87прыжковых упражнениях. При этом вариативность показателей, оценивающихсиловые возможности мышц нижних конечностей, несколькониже, чем верхних.Так, по величине силы на единицу мышечной массы показателиженщин (за исключением абсолютной силы мышц ПСС) выше. Еще болеезначительна разница при расчете результатов прыжковых тестов к единицемышечной массы индивидов. Это является убедительным доказательствомтого, что скелетная мускулатура женщин так же тренируема к проявлениюсиловых способностей, как и у мужчин, и половой диморфизм силовыхспособностей обусловлен, в первую очередь, различием массы мышечнойткани [2].Существуют разные каноны маскулинности, их элементы переплетаютсяв самых разных сочетаниях, и ярким примером такого процессаявляется спортивная деятельность.Выводы. Таким образом, маскулинность имеет, по крайней мере, триразных значения: маскулинность как дескриптивная, описательная категорияобозначает совокупность поведенческих и психологических черт,свойств и особенностей, объективно присущих мужчинам, в отличие отженщин; маскулинность как аскриптивная категория обозначает один изэлементов символической культуры общества, совокупность социальныхпредставлений, установок и верований о том, чем является мужчина, какиекачества ему приписываются; маскулинность как прескриптивная категория это система предписаний, имеющих в виду не среднестатистического,а идеального «настоящего» мужчину, это нормативный эталон мужчины.Создавая систему подготовки модельный индивидуальный профильдля каждого спортсмена с целью определения его соответствия впоследствиимодели идеалу для каждого возраста и выбранного вида спортаудается определить не только текущие имеющиеся способности, но ивыявить в динамике перспективу потенциальных возможностей стольнеобходимую специалистам и тренерам в их большинстве случаевнепредсказуемый по конечному результату работе.1. Визигина, А.В. Проявление личностных особенностей в самоописанияхмужчин и женщин / А.В. Визигина, С.Р. Пантелеев // Вопросыпсихологии. – 2001. № 3. С. 95102.2. Врублевский, Е.П. Построение годичного цикла тренировки женщинв скоростно-силовых видах легкой атлетики / Е.П. Врублевский,В.П. Губа, В.Е. Годлевский // Научный атлет. вестник. – 2001. № 3. – С.67–75.3. Мартиросов, Э. Г. Половой диморфизм морфофункциональныхпоказателей у спортсменок высокой квалификации / Э. Г. Мартиросов //Вопросы антропологии. – МГУ, 1988. – Вып. 7. С. 1420.
88В.И. ЯРМОЛИНСКИЙБГУ, Минск, БеларусьТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ НОВОГО ЭТАПАРАЗВИТИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙКУЛЬТУРЫSummary. In the report technological preconditions for carrying out ofscientific researches in the field of improving physical training are considered.Понятие «оздоровительная физическая культура» (ОФК) сегодняотражает скорее осознание человеком возможной миссии физическойкультуры (ФК), ее целесообразной компоненты, чем четко отлаженнуютехнологию. Этот термин заметно «конкурирует» с понятием «лечебнаяфизическая культура» (ЛФК), претендуя на наличие особенныхмеханизмов улучшения здоровья. Но пока не существует однозначныхопределений понятий «здоровье», «оздоровление», их уровней иколичественных критериев, говорить об укреплении здоровья можно лишьконцептуально, но не доказательно. По сути, заявляя об укрепленииздоровья здорового человека, ребенка или спортсмена, мы имеем в видуувеличение адаптационных способностей организма, его функциональныхи регуляторных резервов. Это и обеспечивает профилактический эффектпо отношению к болезням, возникающим вследствие срыва адаптации. Аесли достигается лечебный эффект, то ЛФК, как ветвь медицины,сформировавшаяся раньше ОФК, вправе расширить свои притязания,включив излеченную болезнь в список «показаний к применению».Медики правомерно напомнят, что ФК всегда присутствовала в реестререкомендаций по профилактике заболеваний и реабилитации больных.Однако, «опоздав» с развитием своих научных основ, ОФК заявилаобществу о наличии еще одного класса «стражей здоровья» учителей ипреподавателей физической культуры, тренеров, инструкторов по фитнесу,пропагандистов известных школ здоровья – кто, не претендуя намедицинский диплом, практикой доказал возможность улучшениякачества жизни, ее продолжительности, благополучия за счет осознанной ицеленаправленной двигательной активности.Первый этап развития ОФК связан с тысячелетним мировым опытомнакопления и осмысления оздоровительных и профилактических эффектовот занятий различными видами движений, началом их использования всистеме образования. Именно специалисты по ФК открыли многие из этихэффектов, разработали методики снижения веса, укрепления сердца исосудов, профилактики метаболических заболеваний и др.
- Page 2 and 3:
1Министерство обра
- Page 4 and 5:
3Международная нау
- Page 6 and 7:
D. UMIASTOWSKAUniwersytet Szczeciń
- Page 8 and 9:
7Цель работы. Нами п
- Page 10 and 11:
9ватную активность
- Page 12 and 13:
11результатов в кон
- Page 14 and 15:
СлеваСправаПолови
- Page 16 and 17:
15Режим отдыха явля
- Page 18 and 19:
17Ю.В. БОКОВЕЦГУО «Я
- Page 20 and 21:
19В.С. БОКОВЕЦ, А.Н. Г
- Page 22 and 23:
21Обсуждение резуль
- Page 24 and 25:
Вид спортаРост сто
- Page 26 and 27:
25М.Н. ГЛУЩЕНКО 1 , К.С
- Page 28 and 29:
27Т.А. ГМИР, О.И. ЩЕНО
- Page 30 and 31:
29которой сопутство
- Page 32 and 33:
31шинстве своем име
- Page 34 and 35:
33А.В. ДАНИЛЕНКОБрГУ
- Page 36 and 37:
35Е.П. ЖУКОВСКАЯГУО
- Page 38 and 39: 37А.Ю. ЖУРАВСКИЙПоле
- Page 40 and 41: 39О.М. КЛОС, С.А. СКОР
- Page 42 and 43: 41В.А. КОЛЕДА, В.И. НО
- Page 44 and 45: 43Е.А. КОРЖЕНЕВИЧСШ
- Page 46 and 47: 45способности студе
- Page 48 and 49: 47Венцом творческой
- Page 50 and 51: 49временных характе
- Page 52 and 53: 51Обсуждение резуль
- Page 54 and 55: 53Таблица - Оценка з
- Page 56 and 57: 55суше и в воде. При
- Page 58 and 59: 57Г.П. ПАСТУШЕКНачал
- Page 60 and 61: 59В.В. ПОДГОРНАЯ, А.П.
- Page 62 and 63: 61Н.И. ПРИСТУПА, А.С.
- Page 64 and 65: 63А.П. РОМАНЧУКЮНПУ
- Page 66 and 67: А.А. РОМАНЮК, А.Н. ГЕ
- Page 68 and 69: 67дает важную инфор
- Page 70 and 71: 69Методы исследован
- Page 72 and 73: 71Методы исследован
- Page 74 and 75: 73На 10-й минуте гори
- Page 76 and 77: 75В.В. ШАМАНОВА, А.Н.
- Page 78 and 79: 77Так, в высшей школ
- Page 80 and 81: 79Обсуждение резуль
- Page 82 and 83: 81С увеличением зна
- Page 84 and 85: 83например, методик
- Page 86 and 87: 85Лишь незначительн
- Page 90 and 91: 89Сегодня перед общ
- Page 92 and 93: 91Журавский А.Ю. Про