erinnerungen - Deutsche Schule Kuala Lumpur

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DSKL ALUMNI Was machen ehemalige Schüler heute? David Grötsch Geburtsjahrgang: 1989 Zeit an der DSKL: 1995-1999 „Danach: Matura an der Schweizer Schule in Bangkok (2008). Jetzt: 1. Semester Mechatronik Studium“ Robert Lutter Geburtsjahrgang: 1990 Zeit an der DSKL: 2003- 2006 „13te Klasse der Kurt- Schwitters-Oberschule in Berlin und absolviere in diesem Jahr mein Abitur!“ Robert Nutsch Geburtsjahrgang: 1971 Zeit an der DSKL: 1981- 1983 „Aktuell Sales Manager für eine kleine französische Firma namens PNY“ Katharina Weber-Lortsch Geburtsjahrgang: 1983 Zeit an der DSKL: 1990-1995 (2.-6. Klasse) „Als wir nach Deutschland gekommen sind, bin ich in Bonn auf ein katholisches Gymnasium gegangen und habe dort 2002 mein Abi gemacht. Nach dem Abi bin ich zum Jurastudium nach München gezogen und habe dort - mit der Unterbrechung von einem Auslandssemester an der Uni Adelaide in Australien - Jura studiert. 2007 hatte ich mein Staatsexamen und befinde mich nun in Neuseeland, um an der Uni of Waikato in Hamilton noch meinen LLM (Master of Laws) draufzusetzen.“ Johannes Stricker Geburtsjahrgang: 1983 Zeit an der DSKL: 1996-1997 „1997 habe ich auf die ISKL gewechselt und bin 1998 nach Australien gegangen, wo ich bis 1999 das Geelong College besucht habe. Danach bin ich wieder zurück nach Österreich und habe 2002 die Matura (Abitur) am Bundesgymnasium Frauengasse Baden (bei Wien) gemacht. Seit 2004 bin ich Student an der Fachhochschschule des bfi Wien im Studiengang Projektmanagement und Informationstechnik. Meinen Abschluss mache ich vorraussichtlich diesen Juni.“ „Ich wünsche der DSKL schon mal vorab alles Gute zum 30. Geburtsag und viel Erfolg für die Zukunft! Liebe Grüße aus Österreich!“ Stephanie Wohlgemuth Geburtsjahrgang: 1986 Zeit an der DSKL: 2001-2003 „2005, nach der 10. Klasse auf die Alice Smith School Kuala Lumpur gewechselt, 2005 dort mit A-Levels abgeschlossen. Chemiestudium an der University of Cambridge, England. Werde diesen Sommer meinen MSci abschliessen und dann ab Oktober 2009 eine Doktorandenstelle am Max Planck Institut für Kolloid- und Grenzflächenforschung in Potsdam annehmen.“ Nils Rohbohm Geburtsjahrgang: 1993 Zeit an der DSKL: 1999-2002 „Viel Spass bei der Feier, schade dass ich nicht kommen kann. Ich vermisse die DSKL sehr :)“ „ich gehe in die 10 Klasse in Frankreich“ Marco Ripperger Geburtsjahrgang: 1975 Zeit an der DSKL: 1980- 1982 „Abitur danach in Tübingen, BWL, arbeite bei MagicMaps.de“ Santosh Konken Geburtsjahrgang: 1986 Zeit an der DSKL: 1991-1999 (Kindergarten-7. Klasse) „Seit 2003 wieder in Deutschland, BMW-Lehre gemacht und dieses Jahr Weiterbildung im Marine Management“ „DSKL war die beste Zeit!“ Julia Scherdel Geburtsjahrgang: 1992 Zeit an der DSKL: 1998- 2000 „Ich bin jetz in Berlin und besuche das bilinguale John F. Kennedy Gymnasium.“ Corina Krause Geburtsjahrgang: 1980 Zeit an der DSKL: 1992- 1994 „Danach: Abitur am Paul Klee Gymnasium Overath. Jetzt: Dipl. Verwaltungswirtin“ Thilo von Hahn Geburtsjahrgang: 1972 Zeit an der DSKL: 1984-1986 „Abitur 1992 am Alten Gymnasium in Oldenburg (iO), 1992-1994 Bundeswehr, 1995-2001 Studium Politische Wissenschaft (M.A.), 2002-2005 Referent Schorlemer Stiftung des DBV, 2005 bis heute selbständig als Unternehmensberater (Geschäftsluftfahrt)“ „Gratulation DSKL zum 30. Geburtstag!!!