Der Mond im Sachunterricht - Didaktik der Physik

3 Didaktischer Hintergrund 43
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Neben der deutlichen Veränderung in der ersten Rubrik, ist die Rubrik
Vollmond mit Oberflächenstruktur auffällig. Mehr als die Hälfte der
Viertklässler (ca. 63%) stellen einen Vollmond dar, auf dem eine
Oberflächenstruktur zu erkennen ist, die anscheinend eine Kraterlandschaft
darstellen soll.
Auswertung der Frage 2: Schreibe auf, was dir zum Mond einfällt
Die Antworten der Kinder auf diese Frage sind sehr vielfältig. Daher fällt es
mir schwer diese in eindeutige Rubriken aufzuteilen. Bei näherer Betrachtung
der Antworten fällt auf, dass einige Aspekte von den Kindern häufiger genannt
wurden als andere. Demnach sind jeweils nur die häufigsten Antworten der
einzelnen Klassenstufen zu Rubriken zusammengefasst und im Diagramm
aufgeführt. Einzelne Antworten, die zwar selten gegeben wurden, aber für den
Vergleich zwischen den einzelnen Schuljahren wichtig sind, sind zusätzlich ins
Diagramm aufgenommen worden. Im Text werde ich allerdings nur auf die
jeweils auffälligsten Rubriken eingehen.
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Mond nur nachts zu
sehen
2. Schuljahr (74) 3. Schuljahr (62) 4. Schuljahr (76)
Mond auch am
Tage sichtbar
Mond leuchtet
Mond leuchtet durch
Sonne
Farbe des Mondes
Krater,
Oberflächenstruktur
Mond ist schön
Mond ist groß
verschiedene
Mondphasen
Diagramm 2: Auswertung der Frage 2: Schreibe auf, was dir zum
Mond einfällt
Mond ist rund