83например, методики закаливания, самомассажа, аутотренинга можетсочетать теоретическое обсуждение с демонстрацией элементарныхпрактических навыков.Для предстоящей работы с родителями учащихся рекомендуемстудентам поднимать вопросы формирования правильной осанки ребенка проблемы, которая сегодня в школе практически ушла из поля зренияпедагогов, что привело к массовым ортопедическим заболеваниям.В контексте межпредметных связей, при чтении курсов химическихдисциплин особое внимание уделяется темам, знание которых так жесодействует пропаганде здорового образа жизни и отказа от вредныхпривычек, таких как курение, алкоголизм и др. Здесь важным являетсяобъяснение механизма пагубного воздействия табачного дыма,токсических веществ, содержащихся в спиртных напитках, различныхнаркотических веществ на ткани и органы человека. Известно, что прикурении происходит сухая термическая перегонка содержимого листьевтабака; при которой образуются вещества почти всех классоворганических соединений и целый ряд неорганических соединений,оказывающих влияние не только на курящего, но и на окружающих.Борьба с курением, и прежде всего, профилактика курения средидетей и подростков, одна из основных задач оздоровления жизниобщества. Так как привычки человека формируются с детства, именностуденты как будущие учителя должны быть подготовлены к тому, каквыработать у учащихся установку на отрицательное отношение к вреднымпривычкам, наиболее распространенным среди подростков. Проведениекаждым студентом воспитательных мероприятий в школах в ходепедагогической практики оценивается классным руководителем иметодистом и является зачетным при подведении итогов практики.Не менее важным этапом формирования здорового образа жизнидолжна стать практическая деятельность студентов в разновозрастныхгруппах здоровья, которые сегодня необходимы в учебных учреждениях. Внастоящее время мы предлагаем студентам разработку 3 основныхнаправлений: а) «Помощь нервной системе» (снятие нервных напряжений,простейшие приемы психофизической тренировки, укреплениесопротивляемости нервной системы); «Помощь глазам» (комплексприемов и упражнений, направленных на тренировку зрительногоанализатора); в) «Помощь позвоночнику» (методики, направленные накоррекцию нарушений осанки).1. Шитова, Е.М. Эколого-гигиеническая характеристика водно-питьевыхисточников Брестской области / Е.М. Шитова, Л.И. Равленко //Биотест. Сб. науч. трудов. Брест, 2003. С.146154.
84Л.В. ШУКЕВИЧ, А.А. ЗДАНЕВИЧБрГУ имени А.С. Пушкина, Брест, БеларусьКОМПОНЕНТЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВВО ВНЕУЧЕБНОЕ ВРЕМЯ КАК ФАКТОРЫУКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯSummary. The article deals with the activity of boys and girls faculty ofphysical education in the context of free time.Введение. Хорошее здоровье человека обеспечивает достижение всехсоциально значимых целей личности: создание крепкой семьи, успехи втрудовой деятельности, активное долголетие.Сохранение и укрепление здоровья становится в настоящее времяодной из актуальных проблем современного общества.Нервно-эмоциональная, умственная и физическая напряженностьучебной деятельности студентов часто сопровождается нарушениемрационального режима труда и отдыха.Цель работы – определить место физической культуры, спорта идругих видов деятельности в общей структуре занятий студентов вовнеучебное время.Методы исследования. Для достижения поставленной цели былииспользованы следующие методы: анализ и обобщение специальной научно-методическойлитературы; анкетирование; методы математической статистики.Было проведено анкетирование студентов второго курса факультетафизического воспитания учреждения образования «Брестский государственныйуниверситет имени А.С. Пушкина». Всего опрошено 74 человека,из них 54 юноши и 20 девушек.Обсуждение результатов. В ходе исследования выявлено, чтоактивность студентов и студенток на занятиях физической культурой испортом значительно выше, чем в таких видах деятельности, как просмотртелепередач, посещение кинотеатров, дискотек, театров, концертов, чтениехудожественной литературы. Однако большой популярностью у всехюношей и девушек пользуется и такая деятельность, как прогулки насвежем воздухе. Большую активность юноши проявляют в таких видахдеятельности, как посещение гостей, компаний и встречи с друзьями.Девушки меньше времени отдают этому виду деятельности (65,0%).Увлекаются компьютером 81,8% юношей и 65,0% девушек.
- Page 2 and 3:
1Министерство обра
- Page 4 and 5:
3Международная нау
- Page 6 and 7:
D. UMIASTOWSKAUniwersytet Szczeciń
- Page 8 and 9:
7Цель работы. Нами п
- Page 10 and 11:
9ватную активность
- Page 12 and 13:
11результатов в кон
- Page 14 and 15:
СлеваСправаПолови
- Page 16 and 17:
15Режим отдыха явля
- Page 18 and 19:
17Ю.В. БОКОВЕЦГУО «Я
- Page 20 and 21:
19В.С. БОКОВЕЦ, А.Н. Г
- Page 22 and 23:
21Обсуждение резуль
- Page 24 and 25:
Вид спортаРост сто
- Page 26 and 27:
25М.Н. ГЛУЩЕНКО 1 , К.С
- Page 28 and 29:
27Т.А. ГМИР, О.И. ЩЕНО
- Page 30 and 31:
29которой сопутство
- Page 32 and 33:
31шинстве своем име
- Page 34 and 35: 33А.В. ДАНИЛЕНКОБрГУ
- Page 36 and 37: 35Е.П. ЖУКОВСКАЯГУО
- Page 38 and 39: 37А.Ю. ЖУРАВСКИЙПоле
- Page 40 and 41: 39О.М. КЛОС, С.А. СКОР
- Page 42 and 43: 41В.А. КОЛЕДА, В.И. НО
- Page 44 and 45: 43Е.А. КОРЖЕНЕВИЧСШ
- Page 46 and 47: 45способности студе
- Page 48 and 49: 47Венцом творческой
- Page 50 and 51: 49временных характе
- Page 52 and 53: 51Обсуждение резуль
- Page 54 and 55: 53Таблица - Оценка з
- Page 56 and 57: 55суше и в воде. При
- Page 58 and 59: 57Г.П. ПАСТУШЕКНачал
- Page 60 and 61: 59В.В. ПОДГОРНАЯ, А.П.
- Page 62 and 63: 61Н.И. ПРИСТУПА, А.С.
- Page 64 and 65: 63А.П. РОМАНЧУКЮНПУ
- Page 66 and 67: А.А. РОМАНЮК, А.Н. ГЕ
- Page 68 and 69: 67дает важную инфор
- Page 70 and 71: 69Методы исследован
- Page 72 and 73: 71Методы исследован
- Page 74 and 75: 73На 10-й минуте гори
- Page 76 and 77: 75В.В. ШАМАНОВА, А.Н.
- Page 78 and 79: 77Так, в высшей школ
- Page 80 and 81: 79Обсуждение резуль
- Page 82 and 83: 81С увеличением зна
- Page 86 and 87: 85Лишь незначительн
- Page 88 and 89: 87прыжковых упражне
- Page 90 and 91: 89Сегодня перед общ
- Page 92 and 93: 91Журавский А.Ю. Про