Deutsch als Fremdsprache, Sprecherziehung - Universität Erfurt

Studium und Lehre 

Lehrveranstaltungen im SS 2011 

in den nicht modularisierten Studiengängen 

Dieses Verzeichnis enthält nur Lehrveranstaltungen der Studiengänge, die 

außerhalb des modularisierten BA-MA-Modells der Universität Erfurt 

angeboten werden. 

Studierende, die noch Lehrveranstaltungen in den NICHT-modularisierten BA-MA-Studiengängen 

absolvieren müssen, konsultieren bitte die MODULARISIERTEN Lehrveranstaltungsangebote. 

Informationen zum NICHT modularisierten Belegungsverfahren finden sich unter 

http://sulwww.uni-erfurt.de/belegung/default.asp 

Stand: 15.4.2011 

Kontakt: vorlesungsverzeichnis@uni-erfurt.de 

Lehrveranstaltungen werden in folgenden Studiengängen angeboten: 

Lehramt an Regelschulen 

LR-Katholische Religionslehre 

Lehramt an Gymnasien 

LGym-Katholische Religionslehre 

Lehramt an berufsbildenden Schulen 

LB-Erziehungswissenschaft 

LB-Sport 

Diplomstudiengänge 

D-Katholische Theologie 

Promotionsstudium 

Pr-Philosophische Fakultät 

Pr-Staatswissenschaftliche Fakultät 

Pr-Erziehungswissenschaftliche Fakultät 

Pr-Katholisch-Theologische Fakultät 

Pr-Max-Weber-Kolleg 

Weiterbildendes Studium 

WBS-Berufspädagogik

Fremdsprachenerwerb 

Abkürzungen für die Lehrveranstaltungstypen 

Hinweise: 

FSE-Fremdsprachenerwerb 

Für Hörer aller Fakultäten 

HAF-Für Hörer aller Fakultäten 

° markiert noch nicht erfolgte Termin- und Raumzuordnungen.

Universität Erfurt –Lehrveranstaltungsangebot Sommersemester 2011 


4 41 0 001 

15.04.2011 12:21:10 

3/172 

Maria Widl 

Ausgewählte Fragen der Pastoraltheologie und Religionspädagogik 


Fr 16—20 Domstr. 9 SR 4 

S D 

Dieses Seminar ist speziell für Dissertanen, Diplomanden, Staatsexamnenskandidaten und alle 

an den vertretenen Fächern speziell Interessierte gedacht. Zum einen werden Gesamtentwurf 

und Einzelfragen der wissenschaftlichen Arbeiten der Studierenden vorgestellt und diskutiert. 

Zum andern werden mit diesen Themen in Verbindung stehende Fragen sowie zentrale bzw. 

aktuelle Fragestellungen der Fachbereiche zum Thema gemacht. 

* 

Vorbespr. 08.04. 

* 

Prüfungsleistung nach Absprache. Die Vorbesprechung findet am 8. April 2011 um 16 Uhr im 

SR 4, Domstraße 9 statt. 

4 41 0 002 

Maria Widl 

Missionarisches Handeln in Mittel-/Ostdeutschland 


Mo 16—18 Domstr. 10 SR 2 

S D 

Eine Kirche in Diaspora und Säkularität kann ihre Sendung nicht nur in der Ethik der einzelnen 

Gläubigen und der Symbolkraft ihres Bestandes an sich sehen. Welche missionarischen 

Elemente sind möglich und zielführend? Wie geht das in der Praxis? 

* 

* 

Auch für Diplom (alt) als (V) Missionarische Pastoral; Die Vorbesprechung findet am 

11.04.2011 um 16 Uhr im SR 1, Domstraße 10 statt!; Regelmäßige Seminarsitzungen in der 

ersten Hälfte des Semesters und Blocktermin (noch offen). 

Literatur: 

Zur Einführung: 

Benedikt Kranemann / Josef Pilvousek / Myriam Wijlens (Hg.), Mission - Konzepte und Praxis 

der katholischen Kirche in Geschichte und Gegenwart (EthSch 38), Würzburg: Echter 2009.


4 41 0 003 

15.04.2011 12:21:10 

4/172 

Katja Kersten-Babeck 

Griechisch-Repetitorium an neutestamentlichen Texten 



Ku D 

An neutestamentlichen Texten wird in diesem Kurs vor allem die Grammatik wiederholt. 

Voraussetzung für die Teilnahme ist ein Graecum bzw. Graecumsähnlicher Abschluss. 

Durch die Kombination mit einem weiteren, selbstgewählten einstündigen Sprachkurs in Latein 

oder Griechisch kann ein Leistungsschein (3 LP) erworben werden. 

* 

* 

4 41 0 004 


Latein-Repetitorium an Texten der Dogmatik 



Ku D 

An relevanten Texten zur Dogmatik wird in diesem Kurs vor allem die Grammatik wiederholt. 

Voraussetzung für die Teilnahme ist ein Latinum bzw. Latinumsähnlicher Abschluss. 



* 

* 

4 41 0 005 


Texte zur altchristlichen lateinischen Literatur 



Ku D 

Es handelt sich um einen vorlesungsbegleitenden Lektürekurs zur Vorlesung "Die altchristliche 

lateinische Literatur". 

Voraussetzung für die Teilnahme: Latinum/Latinumsähnlicher Abschluss. 

Durch die Kombination mit einem weiteren, selbstgewählten 1-stündigen Sprachkurs in 

Latein/Griechisch kann ein Leistungsschein (3 LP) erworben werden. 

* 

*


4 41 0 006 

15.04.2011 12:21:10 

5/172 

Peter Stein 

Lektürekurs "Weisheit im Alten Testament" 


Do 18—20 Domstr. 10 SR 2 

Ku D 

Scheinerwerb ist möglich. 

Begleitend zur entsprechenden Vorlesung von Prof. Baumgart soll ausgewählte 

Weisheitsliteratur aus dem Alten Testament im Original gelesen werden. 

* 

* 

Teilnahmevoraussetzungen sind Kenntnisse des biblischen Hebräisch und ggf. des biblischen 

Griechisch. 

4 41 0 007 

René Roux 

Einführung in die syrische Sprache 


0—2 ° ° 

Ku D 

* 

n. Vbg. 

* 

Alle interessierten Promovenden und Habilitanden in den Fächern Biblische Exegese und 

Kirchengeschichte des Altertums. Termin der 1. Vorbesprechung wird noch bekannt gegeben. 

Bitte Aushang beachten! 

4 41 0 008 

René Roux 

Die nichtchristlichen Religionen in der Sicht der Kirchenväter 


Do 17—19 Kiliani HS 

S D 

* 

* 

4 41 0 009 

René Roux 

Die altchristliche lateinische Literatur 



V D 

* 

*


4 41 0 010 

15.04.2011 12:21:10 

6/172 

Norbert Clemens Baumgart 

Weisheit im Alten Testament 


Mi 12—14 Coelicum HS 

V D 

Die altestamentliche Weisheitsliteratur hat einen breiten Hintergrund im Alten Orient und in der 

Antike. Sie will zum rechten Verhalten anleiten, lädt zur entsprechenden Reflexion ein und 

stellt sich Herausforderungen, die ihr durch Erfahrungen aufgegeben werden. 

* 

* 

Literatur: 

Jürgen Ebach, Streiten mit Gott - Hiob. 1. Hiob 1-20 (KBB), Neukirchen-Vluyn 1995; Jürgen 

Ebach, Streiten mit Gott. Hiob. 2. Hiob 21-42 (KBB), Neukirchen-Vluyn 1996; Rüdiger Lux, Die 

Weisen Israels, Leipzig 1992; Arndt Meinhold, Die Sprüche. 1. Sprüche, Kapitel 1-15 (ZB AT 

16). Zürich1991; Arndt Meinhold, Die Sprüche. 2. Sprüche, Kapitel 16-31 (ZB AT 16), Zürich 

1991; Ilse Müllner, Das hörende Herz. Weisheit in der hebräischen Bibel, Stuttgart 2006. 

4 41 0 011 


Studienseminar - Altes Testament 


8—16 Villa ° 

S D 

Das Oberseminar befasst sich mit methodischen und hermeneutischen Fragen zur Auslegung 

des Alten Testamentes sowie mit Kontroversen in der gegenwärtigen Forschung. 

* 

31.03.-02.04.11 

* 

Das Seminar ist für Studierende bestimmt, die sich im Fach Altes Testament spezialisieren und 

eine Abschlussarbeit schreiben bzw. promovieren. Scheinerwerb möglich! Das Seminar wird am 

18.02.2011 um 14:00 Uhr im Seminarraum 4, Domstr. 9 vorbesprochen. 

Literatur: 

Neben neueren Zeitschriftenartikeln: Becker, Uwe, Exegese des Alten Testaments. Ein 

Methoden- und Arbeitsbuch, Tübingen (2. Aufl.) 2008; Bernd Janowski, Theologie und Exegese 

des Alten Testaments / der Hebräischen Bibel. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven (SBS 

200), Stuttgart 2005; Nitsche, Stefan A / Utzschneider, Helmut, Arbeitsbuch 

literaturwissenschaftliche Bibelauslegung. Eine Methodenlehre zur Exegese des Alten 

Testaments, Gütersloh (2. Aufl.) 2005; Steins, Georg / Ballhorn, Egbert, Der Bibelkanon in der 

Bibelauslegung. Methodenreflexionen und Beispielexegesen, Stuttgart 2007.


4 41 0 012 

15.04.2011 12:21:10 

7/172 

Elke Mack 

Öffentlichkeit und christliche Ethik. Ein diskursives Feld 


Do 14—18 Villa ° 

OS D 

Das Verhältnis christlicher Ethik zur Öffentlichkeit ist ein vieldeutiges und schillerndes, das sich 

auf vielen Ebenen untersuchen lässt. Christliche Ethik als Wissenschaft muss der Öffentlichkeit 

vermittelt werden, aber schon die Öffentlichkeit selbst ist Ziel ethischer Analysen. Der 

bestimmende Faktor der Öffentlichkeit ist dabei ihre Pluralität, die sich im Ideal als das 

moderierte Zusammentreffen von unterschiedlichen Weltanschauungen beschreiben lässt. Im 

Seminar erforschen wir Denkmodelle einer pluralismusfähgigen christlichen Ethik und prüfen 

Methoden derselben (z. B. "öffentliche Vernunft"). 

* 

* 

Literatur: 

Wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. 

4 41 0 013 

Elke Mack 

Politische Ethik 


Fr 8—12 Coelicum HS 

V D 

Eine eingenständige Begründung einer christlichen Ethik der Politik im Rahmen moderner 

pluralistischer Gesellschaften ist das zu erreichende Kompetenzziel; Metaethische 

Voraussetzungen für eine universale politische Theorie, Theorien der Gerechtigkeit sowie 

Theorien moderner Demokratie werden die Studierenden zu dieser ethischen Kompetenz 

befähigen. 

* 

14-tägig, ab 08.04. 

* 

Beginn: 1. Vorlesungswoche 

Literatur: 

Mack Elke, Gerechtigkeit und gutes Leben. Christliche Ethik im politischen Diskurs, Paderborn 

2002.


4 41 0 014 

15.04.2011 12:21:10 

Elke Mack 

Gender- und Familienethik. Welche Rahmenbedingungen sind 

notwendig? 

8/172 


Mi 14—20 Domstr. 10 SR 2 

S D 

Über die These, dass Familien zu fördern und zu unterstützen seien, herrscht mehr Einigkeit, 

als über die meisten anderen gesellschaftlichen Fragen. Andererseits beginnen die Differenzen 

bereits in der Folgefrage, nämlich: Wie sollte diese Unterstützung von Familien aussehen? Hier 

werden die verschiedensten Vorschläge unterbreitet und meist heftig verteidigt. 

Hinter diesen Fördervorschlägen stehen meist ganz bestimmte Idealbilder von Familien und 

Ehen - verbunden mit der Frage nach dem richtigen Verhältnis der Geschlechter (gender 

studies). Auch die Kinder stehen in neuerer Forschung im Fordergund, etwa in der kindliche 

Entwicklungspsychologie und hinsichtlich der demographischen Frage. 

Das Seminar möchte sich mit diesen Fragen, der unterschiedlichen Partnerschafts- und 

Familienleitbilder auseinandersetzen, die einzelnen Formen der Familienförderung analysieren 

und hinsichtlich ihrer Effektivität bewerten. Schließlich soll nach geeigneten gesellschaftlichen 

Strukturen gesucht werden, die die einzelnen Mitglieder von Familien effektiv fördern, 

unterstützen und ihre Leistungen anerkennen. 

* 

Block, ab 06.04. 

* 

Das Seminar wird zusätzlich zu den Blockveranstaltungen mit E-learning-Einheiten 

durchgeführt. Termine für die Blockveranstaltung werden in der Vorbesprechung in 

wechselseitigem Einvernehmen festgelegt. 

Literatur: 

Bayerl, Marion, 

Mack, Elke, Familien in der Krise, München 2005. 

4 41 0 015 

Christof Mandry 

Pluralistische Gesellschaft - säkularer Staat? Aktuelle Debatten über 

den Platz des Christentums in der Öffentlichkeit 


Di 14—16 Domstr. 9 SR 4 

S D 

Der Stellenwert von Religion in der Öffentlichkeit und der Platz von Religionsgemeinschaften in 

der Gesellschaft wird wieder debattiert. Aufhänger sind sowohl die Migrationsdebatte und die 

Frage nach dem Islam als "Integrationsfaktor" als auch die angeblichen oder tatsächlichen 

"Privilegien" der christlichen Kirchen in der deutschen Gesellschaft. Im Hintegrund steht die 

Frage, wie sich Religion und Öffentlichkeit, Relöigion und Gesellschaft zueinander verhalten 

sollten, da Religion offenbar trotz Säkularisierung sicht nicht einfach erledigt hat. Das Seminar 

wird sich krtiisch mit den unterschiedlichen Positionen der Debatten auseinandersetzen und 

nach den jeweiligen Begriffen von Öffentlichkeit, vbon Religion, von Gesellschaft fragen. Im 

Kern geht es wohl um die Frage, wie gesellschaftliche Pluralistät zu verstehen ist und welches 

Verständnis von Staat - etwa: "säkular" oder "weltanschaulich neutral" - ihr entsprechen soll. 

* 

* 

Literatur: 

Literatur wird im Seminar angegeben.


4 41 0 016 

15.04.2011 12:21:10 

9/172 


Wirtschafts- und Unternehmensethik 



V D 

Kann wirtschaftliches Handeln nicht nur erfolglos oder erfolgreich, effizient oder ineffizient sein, 

sondern auch gerecht oder ungerecht? Eine ethische Perspektive auf Wirtschaft muss deutlich 

machen können, inwiefern die Eigengesetzlichkeit des Ökonomischen mit ethischen 

Forderungen in Verbindung gebracht werden kann, ohne sich im Utopischen oder Idealistischen 

zu verlieren. Christliche Sozialethik nimmt Wirtschaft von ihrem Sinn für menschliche Existenz 

und in Bezug auf ihren Beitrag zum menschlichen Gelingen in den Blick. Die Vorlesung gibt 

einen Überblick über Wirtschaftsethik aus theologischer Perspektive, stellt unterschiedliche 

Ansätze vor und analysiert ausgesuchte wirtschaftsethische Teilprobleme. 

* 

* 

Die Lehrveranstaltung wird regulär im SS 2012 angeboten. Sie kann jetzt für Freisemester 

genutzt werden. 

Literatur: 

Literatur wird in der Vorlesung bekannt gegeben. 

4 41 0 017 

Michael Hartlieb 

Der Humanismus. Zentrale Texte des Humanismus aus der Zeit von 

1600 bis heute. 


Do 17—19 Coelicum HS 

S D 

Was ist der Mensch? Die Antwort auf diese Frage ist seit jeher den sozialen, kulturellen und 

religiösen Deutungen unterworfen, die jede Epoche mit sich bringt. Seit dem Anbruch der 

Neuzeit ist es vor allem der Humanismus in seinen zahlreichen Spielarten, der ein 

geistesgeschichtlich wirkmächtiges Menschenbild entwirft: der Mensch ist darin ein autonomes, 

selbstverantwortliches Wesen, und sein Glück und das der Gesellschaft, in der er lebt, muss 

das höchste Ziel des Handelns sein. 

Der Humanismus hat durch seine bedeutenden Vertreter in Politik, Philosophie, Theologie, 

Rechtslehre usw. unser Leben und unsere soziale und gesellschaftliche Umwelt entscheidend 

beeinflusst. Bis heute muss er sich allerdings die Frage gefallen lassen, ob das "Wesen" des 

Menschen tatsächlich fassbar ist, oder ob solche eine Festlegung nicht immer nur ein 

artifizielles Konstrukt bleiben muss. Daher waren humanistische Menschenbilder auch Ziel von 

Kritik, wie eine breite Gegnerschaft von Nietzsche bis Foucault beweist. Im Seminar wollen wir 

deshalb einige Haupttexte des Humanismus lesen, uns aber auch mit seinen Kritikern und ihren 

Einsprüchen auseinandersetzen 

* 

* 

Literatur: 

Wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.


4 41 0 018 

15.04.2011 12:21:10 

10/172 

Josef Freitag 

Die Kontroverse um die Kirche von Bellarmin bis zur Ökumene 



S D 

* 

* 

Es werden Lateinkenntnisse vorausgesetzt! 

Literatur: 

Bellarmin, Robert: De Conciliis et Ecclesia 

Dokumente wachsender Übereinstimmung I-III, hg. v. J. Urban u.a., Paderborn 1981ff 

4 41 0 019 

Michael Gabel 

Phänomenologie und Pragmatismus 



OS D 

* 

Ort und Zeit nach Vbg. 

* 

Lektüreseminar zur Vorbereitung auf internationale Tagung: Phänomenologie und Pragmatismus 

4 41 0 020 

Michael Gabel 

Dem Papst auf der Spur: Wie Atheisten begegnen? 



S D 

Der Papst besucht mit Thüringen den Teil Deutschlands, der in Europa am stärksten von 

Säkularisierung betroffen ist. Die Bevölkerung vertritt teils atheitische Positionen, teils 

indifferente oder ignorante Positionen gegenüber Religion. Das II. Vatikanische Konzil hat die 

Gläubigen zu einem differenzierten Umgang mit solchen Positionen aufgefordert. Das Seminar 

sucht nach Antworten der Kirche gegenüber atheistischen und indifferenten Positionen, die 

dieser Aufforderung entsprechen. 

* 

14-tägig, gKW 

*


4 41 0 021 

15.04.2011 12:21:10 

11/172 

Myriam Wijlens 

The law on marriage and related subjects 



V D 

Das Zweite Vatikanische Konzil hat das theologische Verständnis der Ehe neu artikuliert 

welches anschließend die Grundlage für das kirchliche Eherecht wurde. Diese Gesetze werden 

dargelegt und analysiert. Fallbeispiele werden die Anwendung des Gesetzes erläutern. 

* 

14-tägig; ab 15.04. 

* 


4 41 0 022 

Michael Karger 

Ehe und Familie im ökumenischen Kontext 



S D 

Seit der Anerkennung der in einer der aus der Reformation hervorgegangenen Kirchen und 

kirchlichen Gemeinschaften gespendeten Taufe durch das II. Vatikanische Konzil hat sich die 

Sichtweise innerhalb der Ökumene grundlegend geändert. Diese Änderungen werfen viele 

Fragen der Möglichkeit z. B. nach Empfang von Sakramenten vor allem im innerehelichen und - 

familiären Bereich auf. In diesem Kontext sollen die kirchenrechtlichen Normen bezüglich der 

Ökumene betrachtet werden. Ziel ist es u. a. Studenten auf eine Arbeit vorzubereiten, bei der 

sie mit Menschen aus konfessionsverschiedenen Ehen und Familie in Kontakt treten und mit 

ihren Fragen und Hoffnungen konfrontiert werden. 

* 

14-tägig, ab 14.04. 

* 

Einführung am 07.04.2011! Blocktermine: 14.04.; 28.04.; 12.05.; 26.05.; 09.06.; 23.06.; 

Abschluss am 30.06.2011 

4 41 0 023 

Benedikt Kranemann 

Doktorandenseminar des Theologischen Forschungskollegs 


0—2 ° ° 

OS D 

Das Seminar richtet sich ausschließlich an Doktorandinnen und Doktoranden des Theologischen 

Forschungskollegs. 

* 

* 

Die Termine werden intern bekannt gegeben.


4 41 0 024 

15.04.2011 12:21:10 

12/172 


Das Kirchenjahr 


Mo 10—12 Kiliani HS 

V D 

Themen der Vorlesung: Geschichte und Theologie des liturgischen Jahres; Oster- und 

Weihnachtsfestkreis; Heiligenverehrung; das Kirchenjahr im gesellschaftlichen Kontext der 

Gegenwart. 

* 

* 

Literatur: 

Hansjörg. Auf der Maur, Feiern im Rhythmus der Zeit I. Herrenfeste in Woche und Jahr. 

Regensburg 1983 (GdK 5). 

Karl-Heinrich Bieritz, Das Kirchenjahr. Feste, Gedenk- und Feiertage in Geschichte und 

Gegenwart. München 7. Aufl. 2005. 

Benedikt Kranemann, Art. Kirchenjahr I. Liturgisch; II. Pastoraltheologisch; IV. Religiöses 

Brauchtum, in: Lexikon für Theologie und Kirche 6. 1997, 15-17; 18. 

4 41 0 025 


Tagzeitenliturgie - Wortgottesdienste 


Di 18—20 Kiliani HS 

V D 

Themen der Vorlesung: Tagzeitenliturgie in der katholischen Kirche und in anderen christlichen 

Kirchen: Geschichte; Theologie - Strukturen - Elemente; neue Praxismodelle; Wort-Gottes- 

Feiern: Geschichte, theologische Diskussion, Praxis; kleine Formen der Liturgie im Alltag. 

* 

* 

Literatur: 

A. Häußling, Tagzeitenliturgie, in: LThK 9. 2000, 1232-1241. 

W. Ratzmann, Der kleine Gottesdienst im Alltag . Theorie und Praxis evangelischer Andacht. 

Leipzig 1999. 

B. Kranemann (Hg.), Die Wort-Gottes-Feier. Eine Herausforderung für Theologie, Liturgie und 

Pastoral. Stuttgart 2006. 

Lebendiges Stundengebet. Vertiefung und Hilfe. Hg. v. M. Klöckener - H. Rennings. Freiburg/Br. 

1989. 

R. F. Taft, The liturgy of the hours in East and West : the origins of the divine office and its 

meaning for today. 2., rev. ed. Collegeville MN 1993.


4 41 0 026 

15.04.2011 12:21:10 

13/172 


"Es muss nicht immer Messe sein" - nichteucharistische Gottesdienste 



S D 

Inhalt des Seminars sind Theologie, Struktur und Gestalt von Gottesdiensten, die unter der 

Leitung von Laien stehen können (Wort-Gottes-Feier, Tagzeitenliturgie, Segensfeiern, 

Andachten, Begräbnis) sowie praktische Übungen zum Umgang mit den liturgischen 

Gestaltungs- und Ausdrucksformen: Ritus, Wort, Gesang. Auf der Grundlage theoretischer 

Überlegungen und Analysen verschiedener Feierformen sollen liturgische Dienste, insbesondere 

die Rolle des/der Vorstehers/Vorsteherin, eingeübt werden. Gearbeitet wird mit den 

einschlägigen liturgischen Büchern und Werkbüchern. 

* 

* 

Termine und weitere Absprachen werden beim 1. Treffen am Mittwoch, den 13.04.2011 (14 

Uhr, SR 1) bekannt gegeben. 

Literatur: 

B. Kranemann, Th. Sternberg, Wie das Wort Gottes feiern? Der Wortgottesdienst als 

theologische Herausforderung (Questiones Disputatae 194), Freiburg i. Br. 2002, 146-165. 

M. Klöckener/K. Richter (Hgg.), Wie weit trägt das gemeinsame Priestertum? Liturgischer 

Leitungsdienst zwischen Ordination und Beauftragung (QD 171), Freiburg i. Br. 21998, 107- 

144. 

Marianne Varelmann, Segensfeiern. Theologie - Geschichte - Praxis, Würzburg 2008. 

Versammelt in Seinem Namen. Tagzeitenliturgie - Wort-Gottes-Feier - Andachten an 

Wochentagen. Werkbuch, hg. von den Liturgischen Instituten Deutschlands, Österreichs und 

der Schweiz im Auftrag der Deutschen Bischofskonferenz, der Schweizer Bischofskonferenz und 

des Erzbischofs von Luxem-burg, Trier 2008. 

