erinnerungen - Deutsche Schule Kuala Lumpur

TATSACHEN 28
Die 12. Klasse hat es geschafft: Abi 2009 „Wir sind die Ersten!“
Die vergangenen zwei Jahre waren für uns ein total neuer Abschnitt in
unserer Schulkarriere und auch für die Schule ein einmaliges Erlebnis.
Nicht nur sind wir die Ersten, die an dieser Schule das Abitur machen
sondern gehören auch zu dem ersten Jahrgang weltweit, der die Deutsche
Internationale Abiturprüfung ablegt. Daher sind wir nicht nur in dieser
Beziehung etwas Besonderes.
Aber wie waren diese „Goldenen Zwei Jahre“ für uns?
In zwei Worten: purer Stress! Denn nicht nur war das
Abitur für uns unbekanntes Terrain, sondern auch für
die Lehrer an unserer Schule noch ein weißer Punkt
auf der schulischen Weltkarte. Ständige Kontrollen,
Klausuren, Tests, Präsentationen, sowie eine konstante
Verwirrung, waren unsere Wegbegleiter zum
triumphalen Abschluss. So war auch die häufigste
Antwort auf die Frage von Herrn Beyer nach unseren
„momentanen Stresslevel“ immer ein Wert zwischen
7 oder 8… oder mehr!
Dennoch ließen wir uns durch diese schweren Bedingungen,
die vermutlich ein jeder Abiturient früher
oder später zu spüren bekommt, nicht unterkriegen
und meisterten diese, für uns besonders schwere
Zeit, gemeinsam als Team. Gemeinsam und mit Hilfe
unserer Lehrer, die manche Wochenenden für uns opferten,
Physik-, Mathe-, Deutsch- und Bio-Tage organisierten
und uns zu Hochleistungen antrieben, arbeiteten
wir im Laufe dieser zwei Jahre auf das bestmögliche Ergebnis
hin.
Und nicht nur in dieser Hinsicht können wir als besonders
eingestuft werden, denn auch in unserer
Zusammenstellung sind wir weltweit sicherlich einmalig.
Wir sind so verschieden und haben eigentlich
so wenig gemeinsam, dass wir vermutlich unter anderen
Umständen nie zusammengefunden hätten.
Wir haben gelernt, mit den zahlreichen Charaktereigenschaften,
die uns voneinander abheben, zu leben
und diese sogar zu schätzen, was uns vermutlich
auch in menschlicher Hinsicht sehr hat reifen
lassen.
Was die Zukunft mit sich bringt, ist für uns alle noch
ein Rätsel. Eines jedoch ist gewiss, wir sind die Ersten,
nicht notwendigerweise damit auch die Besten, aber
wir sind in jeder Hinsicht einmalig. Jeder in unserer
Klasse und vermutlich auch unsere Lehrer werden sich
auch noch nach langer Zeit an diese zwei bedeutenden
Jahre erinnern und - trotz allem Stress - bei dem Gedanken
daran ein Lächeln auf den Lippen tragen .
Schüler der Klasse 12
DIAP
Die Deutsche Internationale Abiturprüfung – ein Abitur International (AbI)
Die Geschichte dieser Prüfung ist eine einzige Erfolgsstory!
Das Internationale Abitur, das an der
Deutschen Schule Kuala Lumpur als zweite Schule
weltweit abgelegt werden kann (Die erste Prüfung
findet in Silicon Valley statt.), vereinigt in sich die
hohen akademischen Qualitätsstandards des deutschen
Abiturs mit einer erhöhten fremdsprachlichen
Kompetenz, da mindestens ein Sachfach in einer
Fremdsprache unterrichtet wird sowie ein weiteres
Fach bilingual.
In Kuala Lumpur werden die Fächer Biologie und Geschichte
bilingual (Deutsch/Englisch) unterrichtet.
Im Fach Physik erfolgt der Unterricht vollständig in
englischer Sprache. Damit bietet die Schule einen
höheren fremdsprachlichen Unterrichtsanteil an als
erforderlich. Alle anderen Schulen der asiatischen
Region, die das Abitur International eingeführt haben,
bieten das Fach Geographie fremdsprachlich
und das Fach Geschichte bilingual an.
Mit der Einführung dieser Prüfung verfolgten die Kultusministerkonferenz
(KMK) und die Zentralstelle für
Auslandsschulwesen (ZfA) mehrere Ziele gleichzeitig:
1. Verbesserung der Konkurrenzfähigkeit der Deut-
schen Schulen im internationalen Bildungswettbe-
werb, insbesondere gegenüber dem IB,
2. Erhöhung der Chancen unserer Absolventen in einer
immer stärker globalisierten Welt,
3. Ermöglichen eines Abiturabschlusses auch an rela-
tiv kleinen Schulen (New Delhi, Teheran, Seoul),
4. Vereinheitlichung der an Deutschen Schulen er-
reichbaren Hochschulzugangsberechtigungen.
Diese Ziele wurden alle erreicht. In allen Fällen haben
sich Konkurrenzfähigkeit und Schülerzahl durch die Implementation
dieses modernen Abschlusses erhöht.
In Windhoek hat sich beispielsweise die Abiturientenzahl
verdoppelt. Die Kinder der Elite des
Landes lernen in der Deutschen Höheren Privatschule
Windhoek (DHPS). Gibt es schon am hoch
renommierten Massachusetts Institute of Technology
(MIT) 42 Credits für das Deutsche Abitur, was
die Ersparnis von 2 Semestern bedeutet, so erhöht
sich der Studienerfolg durch die verbesserte
Fremdsprachenkompetenz nochmals.
Die Deutsche Internationale Abiturprüfung als Abitur
International bildet ein Dach, welches von zwei
Säulen getragen wird. Die erste Säule reichert das
klassische Deutsche Abitur um den Unterricht in
einem fremdsprachlichen und einem bilingualen
Sachfach an. Die zweite Säule ermöglicht einen
fremdsprachlichen Sachfachunterricht bis zu 50%.
Unter diesem Dach gibt es individuelle Strategien
für Schulen. In Südafrika gibt es dieses Abitur als
binationalen Abschluss, wobei die Fächer Kunst,
Musik, Sport, Englisch und Life Orientation in Englisch
nach nationalem Curriculum unterrichtet und
geprüft werden. Die Noten werden umgerechnet.
Dazu ist ein zwischenstaatliches Abkommen notwendig.
Obwohl im Rahmen dieses Abschlusses naturwissenschaftliche
Fächer nur in Englisch oder Deutsch unterrichtet
werden dürfen, bietet diese neue Prüfung
auch Lösungen für Mittel- und Südamerika an. Unser
neuer Abschluss ist in der Welt angekommen.
Die DSKL hat ihre Chancen genutzt und „ihren“ Weg
in die Zukunft gefunden!
Dr. Reinhard Köhler
Referatsleiter Referat 27 TKM Auslandsschulwesen/
Schulen der Europäischen Gemeinschaft
Ländervorsitzender des Bund-Länder Ausschusses für
schulische Arbeit im Ausland
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