Religion - Berufsbildende Schulen Goslar-Baßgeige/Seesen

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Themenfeld: Grenzen - Steine auf unserem Weg? Dimension Persönliche Erfahrung Lernziele Lerninhalte Hinweise zum Unterricht Die Schülerinnen und Schüler sollen ... können. Anforderungsniveau 1 sich mit erlebten Grenzerfahrun- gen auseinandersetzen und sie als Teil des Lebens anerkennen Anforderungsniveau 2 Grenzerfahrungen thematisieren und diese vor dem Hintergrund persönlicher und gesellschaftli- cher Bewältigungsmuster reflek- tieren 17 Grenzerfahrungen im Leben der Menschen, z. B. • Unfall, Krankheit und Trennung - (k)eine Katastrophe für den einzelnen und die Familie?! • Behinderung - (k)eine dauer- hafte Beeinträchtigung des Le- bens?! • Sterben und Tod - (k)ein Ta- buthema in der Gesellschaft?! • Angst - (k)ein positives Gefühl?! • Schuld - (k)ein zeitgemäßes Wort?! • „Kick", „Thrill" und Ekstase - (k)eine Chance sich selbst zu finden?! Formen des Umgangs mit erlebten Grenzsituationen, z. B. • Verzweiflung, Verdrängung, Tabuisierung, Fatalismus, Kom- merzialisierung, Risikobereit- schaft • Annahme, Zuversicht, Hoff- nung, Auseinandersetzung, Herausforderung methodische Anregungen, z. B. • Selbsterfahrungsversuch im Rollstuhl • die Lebenswirklichkeit Kranker, Behinderter, Sterbender und Straffälliger im sozialen Umfeld erkunden • Besuch geeigneter Einrichtun- gen (Behinderteneinrichtungen, Hospize, Diakonie, Sozialsta- tionen, ...) • im Rollenspiel der Frage nach- gehen: „Welche Konsequenzen haben die verschiedenen Reaktionsweisen in Grenzsituationen für mein eigenes Leben?" Vertiefungsmöglichkeiten, z. B. • Humanisierung der Gesellschaft • Sinnfrage • Vorbilder bzw. Idole • §218- Eugenik • Sterbehilfe • Strafvollzug • Drogenmißbrauch • Gewalt gegenüber Kindern Themenfeld: Ethik (S. 23) • Arens, V.: Grenzsituationen. Mit Kindern über Sterben und Tod sprechen. Religionspädagogi- sche Perspektiven 19, Essen 1994 • Theorie und Praxis der Sozial- pädagogik, Heft 2/91 • Elsenbast/Goßmann /Hrsg.): Wenn Kinder Angst haben. Comenius Institut, Schreiberstr. 12, 48149 Münster Bei der Behandlung der Thematik sind - aufgrund persönlicher Be- troffenheit - ggf. seelsorgerische Aspekte zu berücksichtigen.
Themenfeld: Grenzen – Steine auf unserem Weg? Dimension Fachwissen Lernziele Die Schülerinnen und Schüler sollen ... können. Lerninhalte Hinweise zum Unterricht Anforderungsniveau 1 Aussagen der Psychologie zu Grenzen des Lebens kennenler- nen und zu denen des christlichen Glaubens in Beziehung setzen Anforderungsniveau 2 vor dem Hintergrund psychologi- scher Erkenntnisse erfahren, daß der Glaube an Gott die Möglich- keit eröffnet, Grenzerfahrungen anzunehmen und in Auseinander- setzung mit ihnen neue Lebens- perspektiven erschließen 18 Jesu Heilung an Kranken und Behinderten Christliche Anthropologie, die Kranke und Behinderte ausdrücklich einbezieht Gott liebt jeden Menschen - An- nahme ohne Ansehen der Person Leben und Sterben Jesu (Passion, Symbol des Kreuzes, Auferstehungshoffnung, ...) Theodizee Hiob Sterbephasen nach E. Kübler- Ross Trauerphasen nach V. Kast Soziologische, medizinische und psychologische Aspekte zur Ver- drängung von Leid und Tod in der Leistungsgesellschaft Angst und Aggressionen Rituale zur Bewältigung von Grenzerfahrungen Identifikationsangebote, um Grenzerfahrungen begegnen zu können (Beratungsstellen, Selbsthilfeorganisationen, etc.) • Vom barmherzigen Samariter (Lk 10, 25-37) • Vom verlorenen Sohn (Lk 15,11-32) • Auferstehungsbotschaft (Joh 11,25) • Vergeltung und Vergebung (Mt 18, 21-35) • Bergpredigt (Mt 5-7) • Dekalog (2. Mose 20) Menschen, die Impulse christli- cher Handlungsorientierung ge- ben, z.B. D. Bonhoeffer, F. v. Assisi, Mutter Theresa Vertiefungsmöglichkeiten, z.B. • Theodizeefrage • Vorstellungen vom Leben nach dem Tod (Reinkarnation) Themenfeld: Gott/Jesus Christus (S. 6) • Symbole (Kreuz, Weg, Hand,...) Themenfeld: Bibel (S. 14) • Pressemitteilungen über Beratungsstellen, Initiativgruppen und Selbsthilfeorganisationen in der örtlichen Region sichten und analysieren • Riten, Bräuche und kirchliche Amtshandlungen Themenfeld: Kirche (S. 26) • Grenzerfahrungen in anderen Religionen Themenfeld: Vielfalt der Religionen (S. 10) • Kübler-Ross, E.: Interviews mit Sterbenden. Stuttgart 1971 • Kübler-Ross, E.: Kinder und Tod. Stuttgart/Zürich 1987 • Brocher, T.: Wenn Kinder trau- ern. Reinbek 1992
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