Wort-Gottes-Feier. Werkbuch für die Sonn- und Festtage, herausgegeben von den Liturgischen 

Instituten Deutschlands und Österreichs im Auftrag der Deutschen Bischofskonferenz, der 

Österreichischen Bischofskonferenz und des Erzbischofs von Luxemburg, Trier 2004.


4 41 0 027 

15.04.2011 12:21:10 

14/172 

Karl Josef Hummel 

Die Ostpolitik des Vatikans 1917-1990 


16—20 Domstr. 9 SR 3 

S D 

Der zeitliche Bogen dieses Seminars spannt sich von der Auseinandersetzung mit der 

atheistischen Sowjetunion über die Konflikte des Kalten Krieges hin zu den Bemühungen um 

Koexistenz und Entspannung in den 1960er und 1970er Jahren. Ostpolitik ist dabei kein 

Selbstzweck, sondern Mittel, z. B. zur Unterstützung der vatikanischen Forderungen von 

Menschenrechten und Religionsfreiheit auf der KSZE in Helsinki. Das Seminar schließt mit 

einem Blick auf Papst Johannes Paul II. und dessen Beitrag zur Überwindung der Teilung 

Europas. 

* 

Block: 12.-14.05.11 

* 

Das Seminar soll auch für BA-Studiengänge zugänglich sein. 

Literatur: 

Hummel, Karl-Joseph (Hrsg.), Vatikanische Ostpolitik unter Johannes XXIII. und Paul VI. 1958- 

1978, Paderborn 1999. 

Hummel, Karl-Joseph, Der Heilige Stuhl, deutsche und polnische Bischöfe 1945-1978, in: 

Archiv für Sozialgeschichte 45 (2005), S. 165-214. 

Stehle, Hansjakob, Die Ostpolitik des Vatikans 1917-1975, München 1975. 

Weigel, George, Zeuge der Hoffnung. Johannes Paul II., Paderborn 2002. 

4 41 0 028 

Sebastian Holzbrecher 

Geschichte der DDR: katholische Kirche und totalitärer Staat 



V D 

* 

* 

Literatur: 

W. Knauft, Katholische Kirche in der DDR : Gemeinden in der Bewährung 1945-1980, Mainz 

1980. 

J. Plivousek, Katholische Kirche im totalitären Staat. Quellentexte aus den ORdinariaten, Bd. 

1/2 Leipzig 1994. 

J. Pilvousek, Die katholische Kirche in der DDR, in: Gatz, E. (Hrsg.): Kirche und Katholizismus 

seit 1945, Paderborn 1998, S. 132 - 149. 

J.Pilvousek, Die katholischen Bischöfe in der SBZ/DDR. Zentralisierte Kirchenführung im 

Horizont totalitärer Macht, in: HJB 126/2006, S. 439 - 463. 

S. Holzbrecher, Weihbischof Joseph Ferche. Seelsorger zwischen den Fronten. Münster 2007. 

R. Grütz, Katholizismus in der DDR-Gesellschaft 1960 - 1990 : kirchliche Leitbilder, 

theologische Deutungen und lebensweltliche Praxis im Wandel, Paderborn 2004.


4 41 0 029 

15.04.2011 12:21:10 

15/172 

Josef Pilvousek 

Aktuelle Fragen zeitgeschichtlicher Katholizismusforschung 


0—2 Domstr. 9 SR 3 

OS D 

Im Oberseminar des Lehrstuhls für Kirchengeschichte werden aktuelle Forschungsergbnisse von 

Diplomanden und Doktoranden vorgestellt, analysiert und besprochen. Darüber hinaus werden 

verschiedene Forschungsprojekte von Kirchengeschichtlern des deutschsprachigen Raumes 

präsentiert. 

* 

n. Vbg. 

* 

Blockveranstaltung; Termine nach Vereinbarung 

4 41 0 030 


Kirchengeschichte des 19. Jahrhunderts 



V D 

* 

* 

4 41 0 031 


Katholische Kirche in der DDR - Zwischenbilanz aktueller 

Forschungsergebnisse 



S D 

Das Seminar beschreibt und analysiert verschiedene Phasen der DDR-Kirchengeschichte. Neben 

der Darstellung der Aufnahme und Beheimatung von Flüchtlingen und Vertriebenen nach 1945 

in der SBZ/DDR, werden einzelne Bischofsbiographien, die Auseinandersetzung mit dem SED- 

Staat und theologische Aufbrüche nach dem II. Vatikanischen Konzil Facetten des 

kirchengeschichtlichen Zugangs zum Themenkreis "Kirche in der DDR" darstellen. 

* 

* 

Literatur: 


1980. 


1/2 Leipzig 1994. 


seit 1945, Paderborn 1998, S. 132 – 149. 


Horizont totalitärer Macht, in: HJB 126/2006, S. 439 – 463. 

S. Holzbrecher, Weihbischof Joseph Ferche. Seelsorger zwischen den Fronten, (Arbeiten zur 

schlesischen Kirchengeschichte, Bd. 17), Münster 2007.


4 41 0 032 

15.04.2011 12:21:10 

Josef Römelt 

Theologische Ethik und Bereichsethiken 2: Christliche Ethik und 

persönlicher Lebensentwurf 

16/172 



V D 

Die heutige Gesellschaft reagiert bei vielen Problemen mit einer extremen Privatisierung der 

Entscheidungsmöglichkeiten, Hilfeleistungen und Rechtsstrukturen. Sexualethik, 

Gesundheitswesen und die Sterbekultur sind auf die wendige Lebenserleichterung abgestellt. 

Und dank der technischen Mittel der modernen Kultur ist das zugleich auch möglich. Aus dieser 

Tendenz ergeben sich aber viele ethische Probleme. An Bereichen, die von der Suchthilfe, 

Suizidprophylaxe bis hin zu medizinethischen Fragen reichen, sollen die damit 

zusammenhängenden Fragen diskutiert werden. 

* 

* 

Literatur: 

Josef Römelt, Christliche Ethik in moderner Gesellschaft. Bd. 2: Lebensbereiche (Grundlagen 

Theologie). Freiburg 2009. 

4 41 0 033 

Martina Bär 

Jesus v. Nazareth: Das Jesusbuch von Benedikt XVI. - theologische und 

exegetische Annäherungen 



Ku D 

Das Jesus-Buch von Papst Benedikt XVI. ist einerseits mit großer Begeisterung aufgenommen 

worden, andererseits jedoch ist es gerade auf Anstoß der Exegeten hin in die Diskussion 

gekommen. Im Lektürekurs wollen wir gemeinsam das Jesus-Buch lesen und uns mit den 

kritischen Stimmen der Exegese auseinandersetzen. 

* 

* 

Literatur: 

Joseph Ratzinger Benedikt XVI., Jesus von Nazareth, Freiburg 2007. 

4 41 0 034 

Claus-Peter März 

Tod - Leben - Auferstehung. Biblische Orientierungen 



S D 

Das Seminar geht den Ansätzen des Auferstehungsglaubens im Alten und Neuen Testament 

nach. 

* 

*


4 41 0 035 

15.04.2011 12:21:10 

Eberhard Tiefensee 

"Der letzte Gottesbeweis" - Eine Auseinandersetzung mit Robert 

Spaemanns Vortrag "Die Vernünftigkeit des Glaubens an Gott" 

17/172 



S D 

2007 formulierte Spaemann seinen gram-matikalischen "Gottesbeweis", den er selbst nur ein 

Postulat nennen will, in einem Vortrag. Wir diskutieren diesen Beweisversuch anhand seiner 

Veröffentlichungen und verschiedener kommen-tierender Texte und berühren dabei Fragen 

wie: Kann man nach Kants Begrenzung der Vernunft und Nietzsches Misstrauen ihr gegenüber 

Gott eigentlich noch "beweisen"? Wie steht Gottes Allmacht zur Zeitlichkeit (Vergangenheit)? 

Das Seminar ist auch eine gute Nachbereitung der Vorlesung "Philosophische Gotteslehre" in 

diesem Semester, diese ist aber nicht unbedingte Voraussetzung. 

Erste Sitzung: 14. April 2011 

Nähere Angaben zu den Teilnahmebedingungen unter www.uni-erfurt.de/philtheol 

Das Seminar ist für alle Studiengänge (besonders BA Q-Phase, LGym etc.) offen 

* 

1. Sitzung: 14.04. 

* 

Literatur: 

Spaemann, Robert, Der letzte Gottesbeweis. Mit einer Einführung in die großen Gottesbeweise 

und einem Kommentar zum Gottesbeweis Robert Spaemanns von Rolf Schönberger, München 

(Pattloch) 2007. 

Ein Reader wird erstellt. 

4 41 0 036 


Biblische Erzählkunst: Rut, Jona und Josef 



V D 

Die Novellen haben ihre je eigene narrative Form. Sie profilieren kunstvoll Figuren und weben 

darin ihre Theologie ein. Die Lehrveranstaltung befähigt, die Erzählgänge methodisch 

auszulegen und ihre Konzepte geschichtlich sowie theologisch zu erfassen. 

* 

* 

Literatur: 

Irmtraud Fischer, Rut (HThK-AT), Freiburg 2001; Hans Walter Wolff (BK), Obadja und Jona, 

Neukirchen-Vluyn 1977; Jürgen Ebach, Genesis 37-50 (HThKAT), Freiburg 2007.


4 41 0 037 

15.04.2011 12:21:10 

18/172 

Michael Gabel 

Christliche Offenbarung in Geschichte und Gegenwart 



V D 

Der Glaube bekennt die Offenbarung Gottes in Jesus Christus als alle Menschen angehendes 

Ereignis. Diesem Anspruch steht entgegen, dass die Offenbarung in der Geschichte ergangen 

ist und daher ein vergangenes Ereignis unter vielen anderen geschichtlichen Begebnissen ist. 

Die Vorlesung beschäftigt sich mit der Frage, wie sich die unbedingte Geltung des 

geschichtlichen Ereignisses der Offenbarung rational einsichtig denken lässt. 

* 

* 

Literatur: 

Handbuch der Fundamentaltheologie, 2.Bd: Traktat Offenbarung, Herder Freiburg 1985; H.-J. 

Verweyen, Gottes letztes Wort, Patmos, Düsseldorf 1991; Hans Waldenfels, Kontextuelle 

Fundamentaltheologie, (UTB-Große Reihe, Schöningh) Paderborn 1985; Karl Rahner, 

Grundkurs des Glaubens, Herder, Freiburg 1975. 

K. Rahner, Hörer des Wortes (1941 und 1963); Maurice Blondel, Die Aktion (1893), Alber, 

Freiburg 1965; 

P. Knauer, Der Glaube kommt vom Hören, Styria, Graz-Wien-Köln 1978; 

4 41 0 038 

Martin Nitsche - Martina Bär 

Geschichten und Geschichte des Alten Testamentes und Einleitung in 

das Neue Testament 


Mo 10—12 Coelicum HS 

V D 

Die Lehrveranstaltung führt in den geschichtlichen Hintergrund alttestamentlicher Texte ein. 

Die Fähigkeiten werden erworben, Auslegungen von Texten nachzuvollziehen und sich in der 

alttestamentlichen Zeitgeschichte orientieren zu können. 

Die einstündige Vorlesung wirft einen Blick auf die Schriftengruppen des Neuen Testaments 

und erschließt ihre theologische Orientierung. 

* 

* 

Literatur: 

Jan Christian Gertz (hg.), Grundinformation Altes Testament (UTB 2745), Göttingen 2006; 

Hans-Christoph Schmitt, Arbeitsbuch zum Alten Testament (UTB 2146), Göttingen (2. Aufl.) 

2007; Erich Zenger u.a., Einleitung in das Alte Testament (Kohlhammer-Studienbücher 

Theologie 1,1), Stuttgart (6. Aufl.) 2006.


4 41 0 039 

15.04.2011 12:21:10 

19/172 

Maria Widl 

Diakonische Pastoral 



V D 

Das Diakonische ist jener Grundvollzug von Kirche, der heute gesellschaftlich am meisten 

wahrgenommen wird und zugleich von hoher Dringlichkeit ist. Er umfasst die beiden Pole der 

Caritas einerseits, der Seelsorge andererseits.Die Vorlesung behandelt u.a. folgende Themen: 

- Konzepte des Diakonischen 

- Zu einer Theologie des Diakonischen 

- Pastoral als diakonisches Handeln 

- Sünde und Versöhnung 

- Wohlbefinden und Sucht 

- Armut und Elend 

* 

* 

Literatur: 

Zur Hinführung: 

Herbert Haslinger, Diakonie zwischen Mensch, Kirche und Gesellschaft. Eine praktischtheologische 

Untersuchung der diakoni-schen Praxis unter dem Kriterium des Subjektseins des 

Menschen (Studien zur Theologie und Praxis der Seelsorge 18), Würz-burg: Echter 1996. 

4 41 0 040 

Jürgen Manemann 

Philosophie des 20. Jahrhunderts 


Fr 15—21 Kiliani HS 

V D 

Kaum ein Jahrhundert ist derart durch die Konfrontation von Weltanschauungen und Werten 

geprägt wie das 20. Jahrhundert. Kaum ein anderes Saeculum hat die Schamgrenze des 

Menschen so abgesenkt wie dieses Jahrhundert der Katastrophen. Philosophen und 

Philosophinnen haben in diesen Konflikten versucht, das Projekt "Philosophie" neu zu 

bestimmen. Die Vorlesung führte in diese Neuverortungen und die Fragilität menschlicher 

Existenz ein und markierte ihre Verwundbarkeit philosophisch. 

* 

20.05.; 24.06. 

*


4 41 0 041 

15.04.2011 12:21:10 

20/172 




8—13 Kiliani HS 

V D 







* 

21.05.; 25.06. 

* 

4 41 0 042 

Josef Römelt 

Einführung in die Ethik 



V D 

Die Vorlesung soll dem grundlegenden Zugang zu Fragen der Ethik dienen. Ausgegangen wird 

von einer Untersuchung der Elemente der moralischen Erfahrung im Alltag und von einem 

Überblick über die Deutung dieser Erfahrung in der abendländischen Geschichte (antike 

Naturrechtsethik, neuzeitliche Ethik der Autonomie, moderner Existentialismus und 

Utilitarismus, postmoderne Biozentrik). Grundlegende Begriffe der Ethik werden diskutiert: 

Gewissen, Schuld, Norm, Naturrecht, Menschenrecht. Den Abschluß der Vorlesung bildet die 

Auseinandersetzung mit philosophischen Ansätzen der Ethik in der Gegenwart im Blick auf die 

Aufgaben der Moraltheologie als theologischer Ethik heute. 

* 

* 

Literatur: 

Arno Anzenbacher, Einführung in die Ethik. Düsseldorf (2)2002. 

4 41 0 043 


Tutorium zu der Vorlesung: Philosophische Anthropologie 



Tu D 

* 

*


4 41 0 044 

15.04.2011 12:21:10 

21/172 


Philosophische Anthropologie 


Mi 10—12 Kiliani HS 

V D 

Humanismus" ist eines der großen Schlagworte der Neuzeit. "Was ist der Mensch?" Für Kant ist 

das die zentrale philosophische Frage nach dem Subjekt, das denkend, handelnd, und hoffend 

sich selbst, seine Weltund seinen Sinnhorizont erschließen muss. Aber trotz alles 

jahrtausendlangen Bemühungen bleibt der Mensch als ein "Schilfrohr, das denkt" (B. Pascal), 

immer noch das große Rätsel, andererseits kann er von der Frage nach sich selbst nur um den 

Preis seines Menschseins ablassen. Die Vorlesung bietet einen Einblick in die philosophischen 

Bemühungen um das Problem, das wir selbst uns sind. 

* 

* 

Beginn der ersten Vorlesung: 14.04.2011; Zu der Vorlesung wird 14täglich ein Tutorium 

angeboten (Dienstag 16-18 Uhr) 

Literatur: 

R. Schöneberger, Philosophische Anthropologie 1 (Das Sein des Menschen) und 2 

(Dimensionen des Menschseins), 1995f.; 

E. Coreth, Was ist der Mensch. Grundzüge philosophischer Anthropologie, Innsbruck/ Wien 

41986; 

G. Haeffner, Philosophische Anthropologie, Stuttgart 51989; 

W. Oelmüller/ R. Dölle-Oelmüller / C.-F. Geyer (Hg.), Diskurs: Mensch, Paderborn 31993 

[Textsammlung]. 

Weitere Literatur wird in der Vorlesung angegeben bzw. sind über die Homepage des Lehrstuhls 

erreichbar. 

4 41 0 045 

Maria Widl 

Religiöses Lernen 


Di 18—20 Coelicum HS 

V D 

Religionspädagogik und Katechese basieren auf zwei grundlegenden Themenkreisen: 

1. Dem Verständnis und der Bedeutung von Religion in unserer Kultur. 

2. Den verschiedenen Aspekten des Lehrens und Lernens. 

* 

* 

Literatur: 

Studiengrundlage: 

Burkard Porzelt, Grundlegung religiöses Lernen. Eine problemorientierte Einführung in die 

Religionspädagogik (UTB 3177), Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009.


4 41 0 046 

15.04.2011 12:21:10 

22/172 

Dörte-Maria Reddig 

Begleitlehrveranstaltung zum Schulpraxissemester RU 


8—16 ° ° 

Pr D 

Die Teilnehmenden befinden sich im Praxissemester, d. h. sie sind in der Regel an einem 

Vormittag in einer Schule ihrer Wahl und hospitieren im Religionsunterricht. 

Im Rahmen ihrer Hospitation sind die Studierenden angehalten mindestens einen 

Unterrichtsversuch - in Absprache mit dem jeweiligen Fachlehr/in - selbst zu gestalten. Dieser 

Unterrichtsversuch wird durch die Studierenden audiovisuel (mit Videokamera) aufgezeichnet 

und im Begleitseminar mit der Dozentin und den StudienkollegInnen analysiert. 

Die Leistungsbewertung erfolgt auf der Grundlage des Praxisberichts. 

* 

* 

Blockbegleitveranstaltung nach Vereinbarung. Termine finden in Absprache mit Frau Reddig 

statt. 

Literatur: 

Hilger, Georg / Leimgruber, Stephan / Zieberts, Hans-Georg, Religionsdidaktik. Ein Leitfaden 

für Studium, Ausbildung und Beruf, München: Kösel ³2005. 

4 41 0 047 

Rudolf Haase 

Schulpraktische Übungen I 



Pr D 

Die Schulpraktischen Übungen bereiten auf ein Schulpraktikum samt eigenem 

Unterrichtsversuch vor. 

Dabei soll in einem ersten Schritt über die Rolle des Religionslehrers / der Religionslehrerin 

nachgedacht werden, aber auch über das Personengeflecht "Schule" mit Schülerinnen und 

Schülern, Kolleginnen und Kollegen und Eltern. 

Es werden sowohl Konzepte vorgestellt, Unterricht zu beobachten und zu dokumentieren als 

auch Grundzüge der Planung von Unterrichtsstunden eingeübt. Es geht im Weiteren vor allem 

um Fragen der Ziele und Methodiken des Religionsunterrichtes, der Lehrpläne und Lehrbücher, 

der relevanten Medien und anderer didaktischer Fragestellungen. 

Zu den Schulpraktischen Übungen gehören die Durchführung des Praktikums und die Erstellung 

eines Praktikumsberichtes. 

* 

* 

Prüfungsleistung noch offen (in Absprache mit dem Dozenten). 

Literatur: 


für Studium, Ausbildung und Beruf, München: Kösel ³2005.


4 41 0 048 

15.04.2011 12:21:10 

23/172 


Zentrale Themen der Kirchengeschichte 



V D 

In der Vorlesung werden die kirchengeschichtlichen Epochen des Mittelalters schwerpunktmäßig 

behandelt. Der sich über Jahrhunderte hin erstreckende Prozess der Christianisierung und 

Missionierung Europas und die Entstehung der kirchlichen Organisation und Struktur sind ein 

zentrales Thema. Die Entstehung der Orden und die Entscheidungen der mittelalterlichen 

Konzilien bilden einen zweiten Schwerpunkt. 

* 

* 

Literatur: 

A: Angenendt, Geschichte der Religiösität im Mittelalter, Darmstadt 1997. 

B: L. E. v. Padberg, Die Christianisierung Europas im Mittelalter, Stuttgart 1998. 

C: W. Frank, Kirchengeschichte des Mittelalters, Düsseldorf 41997. 

4 41 0 049 

Josef Freitag 

Schöpfungslehre 



V D 

Es geht um das theologische Schöpfungsverständnis und die Stellung des Menschen in der 

Schöpfung. 

* 

* 

Literatur: 

Schöpfung und Schöpfungslehre in ³LThK 9, 216-241 

SChneider (Hg.): Handbuch der Dogmatik 1, 120-238 (Schneider/Sattler). 

Scheffczyk, Leo: Einführung in die Schöpfungslehre Darmstadt ³1987 

4 41 0 050 


Der Römerbrief 



V D 

Die Vorlesung erschließt die Grundlinien der paulinischen Theologie vom Römerbrief her. 

* 

*


4 41 0 051 

15.04.2011 12:21:10 

24/172 

Michael Gabel 

Cusanus bis Kant 



V D 

Die Heraufkunft der Neuzeit ist geprägt durch die Entdeckung der Subjektivität. Diese wird vor 

allem als Rationalität, als sich selbst verantwortliche Erkenntnis und Beherrschung der 

Wirklichkeit durch Denken und Wissenschaft verstanden. Dieser Prozess äußert sich als 

beständiges Ringen um die Leistungsfähigkeit reinen Denkens und die Bedeutung der 

empirischen Erfahrung. Die Philosophien von Cusanus und Kant lassen sich als Gestalten einer 

Synthese verstehen, die nach einem ausgewogenen Verhältnis von Leistungskraft und Grenzen 

des reinen Denkens trachtet. 

* 

* 

Literatur: 

Quellen: Philosophische Bibliothek, Felix Meiner Verlag, Hamburg (oft mit zweisprachigen 

Ausgaben); auch Reclam und andere Taschenbuchverlage bieten preisgünstige Ausgaben der 

Werke an. 

Literatur: 

F. Ueberweg, Geschichte der Philosophie, Basel 1958 und Neuauflage; Hirschberger, Geschichte 

der Philosophie, Bd. II, Freiburg 1976; E. Coreth/H. Schöndorf, Philosophie des 17. Und 18. 

Jahrhunderts (Grundkurs Philosophie Bd. 8) Kohlhammer Stuttgart 1992; J. Specht (Hg.), 

Grundprobleme der großen Philosophen: Altertum und Mittelalter + Philosophie der Neuzeit: 

Bde. I-IV, (UTB) 2. Aufl. 1986; Auch auf Einleitungen etwa im Junius-Verlag achten. 

4 41 0 052 

Josef Freitag 

Gnade, Rechtfertigung, Freiheit 



V D 

Die Gnadenlehre entwickelte sich von Augustin her in einer für den Westen typischen Weise. In 

der Reformation wird sie Anlass und Grund zur Kirchenspaltung. 1999 gelingt Katholiken und 

Lutheranern die Gemeinsame Erklärung zur Rechtfertigungslehre. Die Frage des 

Freiheitsverständnisses wird im 20. Jhdt. zentral. 

* 

* 

Literatur: 

Greshake, Gisbert: Gnade - Geschenk der Freiheit, Kevelaer 2004. 

Menke, Karl-Heinz: Das Kriterium des Christseins. Grundriss der Gnadenlehre, Regensburg 

2003.


4 41 0 053 

15.04.2011 12:21:10 

25/172 

Josef Freitag 

Gotteslehre II 



V D 

Gotteslehre I wird vorausgesetzt. Es geht um vertiefende Reflexionen und 

Auseinandersetzungen. 

* 

* 

Literatur: 

Kasper, Walter, Der Gott Jesu Christi, Mainz 1982. 

4 41 0 054 

René Roux 

Einführung in die Theologie und Geschichte der Ostkirchen 



V D 

* 

* 

4 41 0 055 


Einführung in das Recht der katholischen Kirche - Allgemeine Normen 



V D 

Neben der theologischen Fundierung des kirchlichen Rechts bietet die Vorlesung einen 

grundlegenden Überblick über das Recht der Katholischen Kirche und die Quellen, aus denen es 

besteht. Mithilfe der Regeln zur Gesetzesinterpretation wird in die kanonistische Methodik 

eingeführt und anhand der Definition elementarer kirchenrechtlicher Begriffe und ihrer Funktion 

zentrale strukturelle Prinzipien erläutert. 

* 

* 

Literatur: 

- Codex Iuris Cononici, Lateinisch-deutsche Ausgabe, im Auftrag der Deutschen 

Bischofskonferenz, 5. Aufl., Kevelaer 2001 (Die Studierenden werden gebeten, einen CIC in die 

Vorlesung mitzubringen) 

- Listl, Joseph; Schmitz, Heribert (Hrsg.), Handbuch des katholischen Kirchenrechts, 2. Aufl., 

Regensburg 1999. 

