Didaktische Strukturierung selbstgesteuerten Lernens
Didaktische Strukturierung selbstgesteuerten Lernens
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1. Hintergrund<br />
2. Grundprinzipien der Didaktik<br />
3. Umsetzung<br />
Umsetzung in die Praxis<br />
Erste Ergebnisse<br />
� intensive Lernatmosphäre<br />
(„anstrengend“ bis „bereichernd“)<br />
� niedrige Dropout-Quote (1 von 15)<br />
� 6 Sitzungen = zu wenig<br />
� TN 15: besonderer Zugang<br />
Bilanzveranstaltung 3 Dipl. Päd. Angela Springer<br />
Teilforschungsvorhaben der eb.giessen:<br />
<strong>Didaktische</strong> <strong>Strukturierung</strong><br />
<strong>selbstgesteuerten</strong> <strong>Lernens</strong>
![PDF [KB 892] - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung](https://img.yumpu.com/7495168/1/144x260/pdf-kb-892-deutsches-institut-fur-erwachsenenbildung.jpg?quality=85)
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