Er bricht irgendwie die Beziehung nicht ab - BSCW
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Masterthese „<strong>Er</strong> <strong>bricht</strong> <strong>irgendwie</strong> <strong>die</strong> <strong>Beziehung</strong> <strong>nicht</strong> <strong>ab</strong> …“<br />
Menschenerkenntnis, <strong>ab</strong>er gerade da / Das Zusammenspiel zwischen Emotion und Ich-<br />
Funktion finde ich hochinteressant.<br />
I: Andere Lehrpersonen h<strong>ab</strong>en mir erzählt, sie h<strong>ab</strong>en das Kind / also, bei dem sie wie den<br />
Eindruck / Also, sie hat auch gesagt, der Eindruck von aussen sei, ich sage jetzt einmal<br />
entwicklungsverzögert. unterwegs ist, dass eigentlich so, es ist eine fünfte Klasse, das<br />
eigentlich alle Kinder den Rubikon jetzt geschafft h<strong>ab</strong>en, und das eine Kind wie <strong>die</strong>sen<br />
Entwicklungsschritt <strong>nicht</strong> oder noch <strong>nicht</strong> gemacht hat. Es ist so, dass es wie dadurch wie<br />
anders 'funktioniert', oder anders unterwegs ist als der Rest der Klasse.<br />
B: Ja, das kann ich voll unterstreichen.<br />
I: Danke für das Gespräch.<br />
Klein<strong>die</strong>nst Seite 50
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