Er bricht irgendwie die Beziehung nicht ab - BSCW
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Masterthese „<strong>Er</strong> <strong>bricht</strong> <strong>irgendwie</strong> <strong>die</strong> <strong>Beziehung</strong> <strong>nicht</strong> <strong>ab</strong> …“<br />
Interviewleitfaden Schüler, Schülerin<br />
Einstieg<br />
Danke, dass du dich für <strong>die</strong>ses Gespräch zur Verfügung stellst.<br />
Mich interessiert es, wie es dir in der Schule geht und wie du das Schüler-, Schülerin-Sein an der<br />
Rudolf Steiner Schule erlebst. Was dir leicht fällt und dich interessierst und wo es Schwierigkeiten<br />
gibt im Schulalltag.<br />
Die Dauer unseres Gespräches wird so um <strong>die</strong> 20 – 30 Minuten herum sein.<br />
Schüler, Schülerin sein an der Rudolf Steiner Schule<br />
Was gefällt dir in der Schule? Was machst du<br />
gerne?<br />
Was hilft dir, damit du gut lernen kannst in der<br />
Schule? Was unterstützt dich d<strong>ab</strong>ei?<br />
Ist der Lehrer anders mit dir als mit den anderen<br />
Kindern in der Klasse? Wenn ja, wie?<br />
Gibt es Sachen, <strong>die</strong> du in der Schule <strong>nicht</strong> so<br />
gerne machst?<br />
Hast du mit deinen LehrerInnen spezielle<br />
Abmachungen getroffen, <strong>die</strong> nur für dich gelten?<br />
Wie geht es dir mit den Hausaufg<strong>ab</strong>en an der<br />
Schule?<br />
Besuchst du alle Fächer an der Schule?<br />
Besuchst du Fächer oder Unterrichtsstunden, <strong>die</strong><br />
andere Kinder <strong>nicht</strong> besuchen?<br />
Fühlst du dich aufgenommen in der Klasse? Hast<br />
du Freunde dort?<br />
Epoche, spezielles Fach<br />
Drinnen, draussen, bei einer bestimmten<br />
Lehrperson<br />
Spezieller Arbeitsplatz, Ruhe, Aufmerksamkeit<br />
der Lehrperson<br />
Individuelles Programm?<br />
Hausaufg<strong>ab</strong>en<br />
Sitzlatz, Ämtli, Aufstehen während der Stunde<br />
Hausaufg<strong>ab</strong>en wie alle? Reduziert?<br />
Spezieller Förderunterricht, Heileurythmie<br />
Klein<strong>die</strong>nst Seite 10
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