumentation<br />
Lerner/-in<br />
(Name, Vorname)<br />
Datum<br />
Lernberatung<br />
(Nummer)<br />
Bemerkungen<br />
Abkürzungen<br />
Nr. LPen:
![PDF [KB 892] - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung](https://img.yumpu.com/7495168/1/144x260/pdf-kb-892-deutsches-institut-fur-erwachsenenbildung.jpg?quality=85)
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