CHRISTOPH-RUDEN-SCHULE

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6 Zusammenfassung der Ergebnisse 6.1 Stärken der Schule Unterrichtsorganisation Unterrichtsklima Deutliche Strukturierung und transparente Zielausrichtung des Unterrichts Förderung fachlicher Kompetenzen Unterricht in der Schulanfangsphase Kooperationen im Bereich Sport 6.2 Entwicklungsbedarf der Schule Innere Differenzierung und selbstständiges Lernen Beteiligung von Schülerinnen und Schülern am Schulleben Zielgerichtete Förderung der Methoden- und Medienkompetenz 1 Fortschreibung des Schulprogramms, Synchronisierung von Schulprogramm und internen Curricula Zielgerichtete Personalentwicklung ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Joachim Bickelmayer Margit Boekhoff Christine Jahns- Kantelberg Annette Wilke BERICHT ZUR INSPEKTION DER CHRISTOPH-RUDEN-SCHULE Seite 28/35
7 Anhang Auswertung des Fragebogens für Lehrkräfte 1 Schulmanagement/Schulkultur N 5 ++ + - -- # 1 In meiner Schule werden besondere Schülerleistungen gewürdigt. 22 23% 64% 9% 5% 0% In meiner Schule werden Schulleistungsdaten (z. B. Orientierungs- und Vergleichsarbeiten, Abschlüsse) und Schullaufbahndaten (z. B. Fehlzeiten, Wie- 2 derholerquote) analysiert und ggf. Maßnahmen zu ihrer Verbesserung entwickelt. 22 32% 41% 14% 0% 14% In meiner Schule finden regelmäßige Treffen der Lehrkräfte und ggf. des 3 sonstigen pädagogischen Personals zur Unterrichtsvorbereitung und - 4 nachbereitung statt. 22 36% 36% 18% 5% 5% In meiner Schule stimmen sich die Lehrkräfte und ggf. das sonstige pädagogische Personal regelmäßig über den Einsatz der Lehr- und Lernmaterialien ab. 22 27% 55% 9% 5% 5% 5 In meiner Schule fühlen sich die Schülerinnen und Schüler wohl. 22 9% 82% 0% 0% 9% In meiner Schule finden regelmäßig individuelle Gespräche mit allen Schüle- 6 rinnen und Schülern über den Lern- und Leistungsstand statt. 22 18% 41% 23% 0% 18% In meiner Schule gibt es einen gemeinsamen Katalog von Regeln und Ritua- 7 len. 22 55% 27% 9% 0% 9% In meiner Schule trägt das Erscheinungsbild des Schulgebäudes, der Klassen- 8 räume und des Schulgeländes zum positiven Arbeitsklima bei. 22 9% 59% 23% 9% 0% 9 In meiner Schule wird gezielt auf Gewaltvorfälle und Vandalismus reagiert. 22 41% 59% 0% 0% 0% In meiner Schule wird kontinuierlich an der Weiterentwicklung des Schulpro- 10 gramms gearbeitet. 22 55% 32% 5% 5% 5% 11 In meiner Schule sind Verantwortlichkeiten eindeutig festgelegt. 22 36% 50% 9% 5% 0% In meiner Schule führt die Schulleitung regelmäßige Mitarbeiter- 12 Vorgesetzten-Gespräche (im Sinne zielgerichteter Personalentwicklung). 22 9% 27% 36% 5% 23% In meiner Schule repräsentiert die Schulleiterin/der Schulleiter die Schule 13 souverän nach außen. 22 14% 45% 23% 9% 9% In meiner Schule funktioniert der Informationsfluss zwischen Schulleitung 14 und Kollegium. 22 23% 55% 9% 9% 5% 15 In meiner Schule wird regelmäßig und systematisch in Teams gearbeitet. 22 9% 64% 18% 5% 5% In meiner Schule ist der Umgang miteinander auf allen Ebenen höflich und 16 wertschätzend 22 9% 64% 27% 0% 0% In meiner Schule legen wir Wert darauf, dass die Schule sich gepflegt und 17 besucherfreundlich präsentiert. 22 9% 59% 23% 9% 0% In meiner Schule werden Fortbildungen aufeinander abgestimmt und mitein- 18 ander kommuniziert. 22 0% 55% 32% 5% 9% 19 In meiner Schule fühle ich mich wohl. 22 23% 73% 5% 0% 0% In meiner Schule wissen die Schülerinnen, Schüler und die Eltern, an wen 20 sie sich bei Problemen wenden können. 22 27% 68% 5% 0% 0% In meiner Schule werden Beschwerden von Schülerinnen, Schülern und El- 21 tern ernst genommen. In meiner Schule werden die Ergebnisse von Orientierungs-, Vergleichsarbei- 22 ten und diagnostischen Tests mit den Schülerinnen, Schülern und Eltern be- 22 41% 50% 9% 0% 0% sprochen. 22 23% 32% 18% 0% 27% In meiner Schule gehen die Lehrerinnen und Lehrer respektvoll und fair mit 23 den Schülerinnen und Schülern um. 22 18% 77% 0% 0% 5% 5 In dieser Spalte wird angegeben, wie viele Personen die Frage beantwortet haben. BERICHT ZUR INSPEKTION DER CHRISTOPH-RUDEN-SCHULE Seite 29/35
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