- Heimerl, Hans; Pree, Helmuth, Kirchenrecht. Allgemeine Normen und Eherecht, Wien 1983. 

- Mörsdorf, Klaus; Aymans, Winfried, Kanonisches Recht. Lehrbuch aufgrund des Codex Iuris 

Canonici, Paderborn 1991-1997. 

- Beal, John P.; Coriden, James A., Green, Thomas J., New Commentary on the code of Canon 

Law; New York-Mahwah 2000.


4 41 0 056 

15.04.2011 12:21:10 

26/172 

Josef Römelt 

Schöpfung Gottes, menschliche Forschung und Technik 



V D 

Das christliche Weltbild hat das Verständnis der Natur und des Menschen in der Schöpfung im 

abendländischen Kulturkreis tief beeinflusst. Die Vorlesung soll die Bedeutung dieses 

Verständnisses für Fragen der ökologischen Ethik und der Ethik in der Medizin bedenken: 

grundlegende Ansätze der Umweltethik (Anthropozentrik, Pathozentrik, Biozentrik, 

Physiozentrik); sensible Fragen des Embryonenschutzes und des Einsatzes der medizinischen 

Technik. 

* 

* 

Literatur: 

Josef Römelt, christliche Ethik in moderner Gesellschaft. Bd. 2: Lebensbereiche (Grundlagen 


4 41 0 057 


Basistexte des Neuen Testaments 



V D 

Die Vorlesung führt in zentrale Texte des Neuen Testaments ein und umreißt so wichtige 

theologische Linien, die die neutestamentlichen Schriften verbindet. 

* 

* 

4 41 0 058 


Erzählung und Gesetz. Einführung in den Pentateuch 



V D 

Die Lehrveranstaltung spannt den Bogen von der Berufung des Abraham bis zum Tod des Mose. 

Sie führt in den Pentateuch ein, skizziert seine wissenschaftliche Erforschung und legt 

exemplarisch zentrale aber auch problematischen Texte aus. 

* 

* 

Literatur: 

Jan Christian Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament (UTB 2745), Göttingen 2006; 



Theologie 1,1), Stuttgart (7 Aufl.) 2008.


4 41 0 059 

15.04.2011 12:21:10 

27/172 


Tutorium zu der Vorlesung: Grundbegriffe der klassischen Ontologie 



Tu D 

* 

* 

4 41 0 060 


Grundbegriffe der klassischen Ontologie 



V D 

Das Seiende als Seiendes ist der Gegenstand der Ontologie. Der fundamentale Begriff des 

Seins ist in 

unterschiedlicher Weise analysiert worden. Die zentralen Differenzierungen werden vorgestellt: 

Sein und Wesen, Substanz und Akzidens, Materie und Form, Wirkursache und Zweck. Anhand 

der für 

alles Seiende geltenden Transzendentalien (unum, verum, bonum), die alle Kategorien überund 

durchgreifen, denken wir über die Begriffe Identität und, Wahrheit und Wert nach. Auf 

diese Weise erhalten wir einen Einblick sowohl in die traditionelle Metaphysik als auch in 

moderne Fragestellungen und schaffen so die nötigen Voraussetzungen, die Diskussionen 

besonders im Bereich der systematischen Theologie zu verstehen. 

* 

* 

Zu der Vorlesung wird 14täglich ein Tutorium angeboten (Dienstag 16-18 Uhr) 

Literatur: 

A. Anzenbacher, Einführung in die Philosophie, Freiburg i. Br. (Herder) 61997. 

E. Coreth, Ontologie aus der klassischen Tradition (Studienmaterial Philosophie; Studieneinheit 

III,1), Würzburg (Kirchliche Arbeitsstelle für Fernstudien. Theologie im Fernkurs) 1994. 

ders., Grundriss der Metaphysik, Innsbruck (Tyrolia) 1994. 

B. Weissmahr, Ontologie (Grundkurs Philosophie, 3) (Urban-Taschenbücher, 347), Stuttgart 

u.a. (Kohlhammer) 21991. 

Philosophisches Wörterbuch (hg. v. W. Brugger und H. Schöndorf), Freiburg i. Br. 2007. 

Artikel zu den obengenannten Stichworten in: Historisches Wörterbuch der Philosophie (hg. v. 

J. Ritter und . Gründer), 12 Bde., Basel 1971ff.; sowie in: Neues Handbuch philosophischer 

Grundbegriffe (hg. von A. Wildfeuer und P. Kolmer), 3 Bde, Freiburg i. Br. 2009.


4 41 0 061 

15.04.2011 12:21:10 

28/172 

Maria Widl 

Religion unterrichten in einer säkularen Kultur 



S D 

Religion kann man nicht lernen, wie ein anderes Schulfach. Daher ist ihre Didaktik von 

Besonderheiten geprägt im Spannungsfeld zwischen Kirche und Schule, zwischen Wissen und 

Bekennen, zwischen Reflektieren und Erspüren. Angesichts der gesellschaftlichen Säkularität 

zielt religiöse Bildung zudem darauf ab, gläubige Schüler dazu zu befähigen, ihren Glauben im 

Kontext kultureller Normalität zu begreifen, sowie nicht Getauften zu erschließen, was Glauben 

bedeutet. 

* 

* 

Die Vorbesprechung findet am 12. April 2011 um 16 Uhr im SR 3, Domstraße 9 statt. 

Literatur: 

Grundlagen: 

Georg Hilger / Stephan Leimgruber / Hans-Georg Ziebertz, Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für 

Studium, Ausbildung und Beruf, München: Kösel 2003.



4 51 0 001 

15.04.2011 12:21:10 

29/172 

Maria Widl 




S D 






* 


* 



4 51 0 002 

Maria Widl 




S D 




* 

* 




Literatur: 





4 51 0 003 

15.04.2011 12:21:10 

30/172 

Maria Widl 




S D 






bedeutet. 

* 

* 


Literatur: 

Grundlagen: 


Studium, Ausbildung und Beruf, München: Kösel 2003. 

4 51 0 004 





Ku D 





* 

* 

4 51 0 005 





Ku D 





* 

*


4 51 0 006 

15.04.2011 12:21:10 

31/172 





Ku D 






* 

* 

4 51 0 007 

Peter Stein 




Ku D 




* 

* 


Griechisch. 

4 51 0 008 

René Roux 

Einführung in die syrische Sprache 


0—2 ° ° 

Ku D 

* 

n. Vbg. 

* 

Alle interessierten Promovenden und Habilitanden in den Fächern Biblische Exegese und 

Kirchengeschichte des Altertums. Termin der 1. Vorbesprechung wird noch bekannt gegeben. 

Bitte Aushang beachten!


4 51 0 009 

15.04.2011 12:21:10 

32/172 

René Roux 




S D 

* 

* 

4 51 0 010 

René Roux 

Die altchristliche lateinische Literatur 



V D 

* 

* 

4 51 0 011 





V D 




* 

* 

Literatur: 





1991; Ilse Müllner, Das hörende Herz. Weisheit in der hebräischen Bibel, Stuttgart 2006.


4 51 0 012 

15.04.2011 12:21:10 

33/172 




8—16 Villa ° 

S D 



* 

31.03.-02.04.11 

* 




Literatur: 







Bibelauslegung. Methodenreflexionen und Beispielexegesen, Stuttgart 2007. 

4 51 0 013 

Elke Mack 




OS D 








* 

* 

Literatur: 



4 51 0 014 

15.04.2011 12:21:10 

34/172 

Elke Mack 




V D 





befähigen. 

* 

14-tägig, ab 08.04. 

* 


Literatur: 


2002. 

4 51 0 015 

Elke Mack 


notwendig? 



S D 














* 


* 




Literatur: 


Mack, Elke, Familien in der Krise, München 2005.


4 51 0 016 

15.04.2011 12:21:10 




35/172 



S D 











* 

* 

Literatur: 

Literatur wird im Seminar angegeben. 

4 51 0 017 


Wirtschafts- und Unternehmensethik 



V D 

Kann wirtschaftliches Handeln nicht nur erfolglos oder erfolgreich, effizient oder ineffizient sein, 

sondern auch gerecht oder ungerecht? Eine ethische Perspektive auf Wirtschaft muss deutlich 

machen können, inwiefern die Eigengesetzlichkeit des Ökonomischen mit ethischen 

Forderungen in Verbindung gebracht werden kann, ohne sich im Utopischen oder Idealistischen 

zu verlieren. Christliche Sozialethik nimmt Wirtschaft von ihrem Sinn für menschliche Existenz 

und in Bezug auf ihren Beitrag zum menschlichen Gelingen in den Blick. Die Vorlesung gibt 

einen Überblick über Wirtschaftsethik aus theologischer Perspektive, stellt unterschiedliche 

Ansätze vor und analysiert ausgesuchte wirtschaftsethische Teilprobleme. 

* 

* 

Die Lehrveranstaltung wird regulär im SS 2012 angeboten. Sie kann jetzt für Freisemester 

genutzt werden. 

Literatur: 

Literatur wird in der Vorlesung bekannt gegeben.


4 51 0 018 

15.04.2011 12:21:10 




36/172 



S D 















* 

* 

Literatur: 


4 51 0 019 

Josef Freitag 




S D 

* 

* 


Literatur: 



4 51 0 020 

Michael Gabel 




OS D 

* 


* 

Lektüreseminar zur Vorbereitung auf internationale Tagung: Phänomenologie und Pragmatismus


4 51 0 021 

15.04.2011 12:21:10 

37/172 

Michael Gabel 




S D 







* 


* 

4 51 0 022 





V D 




* 

14-tägig; ab 15.04. 

* 


4 51 0 023 





S D 









* 

14-tägig, ab 14.04. 

* 


Abschluss am 30.06.2011


4 51 0 024 

15.04.2011 12:21:10 

38/172 




0—2 ° ° 

OS D 



* 

* 

Die Termine werden intern bekannt gegeben. 

4 51 0 025 





V D 



Gegenwart. 

* 

* 

Literatur: 






Brauchtum, in: Lexikon für Theologie und Kirche 6. 1997, 15-17; 18.


4 51 0 026 

15.04.2011 12:21:10 

39/172 





V D 




* 

* 

Literatur: 



Leipzig 1999. 




1989. 


meaning for today. 2., rev. ed. Collegeville MN 1993. 

4 51 0 027 





S D 








* 

* 



Literatur: 





144. 










4 51 0 028 

15.04.2011 12:21:10 

40/172 




16—20 Domstr. 9 SR 3 

S D 







Europas. 

* 

Block: 12.-14.05.11 

* 


Literatur: 







4 51 0 029 

Sebastian Holzbrecher 

Geschichte der DDR: katholische Kirche und totalitärer Staat 



V D 

* 

* 

Literatur: 


1980. 


1/2 Leipzig 1994. 


seit 1945, Paderborn 1998, S. 132 - 149. 


Horizont totalitärer Macht, in: HJB 126/2006, S. 439 - 463. 

S. Holzbrecher, Weihbischof Joseph Ferche. Seelsorger zwischen den Fronten. Münster 2007. 

R. Grütz, Katholizismus in der DDR-Gesellschaft 1960 - 1990 : kirchliche Leitbilder, 

theologische Deutungen und lebensweltliche Praxis im Wandel, Paderborn 2004.


4 51 0 030 

15.04.2011 12:21:10 

41/172 





OS D 




präsentiert. 

* 

n. Vbg. 

* 

Blockveranstaltung; Termine nach Vereinbarung 

4 51 0 031 


Kirchengeschichte des 19. Jahrhunderts 



V D 

* 

* 

4 51 0 032 






S D 






* 

* 

Literatur: 


1980. 


1/2 Leipzig 1994. 






schlesischen Kirchengeschichte, Bd. 17), Münster 2007.


4 51 0 033 

15.04.2011 12:21:10 

Josef Römelt 



42/172 



V D 








* 

* 

Literatur: 



4 51 0 034 

Martina Bär 





Ku D 





* 

* 

Literatur: 

Joseph Ratzinger Benedikt XVI., Jesus von Nazareth, Freiburg 2007. 

4 51 0 035 





S D 


nach. 

* 

*


4 51 0 036 

15.04.2011 12:21:10 




43/172 



S D 











* 

1. Sitzung: 14.04. 

* 

Literatur: 





4 51 0 037 

Maria Widl 




S D 






bedeutet. 

* 

* 


Literatur: 

Grundlagen: 


Studium, Ausbildung und Beruf, München: Kösel 2003.


4 51 0 038 

15.04.2011 12:21:10 

44/172 





V D 




* 

* 

Literatur: 


Neukirchen-Vluyn 1977; Jürgen Ebach, Genesis 37-50 (HThKAT), Freiburg 2007. 

4 51 0 039 

Michael Gabel 




V D 






* 

* 

Literatur: 







P. Knauer, Der Glaube kommt vom Hören, Styria, Graz-Wien-Köln 1978;


4 51 0 040 

15.04.2011 12:21:10 

Martin Nitsche - Martina Bär 

Geschichten und Geschichte des Alten Testamentes und Einleitung in 

das Neue Testament 

45/172 



V D 

Die Lehrveranstaltung führt in den geschichtlichen Hintergrund alttestamentlicher Texte ein. 

Die Fähigkeiten werden erworben, Auslegungen von Texten nachzuvollziehen und sich in der 

alttestamentlichen Zeitgeschichte orientieren zu können. 

Die einstündige Vorlesung wirft einen Blick auf die Schriftengruppen des Neuen Testaments 

und erschließt ihre theologische Orientierung. 

* 

* 

Literatur: 

Jan Christian Gertz (hg.), Grundinformation Altes Testament (UTB 2745), Göttingen 2006; 



Theologie 1,1), Stuttgart (6. Aufl.) 2006. 

4 51 0 041 

Maria Widl 




V D 










* 

* 

Literatur: 




Menschen (Studien zur Theologie und Praxis der Seelsorge 18), Würz-burg: Echter 1996.


4 51 0 042 

15.04.2011 12:21:10 

46/172 





V D 







* 

20.05.; 24.06. 

* 

4 51 0 043 





V D 







* 

21.05.; 25.06. 

* 

4 51 0 044 

Josef Römelt 

Einführung in die Ethik 



V D 

Die Vorlesung soll dem grundlegenden Zugang zu Fragen der Ethik dienen. Ausgegangen wird 

von einer Untersuchung der Elemente der moralischen Erfahrung im Alltag und von einem 

Überblick über die Deutung dieser Erfahrung in der abendländischen Geschichte (antike 

Naturrechtsethik, neuzeitliche Ethik der Autonomie, moderner Existentialismus und 

Utilitarismus, postmoderne Biozentrik). Grundlegende Begriffe der Ethik werden diskutiert: 

Gewissen, Schuld, Norm, Naturrecht, Menschenrecht. Den Abschluß der Vorlesung bildet die 

Auseinandersetzung mit philosophischen Ansätzen der Ethik in der Gegenwart im Blick auf die 

Aufgaben der Moraltheologie als theologischer Ethik heute. 

* 

* 

Literatur: 

Arno Anzenbacher, Einführung in die Ethik. Düsseldorf (2)2002.


4 51 0 045 

15.04.2011 12:21:10 

47/172 


Tutorium zu der Vorlesung: Philosophische Anthropologie 



Tu D 

* 

* 

4 51 0 046 


Philosophische Anthropologie 



V D 

Humanismus" ist eines der großen Schlagworte der Neuzeit. "Was ist der Mensch?" Für Kant ist 

das die zentrale philosophische Frage nach dem Subjekt, das denkend, handelnd, und hoffend 

sich selbst, seine Weltund seinen Sinnhorizont erschließen muss. Aber trotz alles 

jahrtausendlangen Bemühungen bleibt der Mensch als ein "Schilfrohr, das denkt" (B. Pascal), 

immer noch das große Rätsel, andererseits kann er von der Frage nach sich selbst nur um den 

Preis seines Menschseins ablassen. Die Vorlesung bietet einen Einblick in die philosophischen 

Bemühungen um das Problem, das wir selbst uns sind. 

* 

* 

Beginn der ersten Vorlesung: 14.04.2011; Zu der Vorlesung wird 14täglich ein Tutorium 

angeboten (Dienstag 16-18 Uhr) 

Literatur: 

R. Schöneberger, Philosophische Anthropologie 1 (Das Sein des Menschen) und 2 

(Dimensionen des Menschseins), 1995f.; 

E. Coreth, Was ist der Mensch. Grundzüge philosophischer Anthropologie, Innsbruck/ Wien 

41986; 

G. Haeffner, Philosophische Anthropologie, Stuttgart 51989; 

W. Oelmüller/ R. Dölle-Oelmüller / C.-F. Geyer (Hg.), Diskurs: Mensch, Paderborn 31993 

[Textsammlung]. 

Weitere Literatur wird in der Vorlesung angegeben bzw. sind über die Homepage des Lehrstuhls 

erreichbar.


4 51 0 047 

15.04.2011 12:21:10 

48/172 

Maria Widl 

Religiöses Lernen 



V D 

Religionspädagogik und Katechese basieren auf zwei grundlegenden Themenkreisen: 

1. Dem Verständnis und der Bedeutung von Religion in unserer Kultur. 

2. Den verschiedenen Aspekten des Lehrens und Lernens. 

* 

* 

Literatur: 

Studiengrundlage: 

Burkard Porzelt, Grundlegung religiöses Lernen. Eine problemorientierte Einführung in die 

Religionspädagogik (UTB 3177), Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009. 

4 51 0 048 

Dörte-Maria Reddig 

Begleitlehrveranstaltung zum Schulpraxissemester RU 


8—16 ° ° 

Pr D 

Die Teilnehmenden befinden sich im Praxissemester, d. h. sie sind in der Regel an einem 

Vormittag in einer Schule ihrer Wahl und hospitieren im Religionsunterricht. 

Im Rahmen ihrer Hospitation sind die Studierenden angehalten mindestens einen 

Unterrichtsversuch - in Absprache mit dem jeweiligen Fachlehr/in - selbst zu gestalten. Dieser 

Unterrichtsversuch wird durch die Studierenden audiovisuel (mit Videokamera) aufgezeichnet 

und im Begleitseminar mit der Dozentin und den StudienkollegInnen analysiert. 

Die Leistungsbewertung erfolgt auf der Grundlage des Praxisberichts. 

* 

* 

Blockbegleitveranstaltung nach Vereinbarung. Termine finden in Absprache mit Frau Reddig 

statt. 

Literatur: 


für Studium, Ausbildung und Beruf, München: Kösel ³2005.


4 51 0 049 

15.04.2011 12:21:10 

49/172 

Rudolf Haase 

Schulpraktische Übungen I 



Pr D 

Die Schulpraktischen Übungen bereiten auf ein Schulpraktikum samt eigenem 

Unterrichtsversuch vor. 

Dabei soll in einem ersten Schritt über die Rolle des Religionslehrers / der Religionslehrerin 

nachgedacht werden, aber auch über das Personengeflecht "Schule" mit Schülerinnen und 

Schülern, Kolleginnen und Kollegen und Eltern. 

Es werden sowohl Konzepte vorgestellt, Unterricht zu beobachten und zu dokumentieren als 

auch Grundzüge der Planung von Unterrichtsstunden eingeübt. Es geht im Weiteren vor allem 

um Fragen der Ziele und Methodiken des Religionsunterrichtes, der Lehrpläne und Lehrbücher, 

der relevanten Medien und anderer didaktischer Fragestellungen. 

Zu den Schulpraktischen Übungen gehören die Durchführung des Praktikums und die Erstellung 

eines Praktikumsberichtes. 

* 

* 

Prüfungsleistung noch offen (in Absprache mit dem Dozenten). 

Literatur: 


für Studium, Ausbildung und Beruf, München: Kösel ³2005. 

4 51 0 050 

Josef Freitag 




V D 


Schöpfung. 

* 

* 

Literatur: 



Scheffczyk, Leo: Einführung in die Schöpfungslehre Darmstadt ³1987


4 51 0 051 

15.04.2011 12:21:10 

50/172 


Zentrale Themen der Kirchengeschichte 



V D 

In der Vorlesung werden die kirchengeschichtlichen Epochen des Mittelalters schwerpunktmäßig 

behandelt. Der sich über Jahrhunderte hin erstreckende Prozess der Christianisierung und 

Missionierung Europas und die Entstehung der kirchlichen Organisation und Struktur sind ein 

zentrales Thema. Die Entstehung der Orden und die Entscheidungen der mittelalterlichen 

Konzilien bilden einen zweiten Schwerpunkt. 

* 

* 

Literatur: 

A: Angenendt, Geschichte der Religiösität im Mittelalter, Darmstadt 1997. 

B: L. E. v. Padberg, Die Christianisierung Europas im Mittelalter, Stuttgart 1998. 

C: W. Frank, Kirchengeschichte des Mittelalters, Düsseldorf 41997. 

4 51 0 052 





V D 


* 

*


4 51 0 053 

15.04.2011 12:21:10 

51/172 

Michael Gabel 

Cusanus bis Kant 



V D 

Die Heraufkunft der Neuzeit ist geprägt durch die Entdeckung der Subjektivität. Diese wird vor 

allem als Rationalität, als sich selbst verantwortliche Erkenntnis und Beherrschung der 

Wirklichkeit durch Denken und Wissenschaft verstanden. Dieser Prozess äußert sich als 

beständiges Ringen um die Leistungsfähigkeit reinen Denkens und die Bedeutung der 

empirischen Erfahrung. Die Philosophien von Cusanus und Kant lassen sich als Gestalten einer 

Synthese verstehen, die nach einem ausgewogenen Verhältnis von Leistungskraft und Grenzen 

des reinen Denkens trachtet. 

* 

* 

Literatur: 

Quellen: Philosophische Bibliothek, Felix Meiner Verlag, Hamburg (oft mit zweisprachigen 

Ausgaben); auch Reclam und andere Taschenbuchverlage bieten preisgünstige Ausgaben der 

Werke an. 

Literatur: 

F. Ueberweg, Geschichte der Philosophie, Basel 1958 und Neuauflage; Hirschberger, Geschichte 

der Philosophie, Bd. II, Freiburg 1976; E. Coreth/H. Schöndorf, Philosophie des 17. Und 18. 

Jahrhunderts (Grundkurs Philosophie Bd. 8) Kohlhammer Stuttgart 1992; J. Specht (Hg.), 

Grundprobleme der großen Philosophen: Altertum und Mittelalter + Philosophie der Neuzeit: 

Bde. I-IV, (UTB) 2. Aufl. 1986; Auch auf Einleitungen etwa im Junius-Verlag achten. 

4 51 0 054 

Josef Freitag 




V D 





* 

* 

Literatur: 



2003.


4 51 0 055 

15.04.2011 12:21:10 

52/172 

Josef Freitag 




V D 



* 

* 

Literatur: 

Kasper, Walter, Der Gott Jesu Christi, Mainz 1982. 

4 51 0 056 

René Roux 




V D 

* 

* 

4 51 0 057 





V D 






* 

* 

Literatur: 










Law; New York-Mahwah 2000.


4 51 0 058 

15.04.2011 12:21:10 

53/172 

Josef Römelt 




V D 






Technik. 

* 

* 

Literatur: 



4 51 0 059 


Basistexte des Neuen Testaments 



V D 

Die Vorlesung führt in zentrale Texte des Neuen Testaments ein und umreißt so wichtige 

theologische Linien, die die neutestamentlichen Schriften verbindet. 

* 

* 

4 51 0 060 


Erzählung und Gesetz. Einführung in den Pentateuch 



V D 

Die Lehrveranstaltung spannt den Bogen von der Berufung des Abraham bis zum Tod des Mose. 

Sie führt in den Pentateuch ein, skizziert seine wissenschaftliche Erforschung und legt 

exemplarisch zentrale aber auch problematischen Texte aus. 

* 

* 

Literatur: 

Jan Christian Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament (UTB 2745), Göttingen 2006; 



Theologie 1,1), Stuttgart (7 Aufl.) 2008.


4 51 0 061 

15.04.2011 12:21:10 

54/172 


Tutorium zu der Vorlesung: Grundbegriffe der klassischen Ontologie 



Tu D 

* 

* 

4 51 0 062 


Grundbegriffe der klassischen Ontologie 



V D 

Das Seiende als Seiendes ist der Gegenstand der Ontologie. Der fundamentale Begriff des 

Seins ist in 

unterschiedlicher Weise analysiert worden. Die zentralen Differenzierungen werden vorgestellt: 

Sein und Wesen, Substanz und Akzidens, Materie und Form, Wirkursache und Zweck. Anhand 

der für 

alles Seiende geltenden Transzendentalien (unum, verum, bonum), die alle Kategorien überund 

durchgreifen, denken wir über die Begriffe Identität und, Wahrheit und Wert nach. Auf 

diese Weise erhalten wir einen Einblick sowohl in die traditionelle Metaphysik als auch in 

moderne Fragestellungen und schaffen so die nötigen Voraussetzungen, die Diskussionen 

besonders im Bereich der systematischen Theologie zu verstehen. 

