Проблемы здоровья в контексте международного ...

36- экскурсии и походы (в таких мероприятия участвует, как правило,весь коллектив школы).В каникулярное время в школе действует оздоровительный лагерь,где дети получают трехразовое полноценное питание, а также проводитсябольшая работа по профилактике различных заболеваний, проходятмузыкально-ритмические занятия. Благодаря этой деятельностиудовлетворяется естественная потребность детей в движениях.Двигательная активность – один из существенных факторов, влияющихна предупреждение переутомления школьников, а в целом насохранение и укрепление их нервно-психического и физического здоровья,поэтому во всех классах на первой ступени образования проводятсяфакультативные занятия «Ритмика и танец». Музыкально-ритмическиеупражнения помогают ребенку научиться владеть своим телом, координироватьдвижения, согласовывать их с движениями других детей, учатпространственной ориентировке, способствуют освоению элементовплясок, танцев, игр.Задача педагогов – создать комфортные условия не только детям, ноих родителям, поэтому особое внимание мы уделяем работе с родителями.С целью привлечения внимания родителей к проблеме здоровья проводятсяродительские лектории с доминирующей тематикой здоровьесбережения,приветствуется участие родителей в различных мероприятиях.Выработаны единые требования к семье и школе по сохранению иукреплению здоровья школьников. Такая работа приводит к тому, что детистановятся более раскрепощенными, уверенными в себе, они учатсяобщаться друг с другом. У многих детей пропадают чувство страха,закомплексованности.Опыт работы, диагностика результатов работы школы поформированию здорового образа жизни показывает, что у детейзначительно улучшается самочувствие, повышается работоспособность, аглавное – снижается процент заболеваемости.1. Вайнер, Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды всистеме общего образования / Э.Н. Вайнер // Валеология. – 2004. – № 1. –С. 21–26.2. Змановский, Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми / Ю.Ф. Змановский.– М. : Просвещение, 1989. – 154 с.3. Митина, Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра /Е.П. Митина // Начальная школа. – 2006. – № 6. – С. 56.