“ Patricia von Hahn Geburtsjahrgang: 1974 Zeit an der DSKL: 1984-1986 „Community School, Amman Jordanien; 1993: Abitur Herbartgymnasium Oldenburg; 2003: MA Ethnologie und Anglistik Georg August Universtität Göttingen; Praktika und Hospitanzen in HH: Völkerkundemuseum; „der überblick“, Insitut für Asienkunde; seit 2007: freiberufliche Lehrtätigkeit für Deutsch als Fremdsprache (Erwachsenenbildung).“ Isabel Trumm Geb. 1988 Zeit an der DSKL: 2002-2005 (8.-10. Klasse) „2 Jahre bis zum IB an der ISKL, jetzt: Bachelor in Business Adminstration (Accounting & International Business) an der University of New Brunswick, Kanada“
TATSACHEN 28 Die 12. Klasse hat es geschafft: Abi 2009 „Wir sind die Ersten!“ Die vergangenen zwei Jahre waren für uns ein total neuer Abschnitt in unserer Schulkarriere und auch für die Schule ein einmaliges Erlebnis. Nicht nur sind wir die Ersten, die an dieser Schule das Abitur machen sondern gehören auch zu dem ersten Jahrgang weltweit, der die Deutsche Internationale Abiturprüfung ablegt. Daher sind wir nicht nur in dieser Beziehung etwas Besonderes. Aber wie waren diese „Goldenen Zwei Jahre“ für uns? In zwei Worten: purer Stress! Denn nicht nur war das Abitur für uns unbekanntes Terrain, sondern auch für die Lehrer an unserer Schule noch ein weißer Punkt auf der schulischen Weltkarte. Ständige Kontrollen, Klausuren, Tests, Präsentationen, sowie eine konstante Verwirrung, waren unsere Wegbegleiter zum triumphalen Abschluss. So war auch die häufigste Antwort auf die Frage von Herrn Beyer nach unseren „momentanen Stresslevel“ immer ein Wert zwischen 7 oder 8… oder mehr! Dennoch ließen wir uns durch diese schweren Bedingungen, die vermutlich ein jeder Abiturient früher oder später zu spüren bekommt, nicht unterkriegen und meisterten diese, für uns besonders schwere Zeit, gemeinsam als Team. Gemeinsam und mit Hilfe unserer Lehrer, die manche Wochenenden für uns opferten, Physik-, Mathe-, Deutsch- und Bio-Tage organisierten und uns zu Hochleistungen antrieben, arbeiteten wir im Laufe dieser zwei Jahre auf das bestmögliche Ergebnis hin. Und nicht nur in dieser Hinsicht können wir als besonders eingestuft werden, denn auch in unserer Zusammenstellung sind wir weltweit sicherlich einmalig. Wir sind so verschieden und haben eigentlich so wenig gemeinsam, dass wir vermutlich unter anderen Umständen nie zusammengefunden hätten. Wir haben gelernt, mit den zahlreichen Charaktereigenschaften, die uns voneinander abheben, zu leben und diese sogar zu schätzen, was uns vermutlich auch in menschlicher Hinsicht sehr hat reifen lassen. Was die Zukunft mit sich bringt, ist für uns alle noch ein Rätsel. Eines jedoch ist gewiss, wir sind die Ersten, nicht notwendigerweise damit auch die Besten, aber wir sind in jeder Hinsicht einmalig. Jeder in unserer Klasse und vermutlich auch unsere Lehrer werden sich auch noch nach langer Zeit an diese zwei bedeutenden Jahre erinnern und - trotz allem Stress - bei dem Gedanken daran ein Lächeln auf den Lippen tragen . Schüler der Klasse 12 DIAP Die Deutsche Internationale Abiturprüfung – ein Abitur International (AbI) Die Geschichte dieser Prüfung ist eine