| Fotowettbewerb FH Mainz | PALIMPSEST

tung nur schwer losreißen und hätten
gern noch länger an der Homepage
gearbeitet.
Auch ein traditionelles Medium wie die
Zeitung kam bei der Kinderuni nicht zu
kurz. Prof. Dr. Andrea Beyer betreute
das Projekt „Wir machen eine Zeitung“,
in dessen Rahmen sie mit Hilfe ihrer
„kleinen Redakteure“ eine Seite für die
Mainzer Allgemeine Zeitung erstellte.
Innerhalb von drei Tagen schufen die
Kinder eine abwechslungsreiche, informative
und vor allem kreative Zeitungsseite.
Am ersten Tag trafen sich
die Jungjournalisten zu einer Redaktionssitzung,
um Anregungen und Themen
für ihre Artikel zu sammeln. In
selbständiger Heimarbeit wurden Texte
geschrieben, Bilder gezeichnet und
Rätsel entwickelt, die am nächsten Tag
vor einer kritischen Jury vorzustellen
waren.
Die Kinder haben im Rahmen dieser
Veranstaltung gelernt mit Ablehnung
und mit Meinungen anderer Kinder
umzugehen sowie sich selbst zu disziplinieren.
Ohne ihr Zutun sind die
Kinder, so Frau Prof. Dr. Beyer, ganz
von selbst „sensibel für die Sprache“
geworden und haben sich fleißig gegenseitig
verbessert bis das Produkt
perfekt war. Schlussendlich erlebten
die Kinder, wie Journalisten wirklich
arbeiten, als sie am Ende der Veran-
FORUM
staltung von einer Redakteurin
befragt und
von einem Fotografen
aufgenommen wurden.
Internet:
Zusätzlich weckten
zwei weitere sehr interessanteVeranstaltungen
am Standort
Bruchspitze das Interesse
der wissensdurstigen
Kinder. Prof. Dr.
Stephanie Swartz-Janat Makan bot eine
englische Veranstaltung unter dem Namen
„Money, Money, Money“ an. Dabei
sollten die Kinder in der Gestalt von
Shopkeeper und Shopper spielerisch
einen Zugang zur englischen Sprache
finden, die rund um den Globus gesprochen
und verstanden wird. Die
Veranstaltung der ehemaligen Professorin
und Diplom Psychologin Claudia
Grenzmann befasste sich mit einem
grundlegenden Schwerpunkt: „Wie wir
lernen und warum wir manchmal nichts
lernen“. Der lebenslange Prozess des
Lernens wurde den Kindern anhand
des Disneytrickfilms „Das Dschungelbuch“
verdeutlicht, um zu einer wichtigen
Grundaussage zu gelangen. Laut
Claudia Grenzmann ist „Lernen das
Verändern oder Erweitern von Denk-
und Handlungsmöglichkeiten“. 4 Durch
das Erlernen verschiedener Techniken
wurde den Kindern ein positiver Ein-
http//www.fh-mainz.de/presse/chron05.htm, 29.03.2005
http//www.fh-mainz.de/presse/chron04.htm, 29.03.2005
http//www.kinderuni.fh-mainz.de, 03.04.2005
http://www.kinderuni.rlp.de, 07.04.2005
http//www.img.fh-mainz.de, 13.04.2005
Sonstiges:
Fachhochschule Mainz:
Erfahrungsbericht Kinderuniversität, 2004
Fachhochschule Mainz:
Pressespiegel Kinderuniversität, 2004
Fachhochschule Mainz:
Fragebogen zur Kinderuniversität, 2004
(Evaluation der Veranstaltung)
Ausschnitt der „Kinderseite“, veröffentlicht zum Weltkindertag in der Mainzer Allgemeinen Zeitung, 18. 9.2004
druck im Zusammenhang mit dem Thema
Lernen vermittelt und ihnen mit auf
den Weg gegeben, ihre Neugier aus
Kindertagen ein Leben lang beizubehalten.
Das Konzept der Kinderuni erzielte
nicht nur bei den kleinen Besuchern
eine sehr positive Resonanz, sondern
auch die Professoren bewerteten dieses
Projekt als sehr bedeutend. Prof.
Namislow und Frau Prof. Dr. Mehler-
Bicher finden es vor allem wichtig, dass
den Kindern durch die Kinderuni ein
„Einblick in die Welt der Bildung“ gewährt
wird und sie somit einen Eindruck
bekommen, was nach dem Schulabschluss
für sie möglich ist. Die Kinder
bekommen durch die verschiedenen
Projekte außerdem die Chance viele
Dinge spielend zu erfassen.
9