CHRISTOPH-RUDEN-SCHULE

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Unterrichts- und Erziehungsprozess N ++ + - -- #
In meinem Unterricht können Schülerinnen und Schüler Aufgaben mit unter-
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schiedlichen Schwierigkeitsgraden wählen. 22 18% 55% 27% 0% 0%
In meinem Unterricht sammeln Schülerinnen und Schüler selbstständig In-
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formationen. 22 41% 36% 23% 0% 0%
In meinem Unterricht tauschen sich Schülerinnen und Schüler über ihre Lö-
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sungswege aus. 22 41% 55% 5% 0% 0%
In meinem Unterricht können Schülerinnen und Schüler zwischen verschie-
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denen Themen bzw. Aufgaben wählen. 22 14% 50% 36% 0% 0%
In meinem Unterricht reflektieren Schülerinnen und Schüler eigenständig ihre
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Lernprozesse. 22 5% 77% 14% 0% 5%
In meinem Unterricht erhalten leistungsstärkere bzw. Schülerinnen und Schü-
29 ler mit besonderen Fähigkeiten oder Begabungen ein entsprechendes Lernund
Übungsangebot. 22 23% 59% 18% 0% 0%
In meinem Unterricht erledigen Schülerinnen und Schüler häufig Arbeitsauf-
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träge im Team. 22 27% 64% 9% 0% 0%
In meinem Unterricht arbeiten Schülerinnen und Schüler an ergebnisoffenen
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Aufgabenstellungen. 22 5% 55% 41% 0% 0%
In meinem Unterricht fördere ich leistungsschwächere Schülerinnen und
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Schüler durch besondere Maßnahmen. 22 41% 50% 9% 0% 0%
In meinem Unterricht entscheiden Schülerinnen und Schüler selbstständig
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über Hilfsmittel und Methoden. 22 14% 41% 32% 5% 9%
In meinem Unterricht unterstützen sich Schülerinnen und Schüler gegensei-
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tig. 22 64% 32% 5% 0% 0%
In meinem Unterricht werden Fehleranalysen für den weiteren Unterrichtsver-
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lauf genutzt. 22 32% 59% 5% 0% 5%
In meinem Unterricht wissen die Schülerinnen und Schüler, wie sie zu ihren
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Noten kommen. 22 64% 27% 0% 0% 9%
37 In meinem Unterricht achte ich konsequent auf die Einhaltung von Regeln. 22 64% 32% 0% 0% 5%
Es wurden 24 Fragebogen ausgegeben, 22 Fragebogen wurden ausgefüllt zurückgegeben.
BERICHT ZUR INSPEKTION DER CHRISTOPH-RUDEN-SCHULE Seite 30/35