GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC LỚP 8 - ĐƠN VỊ TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN - NĂM HỌC 2018 - 2019
https://app.box.com/s/p44tnkybw4g7sg2seo566o5wm1vd1vkv
https://app.box.com/s/p44tnkybw4g7sg2seo566o5wm1vd1vkv
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
--------------Giáo án Hóa học lớp 8 – Học kỳ 1 năm học <strong>2018</strong>-<strong>2019</strong> (Tiết 1 đến tiết 36)--------<br />
3. Tiến trình bài học<br />
Bài học trước đã giúp ta phân biệt được chất, vật thể. Giúp ta biết mỗi chất có<br />
những tính chất nhất định. Bài học hôm nay giúp chúng ta rõ hơn về chất tinh khiết<br />
và hỗn hợp.<br />
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS<br />
NỘI DUNG CHÍNH<br />
III. Chất tinh khiết.<br />
Hoạt động 1:<br />
-Hs: Đọc sgk, quan sát chai nước khoáng,<br />
ống nước cất và cho biết chúng có những<br />
tính chất gì giống nhau ?<br />
1. Hỗn hợp.<br />
VD:<br />
Nước cất Nước<br />
khoáng<br />
-Vì sao nói nước tự nhiên là một hỗn hợp<br />
-Vậy em hiểu thế nào là hỗn hợp ?<br />
Giống Trong suốt, không màu,<br />
uống được<br />
-Tính chất của hổn hợp thay đổi tuỳ theo Khác Pha chế Không<br />
thành phần các chất trong hỗn hợp.<br />
thuốc, dùng dùng được<br />
trong PTN<br />
KL: Hỗn hợp là hai hay nhiều chất<br />
? Thế nào là hỗn hợp?<br />
trộn lẫn.<br />
Hoạt động 2:<br />
* Cho học sinh quan sát chưng cất nước<br />
như H1.4a và nhiệt độ sôi 1.4b, ống nước<br />
cất rồi nhận xét.<br />
-Gv: Làm thế nào khẳng định nước cất là<br />
chất tinh khiết? (Nhiệt độ sôi, nhiệt độ<br />
nóng chảy, D).<br />
-Gv: giới thiệu chất tinh khiết có những<br />
tính chất nhất định.<br />
- Vậy chất tinh khiết là gì?<br />
Hoạt động 3:<br />
-Gv: Tách chất ra khỏi hỗn hợp nhằm mục<br />
đích thu được chất tinh khiết.<br />
- Có một hỗn hợp nước muối, ta làm sao<br />
tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và nước?<br />
-Ta đã dựa vào tính chất nào của muối để<br />
tách được muối ra khỏi hỗn hợp muối và<br />
nước?<br />
- Hs: tìm các phương pháp tách chất ra<br />
khỏi hỗp hợp ngoài phương pháp trên.<br />
-HS cho ví dụ .<br />
-Cho học sinh làm bài tập 4, bài tập 7(a,b).<br />
IV. CỦNG CỐ:<br />
Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài 2:<br />
+ Chất có ở đâu?<br />
+ Tính chất của chất:<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
2. Chất tinh khiết:<br />
VD: Chưng cất nước tự nhiên<br />
nhiều lần thì thu được nước cất<br />
Nước cất có tonc = 0oC, tos = 100oC,<br />
D= 1g/cm3...<br />
KL: Chất tinh khiết mới có những tính<br />
chất nhất định.<br />
VD: Nước cất (nước tinh khiết)<br />
3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp.<br />
VD: - khuấy tan một lượng muối ăn<br />
vào nước → hỗn hợp trong suốt<br />
- Đun nóng nước bay hơi,<br />
ngưng tụ hơi → nước cất.<br />
- Cạn nước thu đc muối ăn.<br />
KL: Dựa vào các tính chất vật lý khác<br />
nhau có thể tách được một chất ra khỏi<br />
hỗn hợp.<br />
DIỄN ĐÀN TO<strong>ÁN</strong> - LÝ - <strong>HÓA</strong> 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 6<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language