* 

* 

Zu der Vorlesung wird 14täglich ein Tutorium angeboten (Dienstag 16-18 Uhr) 

Literatur: 

A. Anzenbacher, Einführung in die Philosophie, Freiburg i. Br. (Herder) 61997. 

E. Coreth, Ontologie aus der klassischen Tradition (Studienmaterial Philosophie; Studieneinheit 

III,1), Würzburg (Kirchliche Arbeitsstelle für Fernstudien. Theologie im Fernkurs) 1994. 

ders., Grundriss der Metaphysik, Innsbruck (Tyrolia) 1994. 

B. Weissmahr, Ontologie (Grundkurs Philosophie, 3) (Urban-Taschenbücher, 347), Stuttgart 

u.a. (Kohlhammer) 21991. 

Philosophisches Wörterbuch (hg. v. W. Brugger und H. Schöndorf), Freiburg i. Br. 2007. 

Artikel zu den obengenannten Stichworten in: Historisches Wörterbuch der Philosophie (hg. v. 

J. Ritter und . Gründer), 12 Bde., Basel 1971ff.; sowie in: Neues Handbuch philosophischer 

Grundbegriffe (hg. von A. Wildfeuer und P. Kolmer), 3 Bde, Freiburg i. Br. 2009.



3 63 0 001 


Do 

Fr 

Sa 

S 

8:30—16 

8:30—16 

8:30—14 

31.03.2011 

01.04.2011 

02.04.2011 

15.04.2011 12:21:10 

Jörg Zinn 

Einführung III: Unterricht an berufsbildenden Schulen als 

pädagogisches Handlungsfeld 

Voranmeldung erfolgt ab dem 07.03.2011 bei Fr. Reuß (MG 2, Raum 306). 

3 63 0 002 

LG 2 

LG 2 

LG 2 

55/172 

Manfred Eckert 

Geschichte der Berufsbildung 


Do 10—12 LG 2 HS 6 

D 

3 63 0 003 

Dietmar Heisler 

Institutionen und Recht der beruflichen Bildung 


Do 8—10 LG 2 114 

D 

Voranmeldung bei Frau Reuß MG 2/306 ab 28.03.2011. 

3 63 0 004 


Berufliche Sozialisation 


Do 14—16 LG 2 14 

TZB auf 30 

D 

Voranmeldung bei Frau Reuß MG2/306 ab 28.03.2011. 

3 63 0 005 


Theorien zur beruflichen Bildung 


Do 12—14 LG 2 115 

D 

200 

200 

200


LB-Sport 

3 62 0 001 

15.04.2011 12:21:10 

56/172 

Jürgen Court 

Übung Methoden wissenschaftlichen Arbeitens 

LB-Sport 

Di 15—16 M2 316 

D 

3 62 0 002 

Jörg Eisenacher 

Schulpraktische Übungen 

LB-Sport 

Anmeldung und Praktikumszeit nach persönlicher Absprache. 

Findet in der BS für Wirtschaft/Ernährung/Verwaltung in Weimar, Rathenauplatz 1 statt. 

D



4 99 0 001 

15.04.2011 12:21:10 

Maria Widl 

Verkündigung als mehrdimensionaler theologischer Vollzug - 

Homiletische Übungen 

57/172 



S D 

Der erste Schritt zu guter Verkündigung ist ein solides theologisches Fundament. Zu 

ausgewählten Sonntagslesungen werden die bibeltheologischen, dogmatischen, existentiellen 

und praktisch-theologischen Grundlagen erhoben und auf eine Predigt hin gestaltet. 

* 

* 

4 99 0 002 





Ku D 





* 

* 

4 99 0 003 





Ku D 





* 

*


4 99 0 004 

15.04.2011 12:21:10 

58/172 





Ku D 






* 

* 

4 99 0 005 

Peter Stein 




Ku D 




* 

* 


Griechisch. 

4 99 0 006 





V D 




* 

* 

Literatur: 





1991; Ilse Müllner, Das hörende Herz. Weisheit in der hebräischen Bibel, Stuttgart 2006.


4 99 0 007 

15.04.2011 12:21:10 

59/172 

Elke Mack 




V D 





befähigen. 

* 

14-tägig, ab 08.04. 

* 


Literatur: 


2002. 

4 99 0 008 

Michael Gabel 




V D 






* 

* 

Literatur: 







P. Knauer, Der Glaube kommt vom Hören, Styria, Graz-Wien-Köln 1978;


4 99 0 009 

15.04.2011 12:21:10 

60/172 





V D 




* 

14-tägig; ab 15.04. 

* 


4 99 0 010 





V D 



Gegenwart. 

* 

* 

Literatur: 






Brauchtum, in: Lexikon für Theologie und Kirche 6. 1997, 15-17; 18.


4 99 0 011 

15.04.2011 12:21:10 

61/172 





V D 




* 

* 

Literatur: 



Leipzig 1999. 




1989. 


meaning for today. 2., rev. ed. Collegeville MN 1993. 

4 99 0 012 

Josef Römelt 





V D 








* 

* 

Literatur: 


Theologie). Freiburg 2009.


4 99 0 013 

15.04.2011 12:21:10 

62/172 





V D 







* 

20.05.; 24.06. 

* 

4 99 0 014 





V D 







* 

21.05.; 25.06. 

* 

4 99 0 015 

Josef Freitag 




S D 

* 

* 


Literatur: 


Dokumente wachsender Übereinstimmung I-III, hg. v. J. Urban u.a., Paderborn 1981ff


4 99 0 016 

15.04.2011 12:21:10 

63/172 

Elke Mack 




OS D 








* 

* 

Literatur: 


4 99 0 017 

Elke Mack 


notwendig? 



S D 














* 


* 




Literatur: 


Mack, Elke, Familien in der Krise, München 2005.


4 99 0 018 

15.04.2011 12:21:10 

64/172 

Maria Widl 




S D 






bedeutet. 

* 

* 


Literatur: 

Grundlagen: 



4 99 0 019 




0—2 ° ° 

OS D 



* 

* 



4 99 0 020 

15.04.2011 12:21:10 

65/172 





S D 








* 

* 



Literatur: 





144. 








Österreichischen Bischofskonferenz und des Erzbischofs von Luxemburg, Trier 2004. 

4 99 0 021 

Martina Bär 





Ku D 





* 

* 

Literatur: 

Joseph Ratzinger Benedikt XVI., Jesus von Nazareth, Freiburg 2007.


4 99 0 022 

15.04.2011 12:21:10 




66/172 



S D 











* 

* 

Literatur: 

Literatur wird im Seminar angegeben. 

4 99 0 023 




8—16 Villa ° 

S D 



* 

31.03.-02.04.11 

* 




Literatur: 







Bibelauslegung. Methodenreflexionen und Beispielexegesen, Stuttgart 2007.


4 99 0 024 

15.04.2011 12:21:10 

67/172 

René Roux 




S D 

* 

* 

4 99 0 025 




16—20 Domstr. 9 SR 3 

S D 







Europas. 

* 

Block: 12.-14.05.11 

* 


Literatur: 






Weigel, George, Zeuge der Hoffnung. Johannes Paul II., Paderborn 2002.


4 99 0 026 

15.04.2011 12:21:10 

68/172 





S D 









* 

14-tägig, ab 14.04. 

* 



4 99 0 027 






S D 















* 

* 

Literatur: 



4 99 0 028 

15.04.2011 12:21:10 

69/172 

Michael Gabel 




OS D 

* 


* 


4 99 0 029 

Michael Gabel 




S D 







* 


*


4 99 0 030 

15.04.2011 12:21:10 




70/172 



S D 











* 

1. Sitzung: 14.04. 

* 

Literatur: 





4 99 0 031 





OS D 




präsentiert. 

* 

n. Vbg. 

* 

Blockveranstaltung; Termine nach Vereinbarung


4 99 0 032 

15.04.2011 12:21:10 




71/172 



S D 






* 

* 

Literatur: 


1980. 


1/2 Leipzig 1994. 






schlesischen Kirchengeschichte, Bd. 17), Münster 2007. 

4 99 0 033 





S D 


nach. 

* 

*


4 99 0 034 

15.04.2011 12:21:10 

72/172 





V D 




* 

* 

Literatur: 


Neukirchen-Vluyn 1977; Jürgen Ebach, Genesis 37-50 (HThKAT), Freiburg 2007. 

4 99 0 035 

Josef Freitag 




V D 


Schöpfung. 

* 

* 

Literatur: 



Scheffczyk, Leo: Einführung in die Schöpfungslehre Darmstadt ³1987


4 99 0 036 

15.04.2011 12:21:10 

73/172 





V D 






* 

* 

Literatur: 










Law; New York-Mahwah 2000. 

4 99 0 037 

Maria Widl 




V D 










* 

* 

Literatur: 




Menschen (Studien zur Theologie und Praxis der Seelsorge 18), Würz-burg: Echter 1996.


4 99 0 038 

15.04.2011 12:21:10 

74/172 

Maria Widl 




S D 






* 


* 



4 99 0 039 

Maria Widl 




S D 




* 

* 




Literatur: 



der katholischen Kirche in Geschichte und Gegenwart (EthSch 38), Würzburg: Echter 2009. 

4 99 0 040 

Josef Freitag 




V D 



* 

* 

Literatur: 

Kasper, Walter, Der Gott Jesu Christi, Mainz 1982.


4 99 0 041 

15.04.2011 12:21:10 

75/172 

Josef Römelt 




V D 






Technik. 

* 

* 

Literatur: 



4 99 0 042 





V D 


* 

* 

4 99 0 043 

Josef Freitag 




V D 





* 

* 

Literatur: 



2003.


4 99 0 044 

15.04.2011 12:21:10 

76/172 

René Roux 




V D 

* 

* 

4 99 0 045 

Benedikt Kranemann - Gabriel Hefele 

Wie im Himmel, so auf Erden. Heiligenverehrung in Liturgie und 

Kunstgeschichte 


Mi 

Fr 

Sa 

13—15 

9—20 

9—20 

27.04.2011 

17.06.2011 

18.06.2011 

Domstr. 10 

LG 2 

LG 4 

1 

218a 

S D 

Das Seminar wird als Blockseminar durchgeführt. Es wird in die liturgische Heiligenverehrung 

in Geschichte und Gegenwart einführen und sich dabei liturgischen Texten wie 

Zeichenhandlungen zuwenden. Zugleich soll im Zusammenwirken mit der Kunstgeschichte 

nach Darstellungsformen der Heiligen und insbesondere ihrer Ikonographie anhand von 

Bildmaterial und Originalen gefragt werden. 

* 

17.06. 

* 

Vorbesprechung und Einführung: Mittwoch, 27.04.2011, 13-15 Uhr 

Literatur: 

A. Angenendt u. a., Heiligenverehrung, in: LThK 4. 1995, 1296-1304 

H. Auf der Maur, Feste und Gedenktage der Heiligen, in: Ph. Harnoncourt - H. Auf der Maur, 

Feiern im Rhythmus der Zeit II/1. Regensburg 1994, 65-357. 

D02 

SR


4 99 0 046 

15.04.2011 12:21:10 

77/172 


Liturgische Textilien - gestern und heute 


Mi 16—18 Clemens HS 

S D 

In dieser Studium Fundamentale Veranstaltung sollen liturgische Gewänder aus 

unterschiedlichen Epochen zunächst vorgestellt werden und deren Funktion und Bedeutung für 

die liturgische Praxis erörtert werden. Um das möglichst Anschaulich zu gestalten ist ein 

Besuch in der Domsakristei geplant. 

Im zweiten Teil der Veranstaltung sollen liturgische Textilien von den Studierenden selbst 

gestaltet werden. 

Die Anmeldung erfolgt ab Donnerstag den 03.04.2010 per E-Mail an 

liturgische.textilien@alice.de unter Angabe von Name und Studiengang. 

* 

* 

Literatur: 

Wird in der ersten Veranstaltung bekannt gegeben. 

4 99 0 047 

Cäcilia Hille - Patrick Rössler 

Ethik im Internet 


Do 

Fr 

Fr 

Sa 

Fr 

16—18 

14—19 

13—19 

10—17 

14—17 

07.04.2011 

13.05.2011 

01.07.2011 

02.07.2011 

08.07.2011 

LG 1 

Domstr. 10 

° 

° 

LG 4 

° 

° 

D01 

223 

SR 1 

S D 

Das Internet ist als mediale Infrastruktur inzwischen unersetzlich geworden. Seine 

Anwendungen sind allgegenwärtig und durchdringen - wie derzeit das so genannte Web 2.0 

und seine Sozialen Netzwerke - viele Lebensbereiche. Neben vielen anderen Aspekten ergeben 

sich hier auch Fragen nach den ethischen Grundlagen der Online-Kommunikation. Die 

Lehrveranstaltung widmet sich diesem Problembereich mit Blick auf rechtliche, ökonomische, 

journalistische und philosophische Zugänge. Im Kontext des Thüringentages "Medien und 

Ethik" (1./2.7.2011) im Haus Dacheröden (HD) bereiten die Teilnehmer ausgewählte aktuelle 

Debatten auf, erhalten Anregungen durch Experten und vertiefen ihre Kenntnisse im Rahmen 

von Intensiv-Workshops. 

* 

07.04. 

*


4 99 0 048 

15.04.2011 12:21:10 

78/172 


Recht und Ethik der modernen Medizin 


9—15 ° ° 

S D 

Am 20. Juni 2000 verkündete Craig Venter im Weißen Haus der Weltöffentlichkeit die 

Entschlüsselung des menschlichen Genoms. Auch wenn das funktionale Verständnis der Gene 

erst am Anfang steht, eröffnet die Kenntnis der Basensequenzen unabhängig von der 

Embryonenforschung neue Wege zur Diagnose von Krankheiten, zu ihrer Therapie und zu 

weitreichenden Eingriffen (Stammzellenforschung, Präimplantationsdiagnostik, 

Fruchtbarkeitsmedizin etc.) in das Erbgut der Spezies homo sapiens. Dies wirft grundlegende 

Fragen hinsichtlich des christlichen Verständnisses des Menschenbildes und der Person, aber 

auch der Menschenwürde sowie der rechtlichen Grenzen der (manipulierenden) Forschung auf. 

Zur Moral, die ein Gemeinwesen mit Zwang einfordern darf, zählen nicht das gute und 

gelungene Leben, sondern allein jene Anfangsbedingungen, die es dem Menschen ermöglichen, 

Mensch zu werden und Mensch zu sein.Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht somit der 

Versuch, aus medizinischer, theologischer und rechtswissenschaftlicher Sicht Kerngehalte einer 

"Bioethik" zu beschreiben. 

Anmeldung durch Motivationsschreiben an LS_Staatsrecht@uni-erfurt.de und 

christof.mandry@uni-erfurt.de 

* 

* 

Literatur: 

Schlussbericht der Enquête-Kommission "Recht und Ethik der modernen Medizin" des 

Deutschen Bundestags, BT-Drucksache 14/9020, 14.05.2002; online unter: 

http://dipbt.bundestag.de/dip21/btd/14/090/1409020.pdf [29.04.2010] 

Eine detaillierte Literaturliste wird auf den Websites der beteiligten Lehrstühle bereitgestellt.


4 99 0 049 

15.04.2011 12:21:10 


Wirtschaftsethik in Theologie und Ökonomie: Ansätze und 

Anwendungsfelder 

79/172 


Fr 14—19 MWK ° 

S D 

Wirtschaftliches Handeln ist nicht frei von moralischen Bewertungen - das zeigt nicht zuletzt die 

Empörung, die sich angesichts von Skandalen wie Bestechung als Vertriebsinstrument, 

internationaler Ausbeutung durch Großkonzerne oder von Dumpinglöhnen in 

Niedriglohnbranchen regt. Aber es ist keineswegs eindeutig, wie eine reflektierte und 

begründete moralische Bewertung des Wirtschaftens - das ist die Zielsetzung der 

Wirtschaftsethik - erfolgen kann, wenn die Wirtschaft ihren eigenen Gesetzen folgt. Muss nicht 

die Orientierung an wirtschaftsfremden Prinzipien der Moral zwangsläufig zum ökonomischen 

Scheitern führen? Im Seminar werden unterschiedliche wirtschaftsethische Ansätze aus 

Ökonomik und Theologie untersucht und einander gegenüber gestellt. Wirtschaftsethisches 

Denken soll außerdem in ausgewählten aktuellen Problemfeldern exemplarisch angewendet 

werden. 

* 

10.+17.06.11 

* 

Anmeldung in der Vorbesprechung am 12.04.2011 um 18 Uhr im Seminarraum des Max-Weber- 

Kollegs. Es können 6 LP erworben werden durch ein Referat mit schriftlicher Ausarbeitung (8- 

10 Seiten) bis zum 31.07.2011. 

Literatur: 

Wird im Seminar angegeben. 

4 99 0 050 


Wirtschaftsethik in Theologie und Ökonomie: Ansätze und 

Anwendungsfelder 


9—18 MWK ° 

S D 

Wirtschaftliches Handeln ist nicht frei von moralischen Bewertungen - das zeigt nicht zuletzt die 

Empörung, die sich angesichts von Skandalen wie Bestechung als Vertriebsinstrument, 

internationaler Ausbeutung durch Großkonzerne oder von Dumpinglöhnen in 

Niedriglohnbranchen regt. Aber es ist keineswegs eindeutig, wie eine reflektierte und 

begründete moralische Bewertung des Wirtschaftens - das ist die Zielsetzung der 

Wirtschaftsethik - erfolgen kann, wenn die Wirtschaft ihren eigenen Gesetzen folgt. Muss nicht 

die Orientierung an wirtschaftsfremden Prinzipien der Moral zwangsläufig zum ökonomischen 

Scheitern führen? Im Seminar werden unterschiedliche wirtschaftsethische Ansätze aus 

Ökonomik und Theologie untersucht und einander gegenüber gestellt. Wirtschaftsethisches 

Denken soll außerdem in ausgewählten aktuellen Problemfeldern exemplarisch angewendet 

werden. 

* 

11.+18.06.11 

* 

Anmeldung in der Vorbesprechung am 12.04.2011 um 18 Uhr im Seminarraum des Max-Weber- 

Kollegs. Es können 6 LP erworben werden durch ein Referat mit schriftlicher Ausarbeitung (8- 

10 Seiten) bis zum 31.07.2011. 

Literatur: 

Wird im Seminar angegeben.


4 99 0 051 

15.04.2011 12:21:10 

Michael Gabel 

Gottesgeburtsgedanke bei Meister Eckhart, Johannes Tauler und 

Nikolaus von Kues 

80/172 



S D 

In der Forschungsliteratur betrachtet man oft Meister Eckharts Lehre von der Gottesgeburt als 

Kern seines Denkens. Für Meister Eckhart ist die Gottesgeburt eine metaphysische Wahrheit, 

die über Allem steht; sie ist ewig und findet im Seelengrund statt, unabhängig davon, ob wir 

darüber wissen oder nicht wissen. Insofern aber der Seelengrung auch Gottesgrund ist, ist die 

Gottesgeburt in den menschlichen Seelen identisch mit der ewigen Geburt des Sohnes vom 

Vater in Ewigkeit. Johannes Tauler und Nikolaus von Kues entwickelten das 

Gottesgeburtskonzept von Meister Eckhart weiter und interpretierten es in einer trinitarischchristologischen 

Perspektive. Im Seminar werden wir eine Textauswahl aus den Werken von 

Meister Eckhart, Johannes Tauler und Nikolaus von Kues lesen und sie von theologischen und 

philosophischen Standpunkten her zu interpretieren, mit dem Ziel, die Variabilität der Idee der 

Gottesgeburt in den Werken der christlichen Mystiker zu zeigen. 

Das StuFu findet am 8./9. April mit dem Kennenlernen und Einlesen theologischer Texte großer 

Mystiker und Theologen und 15.-17. April mit der Teilnahme an der Meister-Eckhart-Tagung 

2011 statt. 

Anmeldung unter fth@uni-erfurt.de 

Erläutern Sie mit einem Motivationsschreiben die Beweggründe für Ihre Teilnahme. 

* 

Fr 8.4./15.4. 

* 

Literatur: 

Die Literatur wird zur Vorbereitung bekannt gegeben.


4 99 0 052 

15.04.2011 12:21:10 

Michael Gabel 

Gottesgeburtsgedanke bei Meister Eckhart, Johannes Tauler und 

Nikolaus von Kues 

81/172 


9—16 Domstr. 10 SR 1 

S D 

In der Forschungsliteratur betrachtet man oft Meister Eckharts Lehre von der Gottesgeburt als 

Kern seines Denkens. Für Meister Eckhart ist die Gottesgeburt eine metaphysische Wahrheit, 

die über Allem steht; sie ist ewig und findet im Seelengrund statt, unabhängig davon, ob wir 

darüber wissen oder nicht wissen. Insofern aber der Seelengrung auch Gottesgrund ist, ist die 

Gottesgeburt in den menschlichen Seelen identisch mit der ewigen Geburt des Sohnes vom 

Vater in Ewigkeit. Johannes Tauler und Nikolaus von Kues entwickelten das 

Gottesgeburtskonzept von Meister Eckhart weiter und interpretierten es in einer trinitarischchristologischen 

Perspektive. Im Seminar werden wir eine Textauswahl aus den Werken von 

Meister Eckhart, Johannes Tauler und Nikolaus von Kues lesen und sie von theologischen und 

philosophischen Standpunkten her zu interpretieren, mit dem Ziel, die Variabilität der Idee der 

Gottesgeburt in den Werken der christlichen Mystiker zu zeigen. 

Das StuFu findet am 8./9. April mit dem Kennenlernen und Einlesen theologischer Texte großer 

Mystiker und Theologen und 15.-17. April mit der Teilnahme an der Meister-Eckhart-Tagung 

2011 statt. 

Anmeldung unter fth@uni-erfurt.de 

Erläutern Sie mit einem Motivationsschreiben die Beweggründe für Ihre Teilnahme. 

* 

Sa 9.4./16.4. 

* 

Literatur: 

Die Literatur wird zur Vorbereitung bekannt gegeben. 

4 99 0 053 


Klöster in der Sakraltopographie Thüringens 


8—16 Coelicum HS 

S D 

Das Stufu-Seminar "Klöster in der Skaraltopographie Thüringens" beschäftigt sich mit den in 

Thüringen ansässigen Orden und Klöstern, ihrer Geschichte und Wirkung. 

Das Seminar findet in Verbindung mit einer Exkursion zu einem Kloster statt. 

* 

23.-25.06. 

* 

Blockveranstaltung vom 23.-25.06.2011 im Coelicum, Domstraße 10. Vorbesprechung findet 

am 12.04.2011 um 16 Uhr in HS Kiliani, Domstraße 10 statt. 

Literatur: 

- B. Opfermann, Thüringer Klöster vor 1800, Leipzig 1961. 

- H. Patze, Geschichte Thüringens, Köln 1984. 

- R. Herrmann, Thüringer Kirchengeschichte, Bd. 1/2, Waltrop 2000. 

- P. Dinzelbacher, Kulturgeschichte der christlichen Orden, Stuttgart 1997


4 99 0 054 

15.04.2011 12:21:10 

82/172 


Jüdisches Leben in Thüringen 


8—16 Coelicum HS 

S D 

Das Stufu-Seminar beschäftigt sich unter historischer und rechtlicher Persektive mit dem 

jüdischen Leben in Thüringen. Themen des Jüdischen Glaubens, die Geschichte des Judentums, 

Verfolgung der Juden im Mittelalter und der Holocaust im 20. Jahrhundert sind dabei 

Schwerpunkte des interdisziplinären Seminars. 

* 

19.-21.5./2.-.4.6. 

* 

Blockveranstaltung: Termine: 19.-21.05.2011 oder 02.-04.06.2011 

Literatur: 

Arndt, S. T.: Juden in der DDR. Geschichte, Probleme, Perspektiven, Köln 1988. 

Assmann, A.: Firma Topf & Söhne – Hersteller der Öfen für Auschwitz: ein Fabrikgelände als 

Erinnerungsort?, Frankfurt/Main 2002. 

Backhausen, M.: Jüdische Zeugnisse in Mühlhausen, in: Jüdisches Nachrichtenblatt, Dresden 

1986. 

Bahr, Th.: Beiträge zur Geschichte jüdischen Lebens in Thüringen, Jena 1996. 

