Der Mond im Sachunterricht - Didaktik der Physik

3 Didaktischer Hintergrund 33
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Zeitschriften oder im Fernsehen von den neusten Erkenntnissen der
Weltraumforschung berichtet. Auch in vielen Kindersachbüchern oder auf
zahlreichen Internetseiten für Kinder werden sie mit Phänomenen und
Erklärungsversuchen konfrontiert (siehe nützliche Literatur im Anhang A68).
Verstehen können die Kinder davon nur wenig. Aber gerade das
Unvorstellbare, die teilweise mythisch erscheinenden Phänomene wecken das
kindliche Interesse.
Natürlich kann der Grundschulunterricht einen allgemeinen Überblick über das
Sonnensystem und die Sterne geben. Ich bin allerdings der Meinung, dass der
Mond als Einstieg in die Astronomie ein geeigneteres Thema für die
Grundschule darstellt.
Für viele Erwachsene – und womöglich auch für einige Kinder – erscheint der
Mond auf den ersten Blick ‚langweilig’. Die meisten glauben genügend
darüber zu wissen, als dass es sich lohne, sich näher damit zu beschäftigen.
Auch ich habe bei näherem Hinterfragen gemerkt, dass viele Menschen oft
schon in Bezug auf die Mondphasen nur über ein oberflächliches Wissen
verfügen. Schon Martin Wagenschein erkannte, dass jeder vierte
fälschlicherweise den Erdschatten für die Mondphasen verantwortlich macht
(vgl. Wagenschein 1995, S. 274). Und auch Kinder verfügen oft durch
Aufschnappen von Einzelinformationen aus den Medien über „falsche und
pseudowissenschaftliche Vorstellungen“ über die Vorgänge (Zenkert 1997, S.
32).
Neben der Unwissenheit über die Zusammenhänge gibt es noch weitere
Gründe, die für die Behandlung des Themas ‚Mond’ in der Grundschule
sprechen.
Meines Erachtens stellt der Mond ein ideales Beobachtungsobjekt dar.
Der Mond ist auch für Kinder ein auffälliger Himmelskörper. Durch seine
Größe am Himmel erscheint er um ein Vielfaches greifbarer als die Sterne. Er
ist somit auch von den Kindern leicht am Himmel aufzufinden. Sein sich
ständig änderndes Aussehen sowie seine relativ schnelle Bewegung am
Himmel und die damit verbundenen verschiedenen Sichtbarkeiten machen ihn
interessant. Zusätzlich ist der Mond der einzige Himmelskörper, bei dem man
schon mit bloßem Auge Oberflächenstrukturen erkennen kann. Der Mond stellt