Years - Yew Chung International Schools

專 題 Feature
Wind turbine and weather station
風 力 發 電 器 和 氣 象 站
Hot water tank linked
to solar heater
連 接 太 陽 能 熱 水 器 的 熱 水 箱
As technology advances it is important to educate
students about alternative energy sources. By setting
up solar panels and a wind turbine, we are now able to
apply some of the stored energy to power some equipment
like the food composter. Excess food deposited into the food
composter will be stored and broken down into organic soil for
the use in the green roof garden. Student participation involves
collecting and sorting leftover food that can be composted,
supervising the process and using the composter efficiently.
The green house offers marvellous opportunities to students
to familiarise themselves with all aspects of plant growth. The
plants can be used for various experiments investigating, for
instance, the rate of photosynthesis or transpiration pull.
The solar water heater provides hot water to the team of
custodians who help maintain the school. Students can be
involved in collecting data on the volume of hot water produced
and the energy savings it generates.
The weather station can gather information about wind
speed and direction, temperature, relative humidity, precipitation,
and atmospheric pressure over a long period of time, and
transmit it to a console located at ground level. The console can
display numerical values as well as graphs of selected weather
parameters.
Students at YCIS Shanghai Century Park Campus have
tended a small, school garden for four years. After
watching the fruits of their labour grow, students
have delighted in harvesting and eating radishes, carrots,
cucumbers, tomatoes and more. Yet, an integral part of their
garden project – the worm bin – is most often kept out of
sight. After preparing a bedding of dry leaves and shredded
newspaper, students added organic kitchen scraps from the
school cafeteria. Then they placed the bin in a dark corner and
left it, undisturbed, for at least two months. During that period,
the tiny worms worked their magic – munching the leftovers
and creating castings – a nutrient-rich, natural fertiliser for
the garden. When the lid was last opened, Mr D’Andrea, the
Ecology Action Team leader, explained to the students, “When
the conditions are balanced and properly maintained, the bin
smells fresh and earthy.”
隨 着 科 技 進 步 , 教 導 學 生 認 識 替 代 能 源 是 很 重 要 的 。 通 過 建
造 太 陽 能 板 和 風 力 發 電 器 , 我 們 便 可 利 用 儲 存 了 的 能 量 為 一 些 儀
器 發 電 , 例 如 堆 肥 器 。 放 進 堆 肥 器 的 廚 餘 會 被 儲 存 並 分 解 為 有 機
泥 土 , 作 為 綠 化 屋 頂 的 園 圃 施 肥 之 用 。 學 生 的 參 與 包 括 收 集 廚 餘
和 分 類 、 監 督 堆 肥 過 程 , 以 及 有 效 地 使 用 堆 肥 器 。
溫 室 給 予 學 生 認 識 植 物 整 個 生 長 過 程 的 極 佳 機 會 。 學 生 可
利 用 這 些 植 物 進 行 多 項 實 驗 , 例 如 研 究 光 合 作 用 或 蒸 騰 作 用 的 速
率 。
太 陽 能 熱 水 器 提 供 熱 水 給 學 校 使 用 。 學 生 可 參 與 其 中 , 收 集
太 陽 能 熱 水 器 產 生 的 熱 水 量 和 節 能 數 據 。
氣 象 站 能 收 集 一 段 長 時 間 內 有 關 風 速 和 風 向 、 溫 度 、 相 對
濕 度 、 降 水 和 大 氣 壓 力 的 資 料 , 並 將 資 料 傳 送 到 設 於 地 面 的 控 制
台 。 控 制 台 可 以 顯 示 數 值 以 及 氣 象 參 數 的 圖 表 。
上 海 耀 中 世 紀 公 園 校 舍 的 學 生 在 最 近 四 年 的 時 間 裏 擁 有 一 個
小 小 的 花 園 , 他 們 看 着 自 己 的 辛 勤 勞 動 茁 壯 成 長 、 結 成 果 實 , 然
後 喜 孜 孜 的 收 穫 和 吃 着 白 蘿 蔔 、 胡 蘿 蔔 、 黃 瓜 、 番 茄 等 。 然 而 ,
園 藝 工 程 中 的 一 個 重 要 部 份 ── 蚯 蚓 箱 ── 往 往 被 大 家 忽 視 了 。
學 生 用 枯 樹 葉 和 碎 報 紙 鋪 墊 在 箱 子 底 部 , 然 後 加 入 學 校 餐 廳 的 有
機 廚 餘 , 再 將 箱 子 放 在 黑 暗 的 角 落 裏 , 不 理 會 和 干 擾 它 至 少 兩 個
月 的 時 間 。 在 這 段 時 間 裏 , 蚯 蚓 施 展 魔 法 ── 大 嚼 剩 飯 並 排 出 堆
肥 ── 一 種 營 養 豐 富 、 純 天 然 的 花 園 肥 料 便 誕 生 了 。 當 蓋 子 上 一
次 打 開 的 時 候 , 環 保 行 動 小 組 導 師 D’Andrea 老 師 向 同 學 解 釋 說 :
「 當 條 件 平 衡 並 妥 善 維 持 的 話 , 這 個 箱 子 的 味 道 清 新 且 有 泥 土 的
芬 芳 。」
11