Barthel, R.: Zur Geschichte der jüdischen Gemeinden auf dem Eichsfeld und in Mühlhausen, in: 

Eichsfelder Heimathefte, Heft 3, 1988. 

Benz, W. (Hrsg.): Der Ort des Terrors. Sachsenhausen, Buchenwald, Bd. 3, München 2006. 

Bessenroth, O.: Juden in Gotha. Ein geschichtlicher Rückblick mit Ausblick auf die Geschichte 

der Juden in Thüringen und Deutschland, Gotha 1939.



1 71 0 001 

15.04.2011 12:21:10 

83/172 

Alf Lüdtke 

Kontroverse Konzepte (XVIII): Historizität 


n.Vbg. ° ° 

D 

Zufälle – sind sie das ‚Salz’ der Geschichte? Meinen wir ihre Zufälligkeit, wenn wir vom 

‚Geschichtlichen’ der Geschichte reden? 

Historische Abläufe oder Zusammenhänge sind das Produkt nachträglicher Betrachtung. 

Einzelne Situationen, einzelne Ereignisse sind nicht ein für alle Mal geordnet und gedeutet. Sie 

zu Zusammenhängen fügen, gilt als das Geschäft geschichtswissenschaftlicher Forschung. 

Dabei wird unterstellt, dass Verstehbarkeit stets möglich bleibt, selbst wenn sie wohl niemals 

"alles" zu erschließen vermag. 

Ist aber nicht die Operation, in der Verstehen angestrebt (und womöglich hergestellt) wird, ein 

blinder Fleck - der in der Rede von der allumfassenden "Geschichtlichkeit", der sich niemand 

entziehen könne, stets übersehen wird? Ist denn alles zu ‚verstehen’? 

1 71 0 002 

Veit Rosenberger - Katharina Waldner 

Kolloquium zur römischen Kultur- und Religionsgeschichte 


Mi 18—20 LG 4 D04 

D 

In diesem Kolloquium soll Gelegenheit zur Vorstellung und Diskussion laufender 

Forschungsarbeiten zur antiken Kultur- und Religionsgeschichte gegeben werden. 

1 71 0 003 

Sabine Schmolinsky 

Kolloquium zur Mittelalterlichen Geschichte 


Di 18—20 LG 4 D04 

D 

1 71 0 004 

Susanne Rau 

Kolloquium zu laufenden Abschluss- und Qualifikationsarbeiten in der 

Neueren Geschichte 


Mi 18—20 LG 1 222 

D 

Das Kolloquium bietet Gelegenheit zur Präsentation und Diskussion Ihrer laufenden 

Forschungsarbeiten. In einzelnen Sitzungen werden wir Vorträge auswärtiger Gastreferenten 

hören und diskutieren. 

Bitte melden Sie sich spätestens in der ersten Semesterwoche mit Ihrem Projekt an.


1 71 0 005 

Olaf Stieglitz 

Kolloquium zur nordamerikanischen Geschichte (NAG) 


15.04.2011 12:21:11 

Das Seminar wird den Besuch von Gastvorträgen mit einem Workshop kombinieren, der zur 

Präsentation Ihrer eigenen MA- und Disserationsprojekte dient. Dort werden wir außerdem 

jüngere Ansätze postkolonialer Geschichtsschreibung diskutieren. 

1 71 0 006 

84/172 

Birgit Schäbler 

Kolloquium zum Vorderen Orient 


Mi 18—20 LG 1 219 

D 

1 71 0 007 

Kai Hafez 

Examens-, Promotions- und Forschungskolloquium 


n.Vbg. ° ° 

D 

1 71 0 008 

Joachim R. Höflich - Helmut Niegemann - Patrick Rössler 

Strukturiertes Doktorandenkolloquium 


Di 10—12 LG 4 D03 

D 

1 71 0 009 

Jörg Rüpke - Benedikt Kranemann - Katharina Waldner 

Graduiertenkolloquium des Promotionskollegs IFR 


Mi 8—10 A 

LG 4 D05 

D 

1 71 0 010 

Gerhard Blanken 

Psycho-/neurolinguistisches Kolloquium 


Di 14—16 M 1 919 

D 

Das Kolloquium beschäftigt sich mit aktuellen Forschungsfragen in der Psycho- und 

Neurolinguistik. 

Literatur: 

Wird zu Veranstaltungsbeginn bekannt gegeben. 

D


1 71 0 011 

15.04.2011 12:21:11 

85/172 

Karlfried Knapp 

Neuere Arbeiten zur Angewandten Linguistik (Projektseminar) 


Di 18—20 LG 1 229 

D 

Kursanmeldung online über www2.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung 

In diesem Projektseminar sollen aktuelle Entwicklungen in Arbeitsfeldern der Angewandten 

Linguistik besprochen werden, mit Schwerpunkten auf der migrationsbedingten 

gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit und der interkulturellen Kommunikation bei öffentlichen 

Dienstleistungen in Deutschland. 

Literatur: 

Wird zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben. 

1 71 0 012 

Bettine Menke - Wolfgang Struck 

Schreibwerkstatt für das Programm Texte Zeichen Medien 


Mi 12—14 B 

LG 4 D04 

D 

1 71 0 013 

Gerd Mannhaupt 

Kolloquium "Schul- und Unterrichtsentwicklung" 


Do 10—12 ° ° 

D 

Veranstaltungsort: Haus der Projekte III/104 

Im forschungsorientierten Kolloquium zur Schul- und Unterrichtsentwicklung werden die 

aktuellen Forschungsvorhaben der Promovierenden zu fachdidaktischen, 

schulentwicklungsbezogenen, allgemeindidaktischen Fragestellungen vorgestellt und diskutiert 

sowie allgemein relevante Forschungs- und Methodenfragen der empirischen Bildungsforschung 

thematisiert. 

1 71 0 014 

Christian Lehmann - Judith Schweppe 

EPPP-Kolloquium "Sprachbeherrschung" 


Di 16—18 LG 1 135 

D 

Im Forschungskolloquium stellen NachwuchswissenschaftlerInnen und Mitglieder des EPPP 

"Sprachbeherrschung" laufende Arbeiten vor. 

1 71 0 015 

Bettine Menke 

Kolloquium: Literaturwissenschaft als Kulturwissenschaft 


Mi 18—21 B 

LG 4 D02 

D



2 71 0 001 

Arno Scherzberg 

Promotionskolloquium und MAsterclass 


Mi 

Mi 

Mi 

Mi 

Mi 

Mi 

Mi 

14—18 

14—18 

14—18 

14—18 

14—18 

14—18 

14—18 

13.04.2011 

20.04.2011 

27.04.2011 

18.05.2011 

01.06.2011 

22.06.2011 

29.06.2011 

15.04.2011 12:21:11 

LG 1 

LG 1 

LG 1 

LG 1 

LG 1 

LG 1 

LG 1 

86/172 

324a 

324a 

324a 

324a 

324a 

324a 

324a 

D 

Teilnahme nach vorheriger Anmeldung bei einem der Veranstalter. 

Die Veranstaltung findet an gremienfreien Tagen mittwochs statt, der Veranstaltungsplan findet 

sich auf der Website der Forschungsgruppe Offenes Europa http://www.uni-erfurt.de/offeneseuropa2/nachwuchsfoerderung/promotionskolloquium/ 

2 71 0 002 

Helge Peukert 

Doktoranden-Kolloquium 


Do 16—18 LG 1 118 

D 

2 71 0 003 

Robert Jung 

Finanzmarktökonometrie 


Fr 

Sa 

So 

9—17 

9—17 

9—17 

15.07.2011 

16.07.2011 

17.07.2011 

Die Veranstaltung findet an der Universität Jena statt. 

LG 1 

LG 1 

LG 1 

The lecture is part of the course program in the Ph.D. Program “Global Financial Markets” at 

the Universities of Jena, Halle, Leipzig and Erfurt. 

The purpose of the course is to introduce students to some basic techniques in the empirical 

analysis of financial data. In particular the course aims to demonstrate how these techniques 

are applied on real data using the software package gretl. Moreover, necessary background to 

understand and critically assess the empirical findings reported in the financial literature is 

provided as well as some guidance as to carry out your own empirical research in the future. 

The lecture is open to doctoral students of the participating universities. Interested students 

outside the Ph.D. Program “Global Financial Markets” are kindly asked to contact me in 

advance for admission. 

222 

222 

222 

D


2 71 0 004 

15.04.2011 12:21:11 

87/172 

Jürgen Backhaus 

Doktoranden-Kolloquium 


Do 14—16 LG 1 118 

D 

2 71 0 005 

Bettina Rockenbach - Tilmann Betsch - Manfred Königstein 

CEREB - Forschungskolloquium 


Do 12—14 LG 2 315 

TZB auf 20 

D 

Das wegen der Teilnehmerzahlbeschränkung erforderliche Anmeldeverfahren wird noch bekannt 

gegeben. 

Das CEREB Forschungskolloquium hat interdisziplinären Charakter. Referenten aus allen 

CEREB-Fachgebieten treffen sich zu einem Werkstattgespräch. 

Jeder Doktorand und Habilitand des CEREB erhält die Möglichkeit, aktuelle Arbeiten 

vorzustellen. Das können geplante Studien, unfertige Ideen oder aktuelle Ergebnisse sein. 

2 71 0 006 

Manfred Königstein 

Kolloquium Angewandte Mikroökonomie 


Di 16—18 LG 1 144 

TZB auf 8 

D 


gegeben. 

Im Rahmen des Kolloquiums stellen MA-Studierende, Doktoranden und Habilitanden Ideen, 

Konzepte oder Teile ihrer Arbeiten (Magisterarbeit, Dissertation oder Forschungspapier) vor. 

Ziel der Veranstaltung ist es, den Vortragenden in einem frühen Stadium ihrer Arbeit ein 

Feedback für die Weiterentwicklung der Arbeit zu geben. Die Vorstellung und Diskussion 

unfertiger Arbeiten ist daher ausdrücklich erwünscht. 

2 71 0 007 

Frank Ettrich 

Politik und Gesellschaft: Doktorandenkolloquium 


Fr 16—18 LG 1 223 

D



3 71 0 001 

15.04.2011 12:21:11 

Harald Goll - Georg Theunissen 

Interuniversitäres Doktorandenkolloquium Erfurt-Halle zur Pädagogik 

für Menschen mit geistiger Behinderung 

88/172 


n.Vbg. ° ° 

D 

3 71 0 002 

Gerd Mannhaupt 

Kolloquium "Schul- und Unterrichtsentwicklung" 


Do 10—12 ° ° 

D 

Veranstaltungsort: Haus der Projekte III/104 

Im forschungsorientierten Kolloquium zur Schul- und Unterrichtsentwicklung werden die 

aktuellen Forschungsvorhaben der Promovierenden zu fachdidaktischen, 

schulentwicklungsbezogenen, allgemeindidaktischen Fragestellungen vorgestellt und diskutiert 

sowie allgemein relevante Forschungs- und Methodenfragen der empirischen Bildungsforschung 

thematisiert. 

3 71 0 003 

Rainer Benkmann - Rudolf Husemann 

Kolloquium "Wissenskonstruktion über die Lebensspanne" 


Di 18—20 A 

LG 1 323 

D



4 71 0 001 

15.04.2011 12:21:11 

89/172 





Ku D 





* 

* 

4 71 0 002 





Ku D 





* 

* 

4 71 0 003 





Ku D 






* 

*


4 71 0 004 

15.04.2011 12:21:11 

90/172 

Peter Stein 




Ku D 




* 

* 


Griechisch. 

4 71 0 005 

Josef Freitag 




S D 

* 

* 


Literatur: 



4 71 0 006 

René Roux 




S D 

* 

*


4 71 0 007 

15.04.2011 12:21:11 

91/172 




8—16 Villa ° 

S D 



* 

31.03.-02.04.11 

* 




Literatur: 







Bibelauslegung. Methodenreflexionen und Beispielexegesen, Stuttgart 2007. 

4 71 0 008 

Elke Mack 




OS D 








* 

* 

Literatur: 



4 71 0 009 

15.04.2011 12:21:11 

Elke Mack 


notwendig? 

92/172 



S D 














* 


* 




Literatur: 


Mack, Elke, Familien in der Krise, München 2005. 

4 71 0 010 






S D 











* 

* 

Literatur: 

Literatur wird im Seminar angegeben.


4 71 0 011 

15.04.2011 12:21:11 




93/172 



S D 















* 

* 

Literatur: 


4 71 0 012 

Michael Gabel 




OS D 

* 


* 


4 71 0 013 

Michael Gabel 




S D 







* 


*


4 71 0 014 

15.04.2011 12:21:11 

94/172 


Aktuelle kirchenrechtliche Fragestellungen 


0—2 ° ° 

OS 

In dem Oberseminar wird die Analyse interdisziplinärer Problemlagen auf ihren 

D 

Bedeutungshorizont für die Kanonistik und Entwicklung von Lösungsansätzen eingeübt. Das 

Ziel des Oberseminars ist es, Theorie und Anwendung des Kanonischen Rechts in Forschung 

und praktischen Feldern zu verbinden, um angehenden Spezialisten in Kirchenrecht weitere 

Kompetenzen zu vermitteln. 

* 

n. Vbg. 

* 

Teilnahmevoraussetzung: Abfassung einer Abschlussarbeit im Fach Kirchenrecht. Oberseminar 

findet nach Vereinbarung statt. 

4 71 0 015 





S D 









* 

14-tägig, ab 14.04. 

* 



4 71 0 016 




0—2 ° ° 

OS D 



* 

* 



4 71 0 017 

15.04.2011 12:21:11 

95/172 





S D 








* 

* 



Literatur: 





144. 










4 71 0 018 

15.04.2011 12:21:11 

96/172 




16—20 Domstr. 9 SR 3 

S D 







Europas. 

* 

Block: 12.-14.05.11 

* 


Literatur: 







4 71 0 019 





OS D 




präsentiert. 

* 

n. Vbg. 

* 

Blockveranstaltung; Termine nach Vereinbarung


4 71 0 020 

15.04.2011 12:21:11 




97/172 



S D 






* 

* 

Literatur: 


1980. 


1/2 Leipzig 1994. 






schlesischen Kirchengeschichte, Bd. 17), Münster 2007. 

4 71 0 021 

Martina Bär 





Ku D 





* 

* 

Literatur: 

Joseph Ratzinger Benedikt XVI., Jesus von Nazareth, Freiburg 2007.


4 71 0 022 

15.04.2011 12:21:11 

98/172 





S D 


nach. 

* 

* 

4 71 0 023 


Ausgewählte Fragen der aktuellen Diskussion im Bereich 

Philosophische Grundfragen der Theologie 


0—2 ° ° 

OS D 

* 

n. Vbg. 

* 

Anmeldung erforderlich! Termine nach Vereinbarung. 

4 71 0 024 






S D 











* 

1. Sitzung: 14.04. 

* 

Literatur: 




Ein Reader wird erstellt.


4 71 0 025 

15.04.2011 12:21:11 

99/172 

Maria Widl 




S D 






bedeutet. 

* 

* 


Literatur: 

Grundlagen: 



4 71 0 026 

Josef Freitag 




S D 

* 

* 


Literatur: 



4 71 0 027 

Josef Römelt 

Der kulturwissenschaftliche Anspruch der theologischen Ethik 


0—2 ° ° 

OS 

Aktuelle Fragen der Moraltheologie werden diskutiert. 

* 

n. Vbg. 

* 

D


4 71 0 028 

15.04.2011 12:21:11 

100/172 

Maria Widl 




S D 






* 


* 



4 71 0 029 

Maria Widl 




S D 




* 

* 




Literatur: 






7 71 0 001 

Alf Lüdtke 

Alltagsgeschichte 


Mi 

Mi 

10—12 

14—16 

06.07.2011 

06.07.2011 

Seminarplan und Literatur werden gesondert bekannt gegeben. 

7 71 0 002 


Mi 

Mo 

Do 

Mo 

Mo 

19—21 

19—21 

19—21 

19—21 

19—21 

06.04.2011 

23.05.2011 

26.05.2011 

06.06.2011 

27.06.2011 

15.04.2011 12:21:11 

LG 3 

LG 3 

Greg Woolf - Stefan Breuer - Kurt Raaflaub - Dominic Sachsenmaier - Arnold 

Angenendt 

Vorträge des Max-Weber-Kollegs 

MWK 

MWK 

MWK 

MWK 

MWK 

Die öffentlichen Vorträge im Rahmen des Max-Weber-Kollegs finden zu unterschiedlichen 

Themen statt. 

Weitere Termine werden noch gesondert bekannt gegeben. 

7 71 0 003 

Horst Dreier - Wolfgang Reinhard 

Entstehung des Nationalstaats und des Verfassungsstaats 


Di 

Mi 

14—16 

10—12 

12.04.2011 

13.04.2011 


7 71 0 004 

LG 3 

LG 3 

101/172 

Bettina Hollstein 

Wie promoviere ich richtig? 


Di 10—12 LG 3 116 

D 


116 

116 

D 

HS 

HS 

HS 

HS 

HS 

D 

116 

116


7 71 0 005 

Axel Horstmann 

Berufsfelder in Stiftungen 


Di 

Di 

10—12 

14—16 

21.06.2011 

21.06.2011 


15.04.2011 12:21:11 

LG 3 

LG 3 

102/172 

116 

116 

D


WBS-Berufspädagogik 

3 91 0 001 


Do 

Fr 

Sa 

8:30—16 

8:30—16 

8:30—14 

31.03.2011 

01.04.2011 

02.04.2011 

15.04.2011 12:21:11 

Jörg Zinn 

Einführung III: Unterricht an berufsbildenden Schulen als 

pädagogisches Handlungsfeld 

Voranmeldung erfolgt ab dem 07.03.2011 bei Fr. Reuß (MG 2, Raum 306). 

3 91 0 002 

LG 2 

LG 2 

LG 2 

103/172 

200 

200 

200 

D 


Geschichte der Berufsbildung 


Do 10—12 LG 2 HS 6 

D 

3 91 0 003 


Institutionen und Recht der beruflichen Bildung 


Do 8—10 LG 2 114 

D 

Voranmeldung bei Frau Reuß MG 2/306 ab 28.03.2011. 

3 91 0 004 


Berufliche Sozialisation 


Do 14—16 LG 2 14 

TZB auf 30 

D 

Voranmeldung bei Frau Reuß MG2/306 ab 28.03.2011. 

3 91 0 005 


Theorien zur beruflichen Bildung 


Do 12—14 LG 2 115 

D


3 91 0 006 


Do 

Fr 

Sa 

16—20 

9—18 

9—16 

30.06.2011 

01.07.2011 

02.07.2011 

15.04.2011 12:21:11 

Hartmut Grün 

Praxis des lebendiges Lernens in der betrieblichen Weiterbildung - Ein 

Seminar auf der Basis der Themenzentrierten Interaktion (TZI) 

LG 2 

LG 2 

LG 2 

Voranmeldung: ab 4.4.2011 im MG 2, Raum 306 bei Frau Reuß, kein Vorbesprechungstermin 

3 91 0 007 

Daniela Ehrhardt 

Psychologische Aspekte der beruflichen Bildung 


Do 

Fr 

Sa 

16—20 

9—18 

9—16 

26.05.2011 

27.05.2011 

28.05.2011 

WP – 3 ECTS 

LG 2 

LG 2 

LG 2 

104/172 

106 

14 

106 

D 

106 

213 

213 

S H 

D 

Voranmeldung ab 4.4.2011 im MG 2, Raum 306 bei Frau Reuß. Kein Vorbesprechungstermin.



8 01 0 036 

15.04.2011 12:21:11 

105/172 

Michaela Kühl 

DSH-Oberstufenkurs (C1): Grammatik 


Fr 8—10 LG 1 128 

Ku TZB auf 15 

D 


gegeben. 

Die Lehrveranstaltung ist Teil des DSH-Oberstufenkurses (C1). Sie richtet sich an ausländische 

Lerner, die sich in einem Semester auf die DSH-Prüfung vorbereiten wollen. 

Dieser Kurs kostet 655 € pro Semester. 

Eignungstest: 1. April 2011, 12–14 Uhr 

Treffpunkt: Lehrgebäude I, vor dem Hörsaal 3 

Kursdauer: 04. April bis 15. Juli 2011


Deutsch als Fremdsprache, Sprecherziehung 

8 01 1 001 

15.04.2011 12:21:11 

Anke Geschwend 

Vorbereitungskurs (A) Deutsch für Gaststudierende in 

Austauschprogrammen an der Universität Erfurt vom 14.3. - 1.4.2011 

106/172 

FSE-Fremdsprachenerwerb / Deutsch als Fremdsprache, Sprecherziehung 

LG 4 D06 

Ku WP – 3 LP 

O TZB auf 25 

D 

Die Prüfungsleistungen werden bis zum Beginn der Vorlesungszeit bekannt gegeben. 


gegeben. 

Der Sprachunterricht wird von montags bis freitags jeweils in der Zeit von 8.00 bis 14.00 Uhr 

stattfinden. Von den fünf Unterrichtsstunden sind vier der Verbesserung der Sprachkenntnisse 

und eine Stunde dem Kennenlernen der deutschen Kultur und Lebensweise gewidmet. Das 

Sprachniveau liegt etwa im Bereich A2. 

Es werden folgende Bereiche unterrichtet: Hör- und Leseverständnis, Wiederholung der 

Grundgrammatik, Textproduktion, Wortschatzübungen, mündlicher Ausdruck. 

Teilnehmerkreis: 

Ausländische Studierende in Austauschprogrammen der Universität Erfurt (Erasmus, bilaterale 

Partnerschaften), die ab dem Sommersemester 2011 als Austauschstudierende an die 

Universität Erfurt kommen, jedoch keine Germanistikstudenten sind. 

8 01 1 002 

Ute Klopsch - Birgit Chiasera 

Vorbereitungskurs (B) Deutsch für Gaststudierende in 

Austauschprogrammen an der Universität Erfurt vom 14.3. - 1.4.2011 


LG 4 D07 


O TZB auf 25 

D 



gegeben. 

Der Sprachunterricht wird von montags bis freitags jeweils in der Zeit von 8.00 bis 14.00 Uhr 

stattfinden. Von den fünf Unterrichtsstunden sind vier der Verbesserung der Sprachkenntnisse 

und eine Stunde dem Kennenlernen der deutschen Kultur und Lebensweise gewidmet. Das 

Sprachniveau liegt etwa im Bereich B1/B2. 

Es werden folgende Bereiche unterrichtet: Hör- und Leseverständnis, Wiederholung der 


Teilnehmerkreis: 

Ausländische Studierende in Austauschprogrammen der Universität Erfurt (Erasmus, bilaterale 

Partnerschaften), die ab dem Sommersemester 2011 als Austauschstudierende an die 

Universität Erfurt kommen, jedoch keine Germanistikstudenten sind.


8 01 1 003 

15.04.2011 12:21:11 

107/172 

Birgit Chiasera 

Kommunikative Spiele im DaF-Unterricht (B1/B2/C1) 


Mo 14—16 LG 1 128 


O/Q TZB auf 20 

D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Deutschkenntnissen auf B- 

und C-Niveau. 

In der ersten Veranstaltung wird gemeinsam über das Lehrveranstaltungsprogramm und die zu 

verwendende Literatur gesprochen. 

Einstufungstest am 31.3.2011, 10-12 Uhr, LG 1/Hörsaal 3 

Einschreibung für Studierende der Universität Erfurt am 1.4.2011, 8-11 Uhr. 

Einschreibung für Teilnehmende am Weiterbildenden Studium Sprachkurse (früher Gasthörer) 

am 1.4.2011 von 11-12 Uhr, jeweils im Sprachenzentrum (Mitarbeitergebäude 2, 

Dachgeschoss). 

8 01 1 004 

Ute Klopsch 

Multikulturelle Kommunikation (A2) 


Di 8—10 LG 1 128 


O TZB auf 15 

D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Grundkenntnissen in der 

deutschen Sprache. 








Literatur: 

Buscha, Anne u.a.: Begegnungen A2+. Leipzig: Schubert, 2007. 

Aufderstraße, Hartmut u.a.: Themen 2 aktuell. Ismaning: Hueber, 2004. 

8 01 1 005 

Regina Kästner 

Hörverstehen (A2) 


Fr 10—12 LG 1 202 


O TZB auf 15 

D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende der Universität und setzt 

abgeschlossene Kenntnisse auf der Niveaustufe A1 voraus. 





Dachgeschoss).


8 01 1 006 

15.04.2011 12:21:11 

108/172 

Ute Klopsch 

Grammatik (A2) 


Mo 8—10 LG 1 128 


O TZB auf 15 

D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Deutschkenntnissen auf der 

Niveaustufe A2. 








