COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS

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COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPASSECUENCIA DIDÁCTICAA) DATOS DE IDENTIFICACIÓNASIGNATURA:Informática II.SEMESTRE O SUBMÓDULO:Segundo.CICLOESCOLAR:PLANTEL Y COORDINACIÓN DE ZONA:DOCENTE O ASESOR: CORREO ELECTRÓNICO: PERIODO DEAPLICACIÓN:TOTAL DESESIONESPROGRAMADAS:18GRUPOSATENDIDOS:NOMBRE DEL BLOQUE II:Planeas y elaboras hojas de cálculo.OBJETOS DE APRENDIZAJE:Hoja de cálculo.Fórmulas y funciones.Gráficas.B) SITUACIÓN DIDÁCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO): Estadística ¿Cuál es la moda en mi grupo?
COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPASSECUENCIA DIDÁCTICAACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BASADAS EN COMPETENCIASC) COMPETENCIAS A DESARROLLAR D)ACTIVIDADES DE APERTURACON LAS ACTIVIDADESEstructura ideas y argumentos demanera clara, coherente y sintética.Ordena información de acuerdo acategorías, jerarquías y relaciones.Propone maneras de solucionar unproblema o desarrollar un proyecto enequipo, definiendo un curso de accióncon pasos específicos.Expresa ideas y conceptos medianterepresentacioneslingüísticas,matemáticas o gráficas.Utiliza las tecnologías de la información ycomunicación para investigar, resolverproblemas, producir materiales ytransmitir información.El alumno realiza una investigación de campoacerca de:¿Qué es y para qué sirve una hoja decálculo?¿Qué hojas de cálculo existen?¿Para qué se utiliza Excel en losámbitos empresarial, educativo ycomercial?Introducción de la Situación Didáctica:¿Cómo obtener el promedio de cada alumnodel semestre pasado? El objetivo es lograr queel alumno reconozca la importancia del uso dela hoja de cálculo para solucionar problemasespecíficos.E) ACTIVIDADES DE DESARROLLOLos alumnos, integrados en equipo expondránlos resultados de su investigación acerca deluso de las hojas de cálculo en los diferentesámbitos.Los alumnos, integrados en equipos realizanuna investigación sobre el proceso de lacontabilidad en un comercio.G) EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJEReporte de investigación decampo.Exposición grupalInvestigación de campo enlibreta.
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