Der Mond im Sachunterricht - Didaktik der Physik

Inhaltsverzeichnis
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1 Einleitung 4
2 Fachwissenschaftlicher Hintergrund 7
2.1 Die Mondbeobachtung – Was kann daran abgeleitet werden? 7
2.1.1 West-Ost-Bewegung des Mondes............................................... 7
2.1.2 Die Veränderungn der Phasen in Bezug zur
Winkelveränderung zwischen Sonne und Mond ...................... 10
2.1.3 Die unterschiedlichen Auf- und Untergangszeiten
des Mondes............................................................................... 11
2.1.4 Unterschiedliche Tagbögen des Mondes.................................. 13
2.2 Erklärungen für die Beobachtungen mit Hilfe der Außensicht 15
2.2.1 Entstehung der Mondphasen .................................................... 16
2.2.2 Ein Mondumlauf oder Die Entstehung des Begriffs ‚Monat’? 18
2.2.3 Überlagerung der Erddrehung und des Mondumlaufs.............. 19
2.2.4 Der Mond leuchtet nicht von selbst.......................................... 19
2.2.5 Gebundene Rotation ................................................................. 20
2.3 Finsternisse 21
2.3.1 Sonnenfinsternis ....................................................................... 21
2.3.2 Mondfinsternis.......................................................................... 23
2.3.3 Häufigkeit der Finsternisse....................................................... 24
2.4 Mondgröße und -entfernung bestimmen 25
2.5 Weitere Aspekte zum Thema ‚Mond’ 27
3 Didaktischer Hintergrund 32
3.1 Begründung für das Thema ‚Mond’ im Sachunterricht 32
3.2 Eingliederung des Themas ‚Mond’ in den Lehrplan 36
3.3 Schülerbefragung zum Vorwissen der Kinder und
deren Auswertung 41