Literatur: 

Fandrych, Christian; Tallowitz, Ulrike: Klipp und Klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch. 

Stuttgart: Klett, 2000. 

Lemcke, Christiane; Rohrmann, Lutz: Grammatik Intensivtrainer A1 und A2. Berlin u.a.: 

Langenscheidt, 2006 und 2007. 

Rusch, Paul; Schmitz, Helen: Einfach Grammatik. Übungsgrammatik von A1 bis B1. Berlin u.a.: 

Langenscheidt, 2007. 

u.a. 

8 01 1 007 


Schreibwerkstatt (A2) 


Do 8—10 LG 1 135 


O TZB auf 15 

D 











Literatur: 

Seiffert, Christian (2008): Schreiben in Alltag und Beruf. Intensivtrainer A2/B1. Berlin: 

Langenscheidt. 

Burger, Elke (2007): Schreiben - Intensivtrainer A1/A2. Berlin: Langenscheidt.


8 01 1 008 

15.04.2011 12:21:11 

109/172 


Leseverstehen (A2) 


Di 12—14 LG 1 128 


O TZB auf 15 

D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende der Universität und setzt 

abgeschlossene Kenntnisse auf der Niveaustufe A1 voraus. 






8 01 1 009 

Ute Klopsch 

Arbeit am Wortschatz (B1/B2) 


Mo 10—12 LG 4 D07 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Deutschkenntnissen auf A2und 

B1-Niveau. 

In der ersten Veranstaltung wird gemeinsam über das LV-Programm und die zu verwendende 

Literatur gesprochen. 






Literatur: 

u.a. 

Weermann: Im Griff. Wortschatzübungen Deutsch. Klett, 2005. 

Dinsel: Präpositionen-deutsch-üben-15, Hueber, 2006. 

Weermann: Wortschatz-Übungen-Deutsch, Pons, 2005.


8 01 1 010 

15.04.2011 12:21:11 

110/172 


Deutsche Orthografie (B1/B2) 


Do 10—12 LG 2 218a 



D 



Niveaustufe B1/B2, die sich mit den Problemen der neuen deutschen Rechtschreibung 

auseinandersetzen möchten. 








Literatur: 

Duden. Die deutsche Rechtschreibung. Das Standardwerk zu allen Fragen der Rechtschreibung. 

Duden Verlag Mannheim. Leipzig. Wien. Zürich. 24. Auflage, 2006. 

8 01 1 011 


Multikulturelle Kommunikation (B1) 


Di 8—10 LG 1 202 


O TZB auf 20 

D 



Niveaustufe B1. 








Literatur: 

u.a. 

Buscha, Anne u.a.: Begegnungen B1+. Leipzig: Schubert, 2008 

Koithan, Ute u.a.: Aspekte B1. Berlin: Langenscheidt, 2007


8 01 1 012 

15.04.2011 12:21:11 

111/172 


Hörverstehen (B1) 


Fr 10—12 LG 1 322 


O TZB auf 20 

D 


Bei dieser Lehrveranstaltung handelt es sich um einen Hörverstehenskurs auf der Niveaustufe 

B1. 






Literatur: 


sowie aktuelle Texte aus verschiedenen Quellen 

8 01 1 013 

Ute Klopsch 

Schreibwerkstatt (B1) 


Fr 12—14 LG 1 202 


O TZB auf 15 

D 











Literatur: 

u.a. 

Seiffert, Christian: Schreiben in Alltag und Beruf. Intensivtrainer A2/B1. Berlin: Langenscheidt, 

2008. 

Burger, Elke: Schreiben - Intensivtrainer A1/A2. Berlin: Langenscheidt, 2007. 

Perlmann-Balme, Michaela: em-Brückenkurs DaF. Ismaning: Hueber, 2008. 

Gick, Cornelia: Zertifikat Deutsch - Der schnelle Weg. B1. Berlin: Langenscheidt, 2006.


8 01 1 014 

15.04.2011 12:21:11 

112/172 


Leseverstehen (B1) 


Di 10—12 LG 1 215 


O TZB auf 20 

D 


Bei dieser Lehrveranstaltung handelt es sich um einen Leseverstehenskurs auf der Niveaustufe 

B1. 






Literatur: 


Rudolph, Beate: Lesekompetenz 1. München: Oldenbourg, 2007 

Rath-Wolf, Ursula; Thiem, Frank: Lesekompetenz 2. München: Oldenbourg, 2008 

Pramper, Wolfgang: Lese-Lern-Maschine. Berlin: Cornelsen, 2000 

8 01 1 015 

Ute Klopsch 

Grammatik (B1) 


Fr 8—10 LG 1 215 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Deutschkenntnissen auf B1- 

Niveau. 








Literatur: 

Dreyer/Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Hueber, 2002. 

Swerlowa: Grammatik im Gespräch, Arbeitsblätter, Langenscheidt, 2008. 

Clamer: Übungsgrammatik für die Mittelstufe, Liebaug-Dartmann, 2002. 

u.a.


8 01 1 016 

15.04.2011 12:21:11 

113/172 


Grammatik (B2) 


Fr 8—10 LG 1 202 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Kenntnissen auf B2-Niveau. 








Literatur: 

Dreyer/Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Hueber, 2002 

Die entsprechende CD-ROM zum selbständigen Üben finden Sie im Selbstlernzentrum (LG 

1/343)! 

Swerlowa: Grammatik im Gespräch, Arbeitsblätter, Langenscheidt, 2008. 

Clamer: Übungsgrammatik für die Mittelstufe, Liebaug-Dartmann, 2002. 

u.a. 

8 01 1 017 

Ute Klopsch 

Fachtextlesen (B2/C1) 


Di 10—12 LG 2 213 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Kenntnissen auf den 

Niveaustufen B2 und C1. 

In der ersten Lehrveranstaltung wird gemeinsam über das LV-Programm und die zu 







Literatur: 

Fachtexte aus den Studienrichtungen der Teilnehmenden und aktuelle Texte aus 

Fachzeitschriften. 

Daniels: Mittelpunkt B2, Klett, 2007. 

Lodewick: Barthel 1 und 2, Fabouda Verlag, 2004, 2006. 

Koithan: Aspekte B2, Langenscheidt, 2009. 

u.a.


8 01 1 018 

15.04.2011 12:21:11 

114/172 

Ute Klopsch 

Hörverstehen (B2) 


Fr 10—12 LG 1 327 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende der Universität und Gasthörer 

und setzt fundierte Kenntnisse auf der Niveaustufe B1 voraus. 






Literatur: 

Aktuelle Materialien aus den Medien. 

Lodewick: DSH und Studienvorbereitung, Fabouda Verlag, 2002. 

Perlmann-Balme: Themen neu Zertifikatsband, Hueber, 2002. 

Lodewick: Barthel 1 Mittelstufe, Fabouda Verlag, 2004. 

Willkop: Auf neuen Wegen. Hueber, 2003. 

u.a. 

8 01 1 019 


Multikulturelle Kommunikation (B2) 


Di 8—10 LG 1 228 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Kenntnissen auf der 









Literatur: 

Eigene Materialien sowie 

Buscha, A.; Linthout, G.: Erkundungen B2. Leipzig: Schubert, 2008.


8 01 1 020 

15.04.2011 12:21:11 

115/172 


Wirtschaftsdeutsch (B2/C1) 


Mo 8—10 LG 1 214 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Deutschkenntnissen auf den 

Niveaustufen B2 und C1, die sich für Fragen der Wirtschaft interessieren. 



Die Lehrveranstaltung wird nur für Studierende der Universität Erfurt angeboten. 






Literatur: 

Behrens-Schneider, C. (Hg.): Stilsichere Geschäftsbriefe … München: Redline Wirtschaft, 2002 

u.a. 

8 01 1 021 


Kurze literarische Texte: Analyse - Interpretation - Gespräch (B2/C1) 


Do 12—14 LG 1 327 



D 











Literatur: 

Für die Lehrveranstaltung werden eigene Arbeitsmaterialien erstellt. Diese und die zu 

behandelnden literarischen Texte erhalten die Studierenden über das Internet (Yahoo Group).


8 01 1 022 

15.04.2011 12:21:11 


Wort und Stil - Lexikalische und stilistische Probleme der deutschen 

Gegenwartssprache (C1) 

116/172 


Mo 10—12 LG 1 247b 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende mit Kenntnissen auf der 

Niveaustufe C1. 








Literatur: 

Ausschließlich eigene Arbeitsblätter, die den Studierenden über das Internet (Yahoo Group) zur 

Verfügung gestellt werden. 

8 01 1 023 


Kreatives Schreiben (B2/C1) 


Do 8—10 LG 1 202 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende auf der Niveaustufe B2/C1, die 

ihre persönlichen Schreibfähigkeiten und Schreibfertigkeiten verbessern wollen und die Spaß 

am Spiel mit der Sprache haben. 








Literatur: 

Frentz, Hartmut; Frey, Ute; Sonntag, Edith: Schreiben und Schreibentwicklung. Konzepte und 

Methoden. Hg. von Lange, Günter; Ziesenis, Werner. Hohengehren: Schneider, 2005


8 01 1 024 

15.04.2011 12:21:11 

117/172 


Ausgewählte Probleme der deutschen Grammatik (C1) 


Fr 8—10 LG 1 135 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende auf der Niveaustufe C1, die sich 

mit Problemen der deutschen Grammatik auseinandersetzen möchten. 

Die Lehrveranstaltung findet gemeinsam für ausländische und deutsche Studierende statt. 








Literatur: 

u.a. 

Rug, Thomas; Thomaschewski, Andreas: Grammatik mit Sinn und Verstand. Klett, 2004. 

Breslauer, Christine u.a.: Mittelpunkt C1. Grammatiktrainer. Stuttgart: Klett, 2009 

8 01 1 025 


Landeskunde Deutschland: ausgewählte nationale und regionale 

Aspekte (B2/C1) 


Mo 12—14 LG 1 247a 



D 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an ausländische Studierende auf den Niveaustufen B2/ C1. 








Literatur: 

Aktuelle Materialien aus dem Internet.


8 01 1 026 

15.04.2011 12:21:11 

118/172 

Ute Klopsch 

Erfurt - meine Studienstadt (B2/C1) 


Mi 14—16 LG 1 326 



D 











8 01 1 027 


DSH-Mittelstufenkurs (B2) 


Mo 8—12 LG 2 218a 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 

Die Lehrveranstaltung ist Teil des DSH-Mittelstufenkurses (B2). Sie richtet sich an ausländische 

Lerner, die sich in zwei Semestern auf die DSH-Prüfung vorbereiten wollen. 




Kursdauer: 04. April bis 15. Juli 2011 

8 01 1 028 

Andrea Arnold 



Mi 8—14 M 2 406 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 








8 01 1 029 

15.04.2011 12:21:11 

119/172 

Andrea Arnold 



Do 8—12 LG 2 14 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 







8 01 1 030 




Fr 8—14 LG 1 326 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 







8 01 1 031 

Volker Söhnchen 

DSH-Oberstufenkurs (C1): Sprechen 


Do 10—14 LG 1 340 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 








8 01 1 032 

15.04.2011 12:21:11 

120/172 


DSH-Oberstufenkurs (C1): Lesen 


Mi 

8—10 

LG 2 

112 

Fr 

12—14 

LG 1 

135 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 







8 01 1 033 


DSH-Oberstufenkurs (C1): Hören 


Mi 

10—12 

LG 2 

112 

Fr 

10—12 

LG 1 

343 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 








8 01 1 034 

15.04.2011 12:21:11 

121/172 

Gudrun Hennig 

DSH-Oberstufenkurs (C1): Schreiben 


Mo 

10—12 

LG 2 

315 

Mi 

12—14 

Haus 39 -104 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 







8 01 1 035 

Gudrun Hennig 

DSH-Oberstufenkurs (C1): Phonetik 


Mo 12—14 LG 4 D07 

Ku P 

TZB auf 15 

D 


gegeben. 







8 01 1 037 


Sprachkurs Deutsch für Studierende der Keio-Universität Japan 


Ku TZB auf 15 

D 


gegeben. 

Der Sprachunterricht wird vom 07. bis 25.03.2011 von Montag bis Freitag jeweils in der Zeit 

von 8.00 bis 14.00 Uhr im LG 4, D03 stattfinden und dient der Verbesserung der 

Sprachkenntnisse in der deutschen Sprache. Das Sprachniveau liegt etwa auf Niveau A2. Es 

werden folgende Bereiche unterrichtet: Hör- und Leseverstehen, Wiederholung der 


Dieser Kurs findet ausschließlich für Studierende der Keio-Universität statt. 

Der Kurs ist kostenpflichtig!


8 01 1 038 

15.04.2011 12:21:11 

Andrea Arnold 



122/172 

Ku TZB auf 15 

D 


gegeben. 

Der Sprachunterricht wird vom 07. bis 25.03.2011 von Montag bis Freitag jeweils in der Zeit 



werden folgende Bereiche unterrichtet: Hör- und Leseverständnis, Wiederholung der 



Der Kurs ist kostenpflichtig! 

8 01 1 039 

Jeannette Rolnik 



Ku TZB auf 15 

D 


gegeben. 

Der Sprachunterricht wird von Montag bis Freitag jeweils in der Zeit vom 07. bis 25.03.2011 



werden folgende Bereiche unterrichtet: Hör- und Leseverständnis, Wiederholung der 



Der Kurs ist kostenpflichtig!


Englisch 

8 01 2 040 

15.04.2011 12:21:11 

123/172 

John Gledhill 

Introductory Course (IC): Great Britain (B2) 

FSE-Fremdsprachenerwerb / Englisch 

Mo 14—16 LG 1 229 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

Traditionell wird in Landeskundekursen immer viel Wert auf die Darstellung von England 

gelegt, wobei die anderen Regionen Großbritanniens vernachlässigt werden. Um mit diesem 

Kurs einen gewissen Ausgleich zu schaffen, werden geographische, politische und kulturelle 

Aspekte aller Regionen, d.h. Schottland, Wales und Nordirland sowie die Republik Irland 

behandelt. Dabei wird auch das Thema "Britishness" als Gegenpart zu "Englishness" nicht 

ausgespart. 

Neben diesen eher geschichtlichen Aspekten wird ebenfalls Zeit zur Diskussion aktueller 

Probleme Großbritanniens eingeräumt. 

Die Teilnehmer des Kurses werden vor allem in der zweiten Hälfte des Kurses Gelegenheit zu 

eigenen Präsentationen haben und in einem mid-term test ihr erworbenes Faktenwissen 

nachweisen können. 

Literatur: 

Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben. 

8 01 2 041 

Tim Bell 

Introductory Course(IC): USA (B2) 


Di 12—14 LG 1 228 


Q TZB auf 20 

E 



gegeben. 

A general introduction to the United States divided into three topics: geography (physical and 

cultural), history and education/everyday life. There will be readings from the course book and 

handouts provided by the instructor. There will be a test on each of the three topics.


8 01 2 042 

15.04.2011 12:21:11 

124/172 

David Taylor 

Introductory Course(IC): Media Landscape in the UK (B2) 


Mi 14—16 LG 1 343 


Q TZB auf 25 

E 


The course explores the following media of the UK: 

1. Newspapers and magazines 

2. Radio stations 

3. TV stations 

4. Websites 

Participants have to research and present findings on one representative of each media group. 

At the same time, the relevant language necessary for completing the four research projects 

will be acquired and practiced in context. Besides cultural information and language learning, 

presentation techniques will also be dealt with which are of relevance for presenting oral papers 

in English for this course. 

Registration is online: 

URL: www.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung/// 

Literatur: 

Via egroup - information will be provided in the seminar. 

8 01 2 043 

Barbara Kuntze 

General Language Practice(GLP) 2 


Di 8—10 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 


In this course, the major English-speaking countries will be covered re their history, 

customs/culture, educational system, geography and political system. The student will be made 

aware of the over 50 countries in the world that use English as a lingua franca. 

Final grade will be based on a short presentation, a mid-term and a final exam. 

Online sources and handouts will be used. Students are required to join the e-group for 

this class, which will provide internet sites and handouts. 

Prerequisite: min of 60 pts on the English placement test. 


URL: www.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung 

Literatur: 

Materials available in the egroup http://groups.yahoo.com/group/intro_esc/


8 01 2 044 

15.04.2011 12:21:11 

125/172 


Introductory Course (IC): English Speaking Countries (B2) 


Di 10—12 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 


In this course, the major English-speaking countries will be covered re their history, 

customs/culture, educational system, geography and political system. The student will be made 

aware of the over 50 countries in the world that use English as a lingua franca. 

Final grade will be based on a short presentation, a mid-term and a final exam. 

Online sources and handouts will be used. Students are required to join the e-group for 

this class, which will provide internet sites and handouts. 

Prerequisite: min of 60 pts on the English placement test. 



Literatur: 

Materials available in the egroup http://groups.yahoo.com/group/intro_esc/ 

8 01 2 045 

Angelika Bonczyk 

Introductory Course (IC): Scotland (B2) 


Mo 10—12 LG 1 128 


Q TZB auf 20 

E 



gegeben. 

This course covers knowledge of the history, geography and political issues pertaining to 

Scotland and the peoples who comprise the Scottish nation. 

The course will have a thematic and topic based structure involving language activities, e.g. 

vocabulary work, quizzes, reading and doing research in the internet. 

Besides obtaining factual knowledge - students may opt for the Scottish language 

(‘wurds’),famous Scottish people and other topics of common interest such as Scottish 

literature. They even might find out what the Scotsmen wear under their kilts… 

This introductory seminar also intends to interest students in taking part in a language trip to 

Edinburgh University in September 2011 and to encourage them to find out more “bits and 

bobs” about Scotland. 

The main assessment criteria will be based on written work (regular short quizzes/tests) and a 

presentation on a Scottish topic. 

By the way- How do you get a Highlander onto the roof? Tell him that the drinks are on the 

house… 

Literatur: 

To be anounced in the first session.


8 01 2 046 


A Trip to Scotland (B2/C1) 


15.04.2011 12:21:11 

126/172 


Q TZB auf 20 

E 


Students will get prepared for a two-week language course provided by the Institute for English 

Language Studies in Edinburgh.The course focusses on developing the four skills and enriching 

intercultural knowledge on Scotland and Scottish life. 

Thus, the coursework in Erfurt will focus on cosscultural pre-knowledge on Scotland and will 

familiarize the students/participants with the course plan and the host family stay in Edinburgh. 

Students can only obtain credit points if they actually participate in the language trip! You don't 

have to be a student of English to be able to "survive" the course at Edinburgh university but 

you should definitely be interested in language learning. 

Student who want to participate in the trip will have to pay a certain amount of money for 

course fee and accomodation. 

Dr.A.Bonczyk will answer your questions on the organisation of the trip (as the course 

celebrates its 15th aniversary). 

Register online for this course. 

URL: www2.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung/ 

8 01 2 047 

Beate Walter 

Listening and Speaking Skills (B1 - B2) 


Mo 14—16 LG 2 7 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

This course is designed for students who would like to train their listening and note-taking 

skills. Different activities and a variety of media provide the basis for vocabulary acquisition 

and speaking practice. 

Course requirements: 40+ points in OPT 

8 01 2 048 

Beate Walter 

Academic Writing 1 (B2) 


Di 10—12 LG 2 7 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

This courses introduces students to fundamental principles of academic writing and looks at 

issues such as defining a topic, writing a thesis statement, identifying and incorporating 

relevant sources avoiding plagiarism, structuring and supporting arguments as well as editing 

and revising your draft. Course requirements: OPT: 45+ points


8 01 2 049 

15.04.2011 12:21:11 

127/172 

David Taylor 

Reading & Discussing Non-Fiction 1 (B2) 


Mo 14—16 LG 1 228 


Q TZB auf 25 

E 


This course will focus on improving participants' reading and discussion skills using B2 level 

texts taken from different print media and the internet. 


URL: www.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung/: 

Literatur: 

Via egroup - information will be provided in the seminar 

8 01 2 050 

David Taylor 

Academic Reading 1 (B2) 


Di 14—16 LG 1 218 


Q TZB auf 25 

E 


Based on a series of short scientific/specialist texts which relate to the relevant study topic 

areas of the University of Erfurt, students will be given the opportunity to train the following 

study skills: 

Reading a text in order to: 

• Create a glossary of specialist terms 

• Develop questions for classroom discussion 

• Lead a classroom discussion 

• Hold a presentation 

• Write a summary 

The final grade will be based on three tasks which will be completed during the course of the 

semester: 

1. Creation and presentation of a glossary of technical terms 

2. Presentation of a text in front of the class 

3. A written summary of a text Registration is online: 


Literatur: 

Via egroup - information will be provided in the seminar.


8 01 2 051 

15.04.2011 12:21:11 

128/172 

David Taylor 

Academic Writing 1 (B2) 


Mo 12—14 LG 1 228 


Q TZB auf 25 

E 


This course focuses on academic writing as a creative process. Students are introduced to 

fundamental principles of creative writing and look at issues relating to academic texts such as 

defining a topic, identifying and incorporating relevant sources, compiling a bibliography and 

quotes list, avoiding plagiarism, structuring and supporting arguments as well as editing and 

revising drafts. Students produce their own 2500-word academic text during the course based 

on one of their study subjects. 



Literatur: 

Via egroup - information will be provided in the seminar. 

8 01 2 052 

John Gledhill 

Au/Oral Practice (B2) 


Mo 10—12 LG 1 346 


Q TZB auf 16 

E 



gegeben. 

This course consists of two basic elements: practical pronunciation and listening skills. 

At the segmental level, the practical pronunciation component covers the production of the 

English phonemes that cause difficulty for learners of English as a second language. The suprasegmental 

level offers practice in aspects of connected speech such as weakening, rhythm, 

melody and stress (nuclear tones). Although this language-laboratory-based course is primarily 

practical, theoretical elements of English phonology will be involved in explanations for the 

production of English speech. The phonetic alphabet will be used throughout the course and will 

be tested alongside a passage to be read out in examination conditions. 

The listening-skill elements will start off with practice from Cambridge First Certificate 

materials, but will then proceed to diverse situations for listening such as story-telling, 

dialogues and different varieties of English. The students will also prepare a brief extract taken 

from a feature film (either a video cassette or DVD) of their own choice for presentation in 

which listening difficulties/interesting aspects are highlighted. 

No course book is required, but there will be a small charge for an internal workbook and 

worksheets. The final grade is calculated from two tests and one presentation. 

Literatur: 

Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.


8 01 2 053 

15.04.2011 12:21:11 

129/172 

John Gledhill 

Au/Oral Practice (B2) 


Fr 10—12 LG 1 346 


Q TZB auf 16 

E 



gegeben. 

This course consists of two basic elements: practical pronunciation and listening skills. 








The listening-skill elements will start off with practice from Cambridge First Certificate 

materials, but will then proceed to diverse situations for listening such as story-telling, 

dialogues and different varieties of English. The students will also prepare a brief extract taken 

from a feature film (either a video cassette or DVD) of their own choice for presentation in 

which listening difficulties/interesting aspects are highlighted. 


worksheets. The final grade is calculated from two tests and one presentation. 

Literatur: 

Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben. 

8 01 2 054 


Grammar in Context 1 (B1/B2) 


Mo 12—14 LG 1 128 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

The course is designed particularly for students who are studying English as a subsidiary/minor 

subject, but it is also intended for students wishing to improve both their knowledge and skills 

in the field of grammatical terminology and practice. There will be a special focus on 

phenomena such as parts of speech (nouns, adjectives, adverbs, articles and prepositions). 

It is a pedagogically oriented grammar course using practice material taken from a wide range 

of grammar books, student workbooks and textbooks aimed at both school and university 

levels.The course requires both a practical knowledge of English grammar together with 

familiarity with basic traditional grammatical terminology. 

Participants are expected to be prepared to take an active part in classroom activities. 

The course requires the following book which should be obtained by any student wishing to 

participate: 

Michael Vince (2008): Macmillan English Grammar In Context. Advanced with key.Oxford. 

ISBN 9078-1-4050-7052-2 

Assessment will be based on a variety of written tasks/tests taken throughout the course 

including a final examination.


8 01 2 055 

15.04.2011 12:21:11 

130/172 

Rachel Holzknecht 

General Language Practice (GLP) 1 (B2) 


Do 10—12 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 


This course will cover the integrated skills (speaking, listening, reading, writing) for B2 level. 

In addition, all students are required to have the book, as well as join the online learning 

platform (MY LANGUAGE LEADER LAB). 

Prerequisite: minnimum 60 points on the English placement test. 



Literatur: 

Language Leader Coursebook, Upper Intermediate 

and CD-ROM with Access Card Pack (Pearson/Longman Publ), 

ISBN 9781408234570 (available at Peterknecht Buchhandlung in Erfurt) 

(This book is also used for GLP2 and GLP3) 

8 01 2 056 




Do 12—14 LG 1 128 


Q TZB auf 20 

E 





Prerequisite: minimum 60 points on the English placement test. 