einzige Erfolgsstory! Das Internationale Abitur, das an der Deutschen Schule Kuala Lumpur als zweite Schule weltweit abgelegt werden kann (Die erste Prüfung findet in Silicon Valley statt.), vereinigt in sich die hohen akademischen Qualitätsstandards des deutschen Abiturs mit einer erhöhten fremdsprachlichen Kompetenz, da mindestens ein Sachfach in einer Fremdsprache unterrichtet wird sowie ein weiteres Fach bilingual. In Kuala Lumpur werden die Fächer Biologie und Geschichte bilingual (Deutsch/Englisch) unterrichtet. Im Fach Physik erfolgt der Unterricht vollständig in englischer Sprache. Damit bietet die Schule einen höheren fremdsprachlichen Unterrichtsanteil an als erforderlich. Alle anderen Schulen der asiatischen Region, die das Abitur International eingeführt haben, bieten das Fach Geographie fremdsprachlich und das Fach Geschichte bilingual an. Mit der Einführung dieser Prüfung verfolgten die Kultusministerkonferenz (KMK) und die Zentralstelle für Auslandsschulwesen (ZfA) mehrere Ziele gleichzeitig: 1. Verbesserung der Konkurrenzfähigkeit der Deut- schen Schulen im internationalen Bildungswettbe- werb, insbesondere gegenüber dem IB, 2. Erhöhung der Chancen unserer Absolventen in einer immer stärker globalisierten Welt, 3. Ermöglichen eines Abiturabschlusses auch an rela- tiv kleinen Schulen (New Delhi, Teheran, Seoul), 4. Vereinheitlichung der an Deutschen Schulen er- reichbaren Hochschulzugangsberechtigungen. Diese Ziele wurden alle erreicht. In allen Fällen haben sich Konkurrenzfähigkeit und Schülerzahl durch die Implementation dieses modernen Abschlusses erhöht. In Windhoek hat sich beispielsweise die Abiturientenzahl verdoppelt. Die Kinder der Elite des Landes lernen in der Deutschen Höheren Privatschule Windhoek (DHPS). Gibt es schon am hoch renommierten Massachusetts Institute of Technology (MIT) 42 Credits für das Deutsche Abitur, was die Ersparnis von 2 Semestern bedeutet, so erhöht sich der Studienerfolg durch die verbesserte Fremdsprachenkompetenz nochmals. Die Deutsche Internationale Abiturprüfung als Abitur International bildet ein Dach, welches von zwei Säulen getragen wird. Die erste Säule reichert das klassische Deutsche Abitur um den Unterricht in einem fremdsprachlichen und einem bilingualen Sachfach an. Die zweite Säule ermöglicht einen fremdsprachlichen Sachfachunterricht bis zu 50%. Unter diesem Dach gibt es individuelle Strategien für Schulen. In Südafrika gibt es dieses Abitur als binationalen Abschluss, wobei die Fächer Kunst, Musik, Sport, Englisch und Life Orientation in Englisch nach nationalem Curriculum unterrichtet und geprüft werden. Die Noten werden umgerechnet. Dazu ist ein zwischenstaatliches Abkommen notwendig. Obwohl im Rahmen dieses Abschlusses naturwissenschaftliche Fächer nur in Englisch oder Deutsch unterrichtet werden dürfen, bietet diese neue Prüfung auch Lösungen für Mittel- und Südamerika an. Unser neuer Abschluss ist in der Welt angekommen. Die DSKL hat ihre Chancen genutzt und „ihren“ Weg in die Zukunft gefunden! Dr. Reinhard Köhler Referatsleiter Referat 27 TKM Auslandsschulwesen/ Schulen der Europäischen Gemeinschaft Ländervorsitzender des Bund-Länder Ausschusses für schulische Arbeit im Ausland TATSACHEN 29
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