CON â¢ TEXT - Arkitektur- og designhÃ¸gskolen i Oslo - AHO

More documents

Recommendations

Info

D E N K U L T U R E L L E S K U L E S E K K E NBoltanski, Luc, and Laurent Thévenot. 2006. On Justification. Economies ofWorth, Princeton Studies in Cultural Sociology. Princeton N.J.:Princeton University Press.Borgen, Gøril Fromyr. 2007a. Øverst på dagens saksliste stårabonnementsordningen for DKS-arrangementer - ...i regi avAkershus fylkeskommune. Nationen, 02.02.2007, 10.Borgen, Jorunn Spord. 2005. Kulturell skolesekk: Kunst som bedøvelse?Aftenposten, 04.12.2005, 12.Borgen, Jorunn Spord. 2007b. Evaluering av Den kulturelle skolesekken -funn, problemstillinger og utfordringer. In Dissemination of art -realities, ethics and challenges. Høgskolen i Oslo, Oslo, Norway.Borgen, Jorunn Spord, and Synnøve Skjersli Brandt. 2006. Ekstraordinærteller selvfølgelig? Evaluering av Den kulturelle skolesekken igrunnskolen, Rapport / NIFU STEP 5/2006. Oslo: NIFU STEP.Bourdieu, Pierre. 1995. Distinksjonen. En sosiologisk kritikk avdømmekraften. Oslo: Pax forlag.Bourdieu, Pierre, and Loic J. D. Wacquant. 1995. Den kritiske ettertanke.Translated by B. N. Kvalsvik. Oslo: Det Norske Samlaget.Bruner, Jerome. 1991. The Narrative Construction of Reality. Critical Inquiry18 (Autumn 1991):1-21.Bruner, Jerome. 1997. Utdanningskultur og læring. 2 ed. Oslo: Ad NotamGyldendal.Bruner, Jerome. 2004. Life as Narrative. Social Research 71 (3):691-710.Brænne, Karen. 2004. Kunst- og designdidaktikk i lærarutdanning.Praksisfellesskap og kunnskapsutvikling. In DesignDialog:designforskning i et demokratisk perspektiv. HiO-rapport; 2004 nr22, edited by L. M. Nielsen. Oslo: Høgskolen i Oslo, Avdeling forestetiske fag.Bull-Hansen, Rolf. 1953. Tegning på naturlig grunnlag forming som middel ioppdragelse og opplæring fra småbarn til voksen. Oslo: Fabritius.Bull-Hansen, Rolf, and G.E. Mæhlum. 1932. Tegning. Skriving,Arbeidsmåten i folkeskolen. Oslo: Gyldendal.164
B I B L I O G R A P H YBumgarner, Constance M. 1993. Artists in the Classroom: An Analysis of theArts in Education Program of the National Endowment for the Arts.PhD, College of Arts and Architecture, The Pennsylvania StateUniversity.Carlsen, Kari, and Åse Streitlien. 1995. Elev- og lærerperspektiv påformingsfaget resultater fra en spørreundersøkelse, Evaluering avformingsfaget i grunnskolen, Rapport / Telemarksforsking.Notodden 05/1995. Notodden: Telemarksforsking.Carr, David. 2000. Professionalism and Ethics in Teaching, ProfessionalEthics. London: Routledge.Christiansen, Ingunn Blauenfeldt. 2007. Kunst og pedagogikk - en krevendekombinasjon. ABM-skrift 39 (Lykketreff. Om de gode møtene i Denkulturelle skolesekken):30-31.Clandinin, D. Jean, and F. Michael Connelly. 1996. Teachers' ProfessionalKnowledge Landscapes: Teacher Stories. Stories of Teachers.School Stories. Stories of Schools. educational Researcher 25(3):24-30.Clandinin, D. Jean, and F. Michael Connelly. 2000. Narrative Inquiry.Experience and Story in Qualitative Research. San Francisco: JohnWiley & Sons.Cooke, Bill, and Uma Kothari. 2001. Participation: The New Tyranny?London: Zed Books.Cordt-Hansen, Hege Marthe. 2008. Høy standard. En undersøkelse avkvalitetsforståelser i Den kulturelle skolesekken. Master thesis,Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo,Oslo.Cross, Nigel. 2006. Designerly Ways of Knowing. London: Springer.Czarniawska, Barbara. 1998. A narrative approach to organization studies,Qualitative research methods vol. 43. Thousand Oaks, CA: Sage.Czarniawska, Barbara. 2004. Narratives in social science research,Introducing qualitative methods. London: Sage.Dale, Erling Lars. 2001. Introduksjon til grunnlagsproblemer i didaktikk. InOm utdanning: klassiske tekster, edited by E. L. Dale. Oslo:Gyldendal akademisk.165
Page 2:
D E N K U L T U R E L L E S K U L E
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24:
Page 28 and 29:
Page 31 and 32:
S T R A T E G Ythere one solution p
Page 33 and 34:
S T R A T E G Yboth aware of this,
Page 35 and 36:
S T R A T E G YAccording to Yin, it
Page 37 and 38:
S T R A T E G Yproductions of these
Page 39 and 40:
S T R A T E G Ypsychology, and is c
Page 41 and 42:
S T R A T E G Ytheir beliefs, desir
Page 43 and 44:
S T R A T E G Ynarratives within th
Page 45 and 46:
F I N D I N G D O C U M E N T A T I
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
T H E ’ S C H O O L W O R L D ’
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
A G R E E M E N T A N D D I S C O R
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
T H E D K S N A R R A T I V E SThe
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
T H E D K S N A R R A T I V E Sfind
Page 103 and 104:
T H E D K S N A R R A T I V E Sbe a
Page 105 and 106:
T H E D K S N A R R A T I V E SAnot
Page 107 and 108:
T H E D K S N A R R A T I V E S“
Page 109 and 110:
T H E D K S N A R R A T I V E Sstat
Page 111 and 112:
T H E D K S N A R R A T I V E Ssucc
Page 113 and 114:
T H E D K S N A R R A T I V E SIt i
Page 115 and 116:
T H E D K S N A R R A T I V E Steac
Page 117 and 118:
T H E D K S N A R R A T I V E Sin e
Page 119 and 120:
T H E D K S N A R R A T I V E STher
Page 121 and 122:
Page 123 and 124: T H E D K S N A R R A T I V E Sshe
Page 125 and 126: T H E D K S N A R R A T I V E Screa
Page 127 and 128: S H I F T I N G B O U N D A R I E S
Page 149 and 150: E S T A B L I S H I N G A M Y T H ?
Page 167 and 168: T H E M Y T H E X P O S E Doriented
Page 169 and 170: T H E M Y T H E X P O S E Dprogram.
Page 171 and 172: T H E M Y T H E X P O S E Dmight be
Page 173: B I B L I O G R A P H YBénatouïl,
Page 177 and 178: B I B L I O G R A P H YConference,
Page 179 and 180: B I B L I O G R A P H YHaabesland,
Page 181 and 182: B I B L I O G R A P H YKlafki, Wolf
Page 183 and 184: B I B L I O G R A P H YLied, Edith.
Page 185 and 186: B I B L I O G R A P H YEducation. T
Page 187 and 188: B I B L I O G R A P H YSchjønsby,
Page 189 and 190: B I B L I O G R A P H YThavenius, J
show all

CON â¢ TEXT - Arkitektur- og designhÃ¸gskolen i Oslo - AHO

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

CON â¢ TEXT - Arkitektur- og designhÃ¸gskolen i Oslo - AHO