Literatur: 




(This book is also used for GLP2 and GLP3)


8 01 2 057 

15.04.2011 12:21:11 

131/172 

David Taylor 



Mo 10—12 LG 1 229 


Q TZB auf 20 

E 





Prerequisite: GLP 1 or 74 -84 points on the English placement test. 



Literatur: 




(This book will also be used in GLP3) 

8 01 2 058 




Mo 10—12 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 








Literatur: 




(This book is also used for GLP3)


8 01 2 059 

15.04.2011 12:21:11 

132/172 




Do 12—14 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 








Literatur: 




(This book is also used for GLP3) 

8 01 2 060 




Do 14—16 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 








Literatur: 




(This book is also used for GLP3)


8 01 2 061 

15.04.2011 12:21:11 

133/172 


General Langugae Practice (GLP) 1 


Mo 8—10 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 


This course will cover the integrated skills (speaking, listening, reading, writing) for B2/C1 level. 



Prerequisite: GLP 1 or 85 points on the English placement test. 



Literatur: 




8 01 2 062 

David Taylor 

General Language Practice (GLP) 3 (B2/C1) 


Fr 8—10 LG 1 229 


Q TZB auf 25 

E 



In addition, all students are required to have the course book, as well as join the online 

learning platform (MY LANGUAGE LEADER LAB). 

Prerequisite: O-Phase: 85 points on the English placement test; 

Q-Phase: GLP2, (non-English majors minors must have 85 pts on the OPT or higher) 



Literatur: 

BOOK: 



ISBN 9781408234570 (available at Peterknecht Buchhandlung in Erfurt)


8 01 2 063 

15.04.2011 12:21:11 

134/172 

David Taylor 

General Language Practice (GLP) 3 (B2/C1) 


Fr 10—12 LG 1 229 


Q TZB auf 25 

E 



In addition, all students are required to have the course book, as well as join the online 

learning platform (MY LANGUAGE LEADER LAB). 

Prerequisite: O-Phase: 85 points on the English placement test; 

Q-Phase: GLP2, (non-English majors minors must have 85 pts on the OPT or higher) 



Literatur: 

BOOK: 




8 01 2 064 

Angelika Bonczyk - John Gledhill 

Translation E/G:G/E(B1/B2) 


Do 16—18 LG 1 128 


Q TZB auf 24 

E 



gegeben. 

This translation course is shared by two instructors, one German and one British, to enable 

translation skills to be developed as effectively as possible in both directions. The primary aim 

is pedagogic. In the English-German direction, the main focus is on increasing language 

awarness and developing translatory competence(particularly with respect to false friends, 

idiomatic expressions and proverbs)while at the same time L1 skills will also be improved as a 

second result. 

Rather than being intended as a training course for potential translators, the German English 

direction involves a deep-level contrastive analysis of English at the syntactical, semantic and 

cultural levels.Course bibliography and texts will be provided at the beginning of the course. 

Literatur: 

A list of recommendations will be provided during the course.


8 01 2 065 

15.04.2011 12:21:11 

135/172 


Translation German-English (B2/C1) 


Do 8—10 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 


This course addresses the difficulties specific to German-English translation with particular 

emphasis on acquiring familiarity with the subject of a particular text and/or its cultural 

background. The aim is to develop the research skills of the students using selected specialist 

texts, for example of literary, economic or journalistic origin. Students will be expected to 

participate by preparing vocabulary lists and carrying out background research, discussing 

texts in class and preparing written translations. 

PREREQUISITE: 70+ points on the English placement test or GLP2 course (Q-phase only) 


URL: www.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung/ 

Literatur: 

will be announced in the first class 

8 01 2 066 

Beate Walter 

Translation English-German (B2-C1) 


Mi 12—14 LG 1 343 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

The course aims to raise awareness of typical problem areas in translation, on word, sentence 

as well as text level, discusses contextual and cultural aspects of the original and target 

languages and offers hands-on practice using a variety of topics and genres. Course 

requirements: 60+ points in OPT 

Literatur: 

A reader will be available at the copyshop Rotplombe. 

8 01 2 067 

Beate Walter 

Academic Writing 2 (C1) 


Mi 10—12 LG 2 7 


Q TZB auf 20 

E 



gegeben. 

This course starts off where "Academic Writing 1" left. We will look at more complex aspects of 

academic writing, such as developing ideas, assessing and evaluating opinions, editing, etc. 

Students will be asked to present their own writing for peer review and should come ready with 

term paper projects from their major/minor subjects BA, MA or PhDtheesis. 

Course requirements: 70+ points in OPT


8 01 2 068 

15.04.2011 12:21:11 

136/172 

Tim Bell 

General Language Practice 4.1 (C1/C2) 


Di 14—16 LG 1 343 


Q TZB auf 15 

E 



gegeben. 

GLP 4.1 

This integrated skills course includes exercises in the skills of speaking, listening 

comprehension and reading at C1 level.It relies heavily on class participation and motivated 

self-study, using a coursebook and CD-ROM with exercises and key. Students must have 

successfully completed the GLP3 course or scored 90 points and more on the OPT to be able to 

register. Some exceptions can be made in the case of extended residence in an Englishspeaking 

country. 

Literatur: 

LANGUAGE LEADER ADVANCED coursebook and CD-ROM 

Pearson-Longman Publishers, ISBN: 978-1-4082-24694 

8 01 2 069 

Tim Bell 

General Language Practice 4.2 (C1/C2) 


Mi 16—18 LG 1 343 


Q TZB auf 15 

E 



gegeben. 

This integrated skills course includes exercises in the skills of speaking, listening 

comprehension and reading at C1 level.It relies heavily on class participation and motivated 

self-study, using a coursebook and CD-ROM with exercises and key. Students must have 

successfully completed the GLP3 or GLP4.1 course or scored 90 points and more on the OPT to 

be able to register. Some exceptions can be made in the case of extended residence in an 

English-speaking country. NOTE: This is a follow-up course to GLP4.1, working further in the 

same coursebook. 

Literatur: 

LANGUAGE LEADER ADVANCED coursebook and CD-ROM 

Pearson-Longman Publishers, ISBN: 978-1-4082-24694


8 01 2 070 

15.04.2011 12:21:11 

137/172 


Grammar in Context 2 (B2/C1) 


Di 14—16 LG 1 128 


Q TZB auf 24 

E 



gegeben. 

This course is based again on the book by Michael Vince: Macmillan English Grammar In 

Context, Advanced with key( with CD Rom). 

ISBN: 978-1-4050-7052-2 

It focusses on the part of speech/word class "VERB", its forms and grammatical categories, e.g. 

tense, voice and aspect. 

Terminology and rules connected with the usage of different groups of verbs,e.g. transitive vs. 

intransitive, 

lexikal vs.modal verbs will be dealt with. 

Verbal phrases with the potential of shortening clauses and sentences will also be considered. 

All activities (reading comprehension, gap-filling, true/false tasks, grammar games) shall help 

the students to improve their language awareness and competence. 

To obtain 3 LP and good results- students are expected to participate actively in classroom 

activities, maintain their self-studies and pass successfully written tests. 

8 01 2 071 

Tim Bell 

Special Aspects of the USA (C1) 


Do 12—14 LG 1 229 


Q TZB auf 20 

E 



gegeben. 

The topic for this semester is "American Presidents". We will discuss the duties and privileges 

of the executive branch of government, then examine the election process itself. In the second 

half of the course we will look at the administrations of several 

important presidents and discuss their successes and failures, with particular refernce to how 

certain presidential decisions have affected the course of events or even changed the course of 

history. Students will be required to follow media coverage of the Barack Obama administration 

and 

give a research presentation on a past president or related topic. There will also be an exam at 

the 

end of term.


8 01 2 072 

15.04.2011 12:21:11 

138/172 


Special Aspects of English Speaking Countries: Education Systems (C1) 


Mo 12—14 LG 1 343 


Q TZB auf 20 

E 


The purpose of this course is to introduce the student to the main education systems in the 

English-speaking countries, with also a comparison to Germany and Finland. 

In this course comparisons will be made with several countries in order to understand 1) the 

relationship of schools to the culture within which they are embedded, 2) the commonalties 

and differences across national borders today, especially how cultures deal with minorities, and 

3) testing as a means of a comparison across countries. One of the most fruitful kinds of 

comparisons is one that is made in order to understand a country through its schools. 

GRADE: 2 interviews with an educator in one of the countries mentioned and a reflective diary. 

Prerequisite: GLP2 or GLP3 or 85+ points on the English placement test. 



Literatur: 

Materials and reading selections are available only in the egroup. 

http://groups.yahoo.com/group/ue_comp_educ/ 

8 01 2 073 

Tim Bell 

Essay Writing/English Composition 


Do 14—16 LG 1 228 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

An introduction to basic essay-writing skills for students with little or no previous experience. 

All material will be provided by the intstructor. 

8 01 2 074 

David Taylor 

Reading and Discussing Non-Fiction 2 (C1) 


Mi 8—10 LG 1 229 


Q TZB auf 25 

E 


This course will focus on improving participants' reading and discussion skills using C1 level 

texts taken from different print media and the internet. 



Literatur: 



8 01 2 075 

15.04.2011 12:21:11 

139/172 

Tim Bell 

Literature and Film (C1) 


Di 16—18 LG 1 229 


Q TZB auf 15 

E 



gegeben. 

We will examine several literary works and their film adaptaions, focussing on how the author's 

original intentions (as far as they can be known) are heeded or ignored by screenwriters and 

directors. If possible we will read works from differen time periods (19th-20th centuries) and 

genres 

(play, story, short novel). Participants will take an exam and give a research presentation. 

Note: 

this course is for advanced students who enjoy reading literature and discussing ideas. 

Literature and Film (C1) 

8 01 2 076 

Angelika Bonczyk - John Gledhill 

Speaking & Language Games in the Primary Classroom 


Do 

14—16 

LG 1 

135 

Do 

14—16 

LG 1 

346 

WP – 3 LP 

Q TZB auf 20 

E 



gegeben. 

Speaking and Reading belong to the Four Skills being developed and improved in foreign 

language teaching. The seminar focuses mainly on basic linguistic features serving as the base 

of improving speaking and speaking activities in a primary classroom in a playful way. 

The speaking part of this course aims at increasing the students’ awareness of the phonological 

aspects of English not only to improve the students own speaking skills, but also to enable the 

students to teach pronunciation to children in the primary school. The initial emphasis will be 

on phonemes German speakers find difficult such as English vowels, after which the focus will 

be on supra-segmental features such as intonation, rhythm and melody. The class assignments 

will have a classroom orientation such as making use rhymes and rhythmic language for lexical 

fields and for reading skills in general. To promote fluency, some assignments will involve 

techniques in storytelling for the primary classroom. 

Assessment is based on weekly assignments and a final test for this half of the course. The test 

will include some transcription from IPA into normal orthography, a cloze test and a short essay. 

The second part which focuses on developing and improving reading and management skills 

will aim at presentations of language games and playful activities which might and can be used 

in the primary classroom. 

There is no set book for the course as course materials/texts will be supplied throughout the 

course either directly or via the download page. 

As this seminar is taught in English, students will have to revise and learn the linguistic terms 

as well as particular classroom language in order to improve their overall oral competence. 

Literatur: 

A list of literature and study material will be provided throughout the course.


8 01 2 077 

15.04.2011 12:21:11 

140/172 

Beate Walter 

Classroom Language & Management (C1) 


Mi 14—16 LG 2 7 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

This course is particularly aimed at students who want to become primary or secondary school 

teachers and want to explore issues linked to classroom management, including the language 

used in the classroom, how to plan and teach lessons effectively, how to cater for different 

learner needs and the role(s) of the teacher. Participants are expected to contribute to the 

lesson content and show responsibility for their own learning and development. Course 

requirements: 65+ points in OPT 

8 01 2 078 

John Gledhill 

Special Aspects: Crises in British Education 


Di 16—18 LG 1 214 


Q TZB auf 20 

E 



gegeben. 

In addition to a brief historical account of British education, the course will cover contemporary 

problems in British education with special emphasis on the increasing phenomenon of 

bullying.To gain a deeper insight into this area, Simon Lelic's novel 'Rupture'(2010)will be 

analysed from which a realistic picture of day-to-day life in a respected English comprehensive 

school emerges.Other aspects will also be touched upon with regard to this novel such as the 

variety of sociolectal registers in a school context,the novel as an anti-detective novel, bullying 

in other walks of life and the contemporary lexis and slang used in the novel. 

Literatur: 

Lelic, Simon 'Rupture'(Picador) 2010 (Very good offers from Amazon)


8 01 2 079 

15.04.2011 12:21:11 

141/172 


Speaking & Fluency (B2/C1) 


Do 8—10 LG 1 229 


Q TZB auf 20 

E 




It is necessary to join the egroup to receive materials and information: 

http://groups.yahoo.com/group/ue_fluency/ 

This course is designed to help the student improve fluency in spoken English, as well as 

increase facility in listening comprehension. It focuses on pronunciation, grammar, intonation, 

vocabulary and conversation. 

Topics for in-class discussions may include gender issues, racial issues, international politics, 

and cultural comparisons. Grammar competence is a component of the course, but the main 

objective is self-expression and speaking fluency. Students will study, listen to and practice 

functional language until they are comfortable with it. Functional language, such as asking for 

and giving advice, telephone skills, giving information and agreeing/disagreeing with 

argumentation will be covered. 

Grade is based on participation and short presentations. 

Literatur: 

It is necessary to join the egroup to receive materials and information: 

http://groups.yahoo.com/group/ue_fluency/ 

8 01 2 080 

Beate Walter 

Preparation for IELTS and B2 (C1) 


Mo 10—12 LG 2 7 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

This course is particularly designed for students who plan to continue their studies in Great 

Britain or Australia, as all institutions of higher education in those countries require their 

students to have an IELTS score of 6 or higher. The IELTS test, especially its academic module, 

which covers relevant tasks in all four language skills (reading, writing, listening and 

speaking), has become a lot more popular than the Cambridge CAE and CPE tests and there 

are a number of testing centres to choose from which offer tests at regular intervals. 

The course will introduce and practise vital test taking and study skills useful for any endeavour 

in academia. 

Course requirements: 50+ points in OPT 

Literatur: 

A reader will be available at the copyshop Rotplombe in Schlüterstr.


8 01 2 081 

15.04.2011 12:21:11 

142/172 

Beate Walter 

C1 Exam Preparation (C1) {Montag 12-14 Uhr} 


Mo 12—14 LG 2 7 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

This integrated skills-course familiarizes the students with exam techniques and offers 

preparation for the English C1 exam. 

The course itself relies heavily on class participation and motivated self-study. There are three 

graded tasks: interview, written assignment and final test. Participation does not guarantee 

access to the C1 exam. Course requirements: 70+ points in OPT, OR completed Module BA Ang 

M06/M10. 

8 01 2 082 

Beate Walter 

C1 Exam Preparation (C1) {Dienstag 12-14 Uhr} 


Di 12—14 LG 2 7 


Q TZB auf 25 

E 



gegeben. 

This integrated skills course familiarizes the students with exam techniques and offers 

preparation for the English C1 exam. 

The course its self relies heavily on class participation and motivated self-study. There are 

three graded tasks: interview, written assignment and final test. Participation does not 

guarantee access to the C1 exam. Course requirements: 70+ points in OPT pr completed 

module BA Ang M01/M10.


8 01 2 083 

15.04.2011 12:21:11 

143/172 


Business English 2 (B2/C1) 


Mo 16—18 LG 1 343 

TZB auf 18 

E 

The course will focus on business concepts, such as marketing, business organizations, finance 

and HR with functions of meetings, correspondence and office procedures. Units 5 - 12 will be 

covered. 

In addition, students will write a CV and do a mock job interview (to be videotaped outside of 

the regularly scheduled class). 

In addition, all students will be expected to join the e-group for this course, which will be used 

as a platform for the class, as well as source for receiving information and handouts. 

Prerequisite: 70 pts on English placement test or successful completion of Business English 1. 

Grade: based on class participation, interview and final exam. 



Literatur: 

BOOK: Market Leader Intermediate (Longman/Pearson Publ), 2010, 3rd edition, 

ISBN 978-1-4082-3695-6 (available at PETERKNECHT BUCHHANDLUNG) 

EGROUP: 

http://groups.yahoo.com/group/ue_bus_engl/ 

8 01 2 084 

David Taylor 

Academic Reading 2 (B2/C1) 


Di 10—12 LG 1 228 

TZB auf 25 

E 

Based on a scientific/specialist text of approximately 20 pages in length which relates to a 

relevant study topic, students will be given the opportunity to train the following study skills: 

• Reading a text in order to: 

• Create a glossary of specialist terms 

• Develop questions for classroom discussion 

• Lead a classroom discussion 

• Hold a presentation 

• Write a summary 

The final grade will be based on three tasks which will be completed during the course of the 

semester: 

1. Creation and presentation of a glossary of technical terms 

2. Presentation of a text in front of the class 

3. A written summary of a text 



Literatur: 



8 01 2 085 

15.04.2011 12:21:11 

144/172 

Tim Bell 

Au/Oral Practice (B2/C1) {Montag 14-16 Uhr} 


Mo 14—16 LG 1 346 

TZB auf 16 

E 


gegeben. 

This course consists of two basic elements: practical pronunciation and listening skills, oriented 

towards American English. 








The listening-skill elements will start off with basic practice, then proceed to diverse situations 

for listening such as story-telling, dialogues and different varieties of English. The students will 

also prepare a brief extract taken from a feature film (either a video cassette or DVD) of their 

own choice for presentation in which listening difficulties/interesting aspects are highlighted. 


worksheets. The final grade is calculated from two tests and one presentation. NOTE: A student 

may take only ONE Aural/Oral Practice course for credit points (Britisch or American) 

8 01 2 086 

Tim Bell 

Au/Oral Practice (B2/C1) {Donnerstag 16-18 Uhr} 


Do 16—18 LG 1 346 

TZB auf 16 

E 


gegeben. 

This course consists of two basic elements: practical pronunciation and listening skills, oriented 

towards American English. 








The listening-skill elements will start off with basic practice, then proceed to diverse situations 

for listening such as story-telling, dialogues and different varieties of English. The students will 

also prepare a brief extract taken from a feature film (either a video cassette or DVD) of their 

own choice for presentation in which listening difficulties/interesting aspects are highlighted. 


worksheets. The final grade is calculated from two tests and one presentation. NOTE: A student 

may take only ONE Aural/Oral Practice course for credit points (Britisch or American)


Romanische Sprachen 

8 01 3 087 

15.04.2011 12:21:11 

145/172 

Heinke Pichl 

Französisch für Anfänger ohne Vorkenntnisse (2. Teil) 

FSE-Fremdsprachenerwerb / Romanische Sprachen 

Mo 

8—10 

LG 1 

218 

Mi 

10—12 

LG 1 

222 

S WP – 6 LP 


D 


Dieser Kurs hat im Wintersemester begonnen und bereitet bis zum Ende des Sommersemesters 

auf die Zertifikatsstufe (A2) vor. 

Die Anmeldung erfolgt online! 

www.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung/ 

Literatur: 

Alter ego 1, livre und cahier d'activités 

8 01 3 088 

Heinke Pichl 

Französisch für Anfänger mit geringen Vorkenntnissen Gruppe 1 (2. 

Teil) 


Mo 

10—12 

LG 1 

223 

Mi 

12—14 

LG 1 

347 

S WP – 6 LP 


D 





www2.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung/ 

Literatur: 

Alter ego 1, livre und cahier d'activités 

8 01 3 089 

Heinke Pichl 

Französisch für Anfänger mit geringen Vorkenntnissen Gruppe 2 (2. 

Teil) 


Di 

8—10 

LG 1 

219 

Do 

8—10 

LG 1 

214 

S WP – 6 LP 


D 






Literatur: 

Alter ego, livre und cahier d'activités


8 01 3 090 

15.04.2011 12:21:11 

146/172 

Heinke Pichl 

Cours de langue A2 (2. Teil) 


Mi 8—10 LG 1 214 

S WP – 3 LP 


D 






Literatur: 

Reader: Cours de langue A2 - Semestre d'été 2011 

8 01 3 091 

Houda Kouradine 

Cours de Langue B1 intermédiaire Groupe 1 


Mo 

10—12 

LG 1 

202 

Do 

10—12 

LG 1 

135 



D 


Ce cours prépare pendant 2 semestres aux différentes épreuves de l’examen B1 qui aura lieu à 

la fin du semestre d’hiver 2011/12. 

Pour participer au cours, il faut avoir passé le test d'évaluation ou réussi l'examen A2. 

L'inscription se fera en ligne. 


*Dieser Kurs wird vorbehaltlich der Mittelzuweisung aus dem Haushalt angeboten. 

Literatur: 

Reader 

8 01 3 092 

Béatrice Giribone-Fritz 

Cours de langue et de grammaire (B1) intermédiaire Groupe 2 


Di 

12—14 

LG 1 

347 

Do 

10—12 

LG 1 

347 

Ku WP 


F 

Nous travaillerons sur deux types de discours : l'informatif et le narratif. 

Pour chaque texte type proposé, nous adapterons une démarche en trois temps : 

- observation de la manière dont le langage met en texte les faits et les dires de notre 

environnement quotidien 

- activités d'apprentissage (grammaire et vocabulaire) 

- production, essentiellement écrite. 

Ce travail sera complété par des activités d’expression orale à partir de BD, caricatures, 

sondages, témoignages… 

Kursanmeldung über 

www.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung/


8 01 3 093 

15.04.2011 12:21:11 

147/172 

Vincent Brignou 

Cours de langue (B1) Groupe 3 Avancé (2e partie) 


Mo 12—14 LG 1 229 



F 



auf die Zertifikatsstufe (B1) vor. 



8 01 3 094 


Cours de langue (B1) Groupe 4 Avancé (2e partie) 


Mi 14—16 LG 1 229 



F 




Die Anmeldung erfolgt online. 


8 01 3 095 


Cours de langue (B2) Groupe 1 Intermédiaire (2e partie) 


Di 12—14 LG 1 214 



F 






8 01 3 096 


Cours de langue (B2) Groupe 2 Avancé 2e partie 


Do 8—10 LG 1 228 



F 





www2.uni-erfurt.de/sprachwissenschaft/onlineanmeldung/


8 01 3 097 

15.04.2011 12:21:11 

148/172 


Cours de langue (C1) (2e partie) 


Fr 10—12 LG 1 228 



F 



auf die Zertifikatsstufe (C1) vor. 



8 01 3 098 


Traduction / Thème (B2) 


Di 14—16 LG 1 346 



F 


Ce cours s'adresse aux étudiants de BA-Romanistik de 4ème semestre mais également aux 

étudiants ayant déjà passé l'examen certifiant des compétences en langue française de niveau 

B2. Les exercices de traduction se baseront essentiellement sur des textes extraits de la 

littérature germanophone du XXème siècle. 

Inscription en ligne : 


8 01 3 099 

Heinke Pichl 

Lesekurs für Geschichtsstudenten (Leseverstehen B1) 


Di 10—12 LG 1 214 

S WP – 3 LP 


D 


Dieser Kurs richtet sich an Studenten, die im Rahmen des Studienganges Geschichte 

Lesefähigkeiten in Französisch nachweisen müssen. Es werden Originaltexte mit geschichtlicher 

Thematik gelesen und einige für das Textverständnis relevante Grammatikstrukturen 

wiederholt. Die Teilnehmer sollten über sichere Vorkenntnisse (mind. Niveau A2) verfügen. 



Literatur: 

Reader


8 01 3 100 

15.04.2011 12:21:11 

149/172 


Culture et Société (B1) Compréhension écrite et discussions 


Mi 10—12 LG 1 346 

S WP – 3 LP 


F 



gegeben. 

Ce cours aura pour but deux compétences bien précises : d'une part la compréhension écrite et 

d'autre part un entraînement à l'expression orale. Cet apprentissage se fera à partir de 

documents authentiques divers (tels que des articles de presse ou extraits de romans, des 

caricatures ou autres bandes dessinées, des publicités etc.), et traitera de sujets d'actualité et 

autres faits de civilisation française.* 

*L'inscription se fera en ligne.* 

Literatur: 

Reader 

8 01 3 101 


Culture et Société (B2) Compréhension écrite et discussions 


Do 12—14 LG 1 346 

S WP – 3 LP 


F 



gegeben. 

