Innehållsförteckning

Arbetslag och lärgrupp i Kulturens Hus
Arbetslaget upplever att allt fler elever upptäcker Kulturens Hus som en resurs i lärandet,
vilket vi ser som ett kvitto på arbetet med att få eleverna medvetna om möjligheterna att lära
genom att utveckla sitt estetiska skapande. Detta har ju varit målet med vårt arbete i laget.
Försöket att minimera ”rundgången” genom att behålla samma grupp under kursens gång har
givit en bättre undervisningsmiljö.
Den stora tillströmningen av elever har kommit att sätta hård press på både lokalutrymmen
och personal. Biblioteket upplever situationen som mer stökig än tidigare. Undervisningen har
delvis organiserats om för att möta det större antalet elever, vilket slagit väl ut (se nedan).
Platsbristen har dock varit ett stort dilemma och vi har tagit såväl korridorer som städskrubbar
i anspråk.
Arbetslagets lärdomar/slutsatser
Organisation av undervisningen/valfrihet mellan musik och bild. Sedan eleverna fick välja
mellan ämnena så upplever vi en mycket större utveckling och kontinuitet i lärandet, och
närvaron är fantastisk bra, man lär känna eleverna och man har en större koll, eleverna känner
sig tryggare i och med att de lär sig. Detta ser vi som en konsekvens av att eleverna, istället
för att byta lärare, i större utsträckning fått stanna vid en lärare kursens hela längd.
Muntliga enkäter med musikeleverna dec-05. Eleverna trivs mycket bra med upplägget,
tycker det är roliga lektioner, en annorlunda lektion i veckan med stimulans för deras intresse.
Tycker om att få spela mycket, bra med musikarbetet där man lär sig mer om sin favoritgrupp
eller artist. Det märks på den höga närvaron att de trivs.
7