Ce cours aura pour but deux compétences bien précises : d'une part la compréhension écrite et 

d'autre part un entraînement à l'expression orale. Cet apprentissage se fera à partir de 

documents authentiques divers (tels que des articles de presse ou extraits de romans, des 

caricatures ou autres bandes dessinées, des publicités etc.), et traitera de sujets d'actualité et 

autres faits de civilisation française.* 

*L'inscription se fera en ligne.* 

Literatur: 

Reader


8 01 3 102 

15.04.2011 12:21:11 

150/172 


Langue et culture (B2) 


Di 8—10 LG 1 214 

S WP – 3 LP 


F 


Ce cours s’adresse à des romanistes du 3e semestre qui doivent passer l’examen B2 à la fin du 

semestre d’été 2011. Pour pouvoir participer à ce cours, il faut avoir déjà passé avec succès 

l’examen de niveau B1 ou avoir pris part au test d’évaluation de début de semestre. 

Inscription en ligne! 


Literatur: 

Reader 

8 01 3 103 


Expression écrite (C1) 


Di 10—12 LG 1 347 

S WP – 3 LP 

Q TZB auf 15 

F 



gegeben. 

Le cours a pour but d'améliorer la performance des étudiants en expression écrite en leur 

faisant analyser puis produire des textes complexes tant au niveau sémantique que syntaxique. 

Des exercices de vocabulaire et de grammaire serviront d'appui linguistique à l'expression. 

Literatur: 

Un dossier sera remis aux étudiants en début de semestre. 

8 01 3 104 


La France et le monde francophone aujourd'hui. La Belgique : histoire, 

culture et société 


Mo 12—14 LG 1 347 

S P – 3 LP 

Q TZB auf 20 

F 



gegeben. 

La Belgique fait à intervalles réguliers l'actualité et certains se demandent si elle n'est pas au 

bord de la rupture. Afin de mieux comprendre les enjeux actuels, nous étudierons l'histoire de 

ce pays et les conflits linguistiques qui l'agitent. Nous nous intéresserons également à sa 

production littéraire, cinématographique et artistique. 

Literatur: 

Un dossier sera remis aux étudiants en début de semestre.


8 01 3 105 

15.04.2011 12:21:11 

151/172 


Langue et culture (B1) 


Mo 

10—12 

LG 1 

345 

Do 

12—14 

M 1 

519 

S WP – 3 LP 


F 


Nous travaillerons sur deux types de discours : l'informatif et le narratif. 

Pour chaque texte type proposé, nous adapterons une démarche en trois temps : 

- observation de la manière dont le langage met en texte les faits et les dires de notre 

environnement quotidien 

- activités d'apprentissage (grammaire et vocabulaire) 

- production, essentiellement écrite. 

Ce travail sera complété par des activités d’expression orale à partir de BD, caricatures, 

sondages, témoignages… 



Literatur: 

Un dossier sera remis aux étudiants en début de semestre. 

8 01 3 106 

Sara Campi 

Italienisch Grundkurs II, Gruppe A (A2) 


Mi 

8—10 

LG 1 

223 

Do 

8—10 

LG 1 

326 



D 


Kursanmeldung online über: 


Bitte informieren Sie sich dort rechtzeitig über die für diese Lehrveranstaltung vergebene EBN 

(electronic booking number) und die Anmeldefrist. 

Diese Veranstaltung ist der 2. Teil eines zweisemestrigen Kurses zur Vorbereitung der 

Niveaustufe A2 und ist für Teilnehmer gedacht, die über keine oder nur sehr geringe 

Vorkenntnisse der italienischen Sprache verfügen. 

Für weitere Informationen beachten Sie bitte die Hinweise auf der Homepage des 

Sprachenzentrums. 

Literatur: 

Azzurro A1 + A2, Klett, ISBN 978-3-12-525530-2


8 01 3 107 

15.04.2011 12:21:11 

152/172 

Maria Palladino 

Italienisch Grundkurs II, Gruppe B (A2) 


Mo 

12—14 

LG 1 

327 

Mi 

12—14 

LG 1 

219 



D 











Literatur: 

Azzurro A1 + A2, Klett, ISBN 978-3-12-525530-2 

8 01 3 108 

Andrew Pecchia 

Italienisch Grundkurs II - Gruppe C (A2) 


Mo 

12—14 

LG 1 

202 

Fr 

12—14 

LG 1 

228 



D 






Diese Lehrveranstaltung ist der 2. Teil eines zweisemestrigen Kurses zur Vorbereitung der 





Literatur: 

Azzurro A1+A2 Klett


8 01 3 109 

15.04.2011 12:21:11 

153/172 

Andrew Pecchia 

Italienisch Grundkurs II, Gruppe D (A2) 


Mo 

14—16 

LG 1 

202 

Fr 

14—16 

LG 1 

228 



D 












Literatur: 

Azzurro A1 + A2, Klett, ISBN 978-3-12-525530-2 

8 01 3 110 

Sara Campi 

Italienisch IV, Gruppe A (B1/B2) 


Di 

10—12 

LG 1 

135 

Do 

10—12 

LG 1 

322 



D 






Diese Lehrveranstaltung ist der 2. Teil eines zweisemestrigen Kurses zur Vorbereitung der B1- 

Niveau-Prüfung. 

Teilnahmevoraussetzung: Bestehen der Abschlussklausur des Kurses "Italiano III" mit sehr 

guten bis guten Ergebins oder des Einstufungstests. 



Il corso "Italiano IV" prepara gli studenti all'esame di livello B1. 

Requisiti: superamento della prova finale del corso "Italiano III" con risultati molto buoni o 

buoni o del test d'ingresso. 

L'iscrizione al corso avviene online. 

Per ulteriori informazioni consultare la pagina web del Centro Linguistico. 

Literatur: 

Campusitalia B1/B2, Klett ISBN 978-3-12-525542-5


8 01 3 111 

15.04.2011 12:21:11 

154/172 

Sara Campi 

Italienisch IV, Gruppe B (B1) 


Di 

12—14 

LG 1 

135 

Do 

12—14 

LG 1 

322 



D 






Diese Lehrveranstaltung ist der 2. Teil eines zweisemestrigen Kurses zur Vorbereitung der B1- 

Niveau-Prüfung. 

Teilnahmevoraussetzung: Bestehen der Abschlussklausur des Kurses "Italiano III" oder des 

Einstufungstests. 



Il corso "Italiano IV" prepara gli studenti all'esame di livello B1. 

Requisiti: superamento della prova finale del corso "Italiano III" o del test d'ingresso. 



Literatur: 

Campusitalia B1/B2, Klett ISBN 978-3-12-525542-5 

8 01 3 112 

Sara Campi 

Italienisch IV - Gruppe C (B1) 


Di 

14—16 

LG 1 

322 

Do 

14—16 

LG 1 

202 



D 










Literatur: 

Campusitalia B1/B2, Klett ISBN 978-3-12-525542-5


8 01 3 113 

15.04.2011 12:21:11 

155/172 

Henrike Frye 

Grammatica italiana (B1) 


Mo 14—16 LG 1 322 



I 


Die Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende mit Kenntnissen auf B1-Niveau. In der ersten 

Veranstaltung wird gemeinsam über das Lehrveranstaltungsprogramm und die zu verwendende 






Für weitere Informationen beachten Sie bitte die Homepage des Sprachenzentrums. 




Literatur: 

Wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben 

8 01 3 114 

Victoria de Dios Oviedo 

Español 1. Curso de lengua y gramática. Preparación A2. (Grupo A) 


Mo 

8—10 

LG 1 

346 

Mi 

10—12 

LG 1 

347 


O/Q 

S 


Dieser Kurs ist für Teilnehmer gedacht, die über keine oder nur sehr geringe Vorkenntnisse der 

spanischen Sprache verfügen und bereitet BA-Studenten der Universität Erfurt auf die Prüfung 

zur Niveaustufe A2 vor. 

Die Anmeldung erfolgt online über die Homepage des Sprachenzentrums. 

Um mehr Informationen über die Kurse zu erhalten, beachten Sie bitte die Hinweise auf der 

Homepage des Sprachenzentrums. 

Literatur: 

Con dinámica. 

Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7


8 01 3 115 

15.04.2011 12:21:11 

156/172 


Español 1. Curso de lengua y gramática. Preparación A2. (Grupo B) 


Di 

12—14 

LG 1 

345 

Do 

10—12 

LG 1 

346 



S 


Dieser Kurs ist für Teilnehmer gedacht, die über keine oder nur sehr geringe Vorkenntnisse der 

spanischen Sprache verfügen und bereitet BA-Studenten der Universität Erfurt auf die Prüfung 

zur Niveaustufe A2 vor. 




Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7 

8 01 3 116 


Español 2. Curso de lengua y gramática. Preparación A2. (Grupo A) 


Mo 

10—12 

LG 1 

347 

Mi 

8—10 

LG 1 

347 



S 


Dieser Kurs setzt den bereits seit einem Semester laufenden Kurs fort. Am Ende des 

Sommersemesters können die Teilnehmer die Niveaustufenprüfung A2 ablegen. 




Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7


8 01 3 117 

15.04.2011 12:21:11 

157/172 


Español 2. Curso de lengua y gramática. Preparación A2. (Grupo B) 


Mo 

12—14 

LG 1 

345 

Do 

8—10 

LG 1 

346 



S 







Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7 

8 01 3 118 

Diana Vesga 

Español 2. Curso de lengua y gramática. Preparación A2. (Grupo C) 


Di 

16—18 

LG 1 

202 

Do 

12—14 

LG 1 

219 



S 








Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7


8 01 3 119 

15.04.2011 12:21:11 

158/172 

Stella Maris Romeria-Behr 

Español 2. Curso de lengua y gramática. Preparación A2. (Grupo E) 


Fr 8—12 LG 1 214 



S 








Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7 

8 01 3 120 

María Rocío del Río Miguel 

Español 3. Curso de lengua y gramática. Preparación B1. (Grupo A) 


Mo 

10—12 

LG 1 

327 

Mi 

8—10 

LG 1 

346 



S 



Sommersemesters können die Teilnehmer die Niveauprüfung B1 ablegen. 




Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7


8 01 3 121 

15.04.2011 12:21:11 

159/172 

Jesús Fernández Álvarez 

Español 3. Curso de lengua y gramática. Preparación B1. (Grupo B) 


Mo 

8—10 

LG 1 

219 

Mi 

10—12 

LG 1 

218 



S 



Sommersemesters können die Teilnehmer die Niveauprüfung B1 ablegen. 





Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7 

8 01 3 122 


Español 4. Curso de lengua y gramática. Preparación B1. (Grupo A) 


Mo 

12—14 

LG 1 

346 

Mi 

10—12 

LG 1 

345 



S 



gegeben. 

Este curso es la continuación del "Español 3" que comenzó el pasado semestre de invierno. 

Los estudiantes que lo finalicen con éxito podrán tomar parte en el examen de nivel B1. 

La inscripción se realizará de forma electrónica. 

Para más información sobre los cursos consulte la página web del Centro de idiomas. 

Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7


8 01 3 123 

15.04.2011 12:21:11 

160/172 


Español 4. Curso de lengua y gramática. Preparación B1. (Grupo B) 


Di 

8—10 

LG 1 

347 

Do 

10—12 

LG 1 

345 



S 



gegeben. 





Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7 

8 01 3 124 


Español 4. Curso de lengua y gramática. Preparación B1. (Grupo C) 


Di 

10—12 

LG 1 

346 

Do 

8—10 

LG 1 

345 



S 



gegeben. 





Literatur: 


Klett-Verlag. 

ISBN: 978-3-12-515030-0 

ISBN: 978-3-12-515031-7


8 01 3 125 

15.04.2011 12:21:11 

Jesús Fernández Álvarez 

Español 6. Curso de lengua y gramática. Preparación B2. (Parte 

1/Parte 2) 

161/172 


Mo 

10—12 

LG 1 

228 

Mi 

12—14 

LG 1 

346 



S 



gegeben. 

Importante: este curso está formado por dos partes (Parte 1 y Parte 2). Para participar en él es 

imprescindible matricularse en ambas. 

El curso es la continuación del "Español 5" que comenzó el pasado semestre de invierno. 





Literatur: 

Gente 3 (Nueva edición) 

Klett-Verlag 

ISBN: 978-3-12-515560-2 

ISBN: 978-3-12-515561-9 

8 01 3 126 Diese Lehrveranstaltung findet nicht statt! 


Español 8. Curso de lengua y gramática. Preparación C1. 


Di 12—14 LG 1 343 



S 



gegeben. 



Para más información sobre los cursos consulte la página web del Centro de idiomas.


8 01 3 127 

15.04.2011 12:21:11 

162/172 


Cultura y sociedad: comprensión lectora. Nivel B1. 


Di 10—12 LG 1 345 



S 



gegeben. 

Este curso está destinado especialmente tanto a estudiantes de Historia que hayan aprobado el 

curso de "Español 3" y quieran hacer un examen de nivel B1 de lectura, como a estudiantes de 

Románicas. 

En él se tratarán diferentes técnicas de lectura. 

En caso de que haya plazas libres, el curso también estará abierto a estudiantes de otras 

carreras. 

8 01 3 128 

Maria Natalia Vaz-Pires Bieck 

Portugiesisch II (A1/A2) 


Di 12—16 LG 2 218a 



D 


Der Kurs ist der zweite Teil eines zweisemestrigen Kurses, der am Ende des Sommersemesters 

2011 zur Erlangung des Niveaus A2 führen kann. 

Die Anmeldung erfolgt in der ersten Lehrveranstaltung. 

Literatur: 

Wird zu Beginn der Lehrveranstaltungen bekannt gegeben.


Slawische Sprachen 

8 01 4 129 

15.04.2011 12:21:11 

163/172 

Elena Eremenko 

Russisch für Anfänger ohne Vorkenntnisse (A1) 

FSE-Fremdsprachenerwerb / Slawische Sprachen 

Mo 

10—12 

LG 1 

135 

Mi 

10—12 

LG 1 

339 



D 


Informationen werden zu Beginn der Lehrveranstaltung gegeben. 

Zur Einschreibung bitte die Aushänge im MG2 Raum 402 und die Hinweise auf der Internetseite 

des Sprachenzentrums beachten. 

Literatur: 

Wird zu Beginn bekannt gegeben. 

8 01 4 130 

Peter Resaie 

Russisch für Anfänger mit Vorkenntnissen (A2) 


Mo 

8—10 

LG 1 

202 

Mi 

8—10 

LG 1 

202 



D 


Informationen werden zu Beginn der Lehrveranstaltung gegeben. 

Zur Einschreibung bitte die Aushänge im MG2 Raum 402 und die Informationen auf der 

Internetseite des Sprachenzentrums beachten. 

Literatur: 


8 01 4 131 

Peter Resaie 

Russisch für Fortgeschrittene (B1) 


Mo 

10—12 

LG 1 

222 

Mi 

10—12 

LG 1 

343 



D 


Dieser Kurs dient der Vorbereitung auf die Prüfung zur Stufe B1 im Wintersemester 2011/12. 

Bitte beachten Sie die Einschreiblisten im MG2, Raum 402 und die Hinweise auf der 

Internetseite des Sprachenzentrums. 

Literatur: 

Wird zu Beginn bekannt gegeben.


8 01 4 132 

15.04.2011 12:21:11 

164/172 

Peter Resaie 

Russisch für Fortgeschrittene (B2) 


Mo 

12—14 

LG 1 

222 

Mi 

12—14 

LG 1 

345 



D 


Dieser Kurs dient der Vorbereitung auf die Prüfung zur Stufe B2 im Sommersemester 2011. 

Zur Einschreibung bitte die Aushänge im MG2 Raum 402 und die Hinweise auf der Internetseite 

des SPZ beachten. 

Literatur: 


8 01 4 133 

Peter Resaie 

Russisch für Fortgeschrittene (C1) 


Mo 

14—16 

LG 1 

345 

Mi 

14—16 

LG 1 

345 



D 


Dieser Kurs dient der Vorbereitung auf die Prüfung zur Stufe C1 im Sommersemester 2011. 

Zur Einschreibung bitte die Aushänge im MG2 Raum 402 und die Hinweise auf der Homepage 

des SPZ beachten. 

Literatur: 


8 01 4 134 

Peter Resaie 

Landes-/Kulturkunde 2 


Di 16—18 LG 1 345 


O/Q 

D 


Die Prüfungsleistungen werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben.


8 01 4 135 

15.04.2011 12:21:11 

165/172 

Agnieszka Raddatz-Pstrokonska 

Polnisch für Anfänger (A2) 


Di 

10—12 

LG 1 

202 

Fr 

10—12 

LG 1 

347 



D 



gegeben. 

Dieser Kurs ist die Fortsetzung des Kurses, der bereits im Wintersemester 2010/11 angefangen 

hat. 


Literatur: 

Malolepsza: Hurra 1, Buch und Arbeitsbuch 

8 01 4 136 

Agnieszka Raddatz-Pstrokonska 

Polnisch für Fortgeschrittene (B1) 


Do 

10—12 

LG 2 

7 

Fr 

12—14 

LG 1 

347 



D 



gegeben. 

Dieser Kurs richtet sich an Studenten, die bereits einen Kurs auf Niveau B1 absolviert haben 

oder dieses Niveau in den nächsten zwei Semestern erwerben möchten. Er bereitet auf die 

Prüfungen B1 und B2 vor. 


Literatur: 

Burkat, Jasinska : Hurra 2; Burkat, Jasinska, Malolepsza, Szymkiewicz: Hurra 3


8 01 4 137 

15.04.2011 12:21:11 

166/172 

Jana Kliemann 

Tschechisch für Anfänger (A2) 


Mo 

10—12 

LG 4 D03 

Mi 

12—14 

LG 2 

7 



D 


Dieser Kurs ist die Fortsetzung des Anfängerkurses aus dem Wintersemester 10/11.Er ist auch 

für Teilnehmer gedacht, die zwar im Wintersemester den Kurs A1 nicht besucht haben, aber 

über geringe Vorkenntkenntnisse der tschechischen Sprache verfügen. 

Die Anmeldung erfolgt in der ersten Lehrveranstaltung bei der Lehrbeauftragten. 


Literatur: 

Pintarová-Resková: Communicative Czech (Elementary Czech) 

Holá, Lída: Tschechisch Schritt für Schritt 

8 01 4 138 

Jana Kliemann 

Tschechisch für Fortgeschrittene (B1) 


Mo 

12—14 

LG 2 218a 

Mi 

10—12 

LG 2 

213 



D 


Dieser Kurs ist für Studierende geeignet, die bereits 3 Semester Tschechisch absolviert haben 

oder über vergleichbare Vorkenntnisse der tschechischen Sprache verfügen. Der Kurs 

Tschechisch für Fortgeschrittene ist als letzter Vorbereitungskurs für die Niveaustufenprüfung 

B1 anzusehen. 

Die Anmeldung erfolgt in der ersten Lehrveranstaltung bei der Lehrbeauftragten. 


Literatur: 

I. Resková, M. Pintarova - Communicative Czech - Elementary Czech 

L. Holá - Tschechisch Schritt für Schritt.


Ostasiatische Sprachen 

8 01 5 140 

Yoko Nishina 

Japanisch IV 

FSE-Fremdsprachenerwerb / Ostasiatische Sprachen 

Di 

Do 

14—16 

10—12 

15.04.2011 12:21:11 

LG 2 

LG 2 

TZB auf 10 

Diese Lehrveranstaltung ist die Fortsetzung vom Wintersemester 2010/2011. Die Zulassung zu 

diesem Kurs setzt die Teilnahme an einem Einstufungstest bzw. den erfolgreichen Abschluss 

der diesem Kurs vorangegangenen Lehrveranstaltung voraus. Dieser Kurs ist Teil des 

Kursprogramms, das zum Erreichen der Niveaustufe II (B1) führt. 

Literatur: 

Hadamitzky, W.: Langenscheidts Handbuch und Lexikon der japanischen Schrift: Kanji und 

Kana. Bd.1: Handbuch. Berlin u.a.: Langenscheidt. 

"Minna no Nihongo" Shokyu II. Tokyo: 3A Network 

"Minna no Nihongo" Shokyu II Kanji. Tokyo: 3A Network 

167/172 

315 

200 

D


Alte Sprachen 

8 01 6 147 

15.04.2011 12:21:12 

168/172 

Ursula Renziehausen-Espelage 

Latein II (Latinum) 

FSE-Fremdsprachenerwerb / Alte Sprachen 

Di 

14—16 

LG 2 

207 

Do 

14—16 

LG 2 

7 



D 



gegeben. 

Ziel des Kurses ist die Zusatzprüfung für das Latinum. Teilnehmer müssen den Kenntnisstand 

des Anfängerkurses (Kleines Latinum) haben. 

Im Anschluß an das Semester findet ein Intensivkurs mit 4-6 Unterrichtstunden täglich statt, 

der mit der Prüfung zum Latinum abschließt. 

8 01 6 148 


Latein II (Latinum) Intensivkurs 




D 



gegeben. 

LV vom 11.7. bis 13.08.2011 täglich von 10 - 16 Uhr im LG 1, 128. 

Ziel des Kurses ist die Zusatzprüfung für das Latinum. Teilnehmer müssen den Kenntnisstand 

des Anfängerkurses (Kleines Latinum) haben. 

Im Anschluß an das Semester findet ein Intensivkurs mit 4 - 6 Unterrichtstunden täglich statt, 

der mit der Prüfung zum Latinum abschließt. 

8 01 6 149 


Latein 1, Ergänzungslektüre 


Mi 16—18 LG 1 135 



D 


Dieser Kurs richtet sich vorrangig an Studierende, die im vorangehenden Semester trotz 

Teilnahme an den entsprechenden Kursen nicht an der Prüfung zum Kleinen Latinum 

teilnehmen konnten oder diese nicht bestanden haben. 

Literatur: 

Bitte beachten Sie die Informationen auf der Webseite des Sprachenzentrums. 

http://www.uni-erfurt.de/sprachenzentrum/latein/


15.04.2011 12:21:12 

Andere Sprachen: Arabisch, Neugriechisch, Türkisch, Urdu 

8 01 7 151 

169/172 

Marlen Wolff 

Modernes Hebräisch (Ivrit) Sprachkurs 2 

FSE-Fremdsprachenerwerb / Andere Sprachen: Arabisch, Neugriechisch, Türkisch, Urdu 



Q TZB auf 15 

D 


Die Veranstaltung im Rahmen des hebräischen Spracherwerbs für den Schwerpunkt Judaistik 

steht allen HörerInnen offen. 

Modernes Hebräisch (Ivrit) 2 baut auf Ivrit 1 auf; Teilnahmevoraussetzung ist ein Nachweis 

über die Ivrit 1 entsprechenden Sprachfertigkeiten. 

Die Veranstaltung wird voraussichtlich einmal wöchentlich zu 4 Stunden stattfinden. Der 

genaue Tag ist noch offen. 

Prüfungsleistung ist einen Absschlußklausur. 

Anmeldung bis spätestens 15. März 2011 an: marlen.wolff@gmail.com 


Literatur: 

Ivrit Min Hahathala, Heleq 1 (Jerusalem 2000) 

8 01 7 153 

Tülay Önder Alkan 

Türkisch II (A2) 


Mo 

12—14 

LG 4 D03 

Mi 

12—14 

LG 2 218a 



D 




Die Anmeldung findet in der ersten Semesterwoche im Kurs statt. 

Literatur: 

Wird in der ersten LV bekannt gegeben.


8 01 7 154 

15.04.2011 12:21:12 

170/172 

Tülay Önder Alkan 

Türkisch IV (B1) 


Di 

10—12 

LG 1 

128 

Do 

10—12 

LG 2 

315 



D 




Die Anmeldung findet in der ersten Semesterwoche im Kurs statt. 

Literatur: 

Wird in der ersten LV bekannt gegeben.



9 01 0 001 


Mi 

Mo 

Do 

Mo 

Mo 

19—21 

19—21 

19—21 

19—21 

19—21 

15.04.2011 12:21:12 

Greg Woolf - Stefan Breuer - Kurt Raaflaub - Dominic Sachsenmaier - Arnold 

Angenendt 

Vorträge des Max-Weber-Kollegs 

06.04.2011 

23.05.2011 

26.05.2011 

06.06.2011 

27.06.2011 

MWK 

MWK 

MWK 

MWK 

MWK 

Die öffentlichen Vorträge im Rahmen des Max-Weber-Kollegs finden zu unterschiedlichen 

Themen statt. 

Weitere Termine werden noch gesondert bekannt gegeben. 

171/172 

HS 

HS 

HS 

HS 

HS


Abkürzungen für die Lehrveranstaltungstypen 

Ku Kurs 

OS Oberseminar 

Pr Praktikum 

S Seminar 

Tu Tutorium 

V Vorlesung 

15.04.2011 12:21:12 

172/172

Deutsch als Fremdsprache, Sprecherziehung - Universität Erfurt

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