Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh trong dạy học chương trình hóa học lớp 10
https://app.box.com/s/kmjljryvbi6x607ofyn6d3svlekq085i
https://app.box.com/s/kmjljryvbi6x607ofyn6d3svlekq085i
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. H 2 S. B. O 2 . C. Al 2 S 3 . D. SO 2 .<br />
Câu 8:Lưu huỳnh đioxit có thể tham gia những phản ứng sau:<br />
SO 2 + Br 2 + 2H 2 O → 2HBr + H 2 SO 4 (1)<br />
SO 2 + 2H 2 S → 3S + 2H 2 O (2)<br />
Câu nào sau đây diễn tả không đúng tính chất của các chất <strong>trong</strong> những phản ứng trên?<br />
A. Phản ứng (1): SO 2 là chất khử, Br 2 là chất oxi <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>>.<br />
B. Phản ứng (2): SO 2 là chất oxi <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>>, H 2 S là chất khử.<br />
C. Phản ứng (2): SO 2 vừa là chất khử vừa là chất oxi <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>>.<br />
D. Phản ứng (1): Br 2 là chất oxi <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>>, phản ứng (2): H 2 S là chất khử.<br />
Phần 2: Tự luận (12 điểm)<br />
Câu 1 (2 điểm).Hãy ghép cặp chất và tính chất của các chất sao <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> phù hợp:<br />
Các chất<br />
5. S<br />
6. SO 2<br />
7. H 2 S<br />
8. H 2 SO 4<br />
Tính chất của các chất<br />
f. Có tính oxi <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>><br />
g. Có tính khử<br />
h. Có tính oxi <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> và tính khử<br />
i. Chất khí, có tính oxi <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> và tính khử<br />
j. Không có tính oxi <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> và cũng không có tính khử<br />
Dẫn ra các phản ứng <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> để minh họa tính chất của các chất.<br />
Câu 2 (4 điểm).Cho sơ đồ phản ứng:<br />
X + O 2 →Y<br />
Z + FeS → FeSO 4 + T<br />
Y + Br 2 + H 2 O → Z + HBr<br />
T + Y → X + H 2 O<br />
Xác định công thức phân tử và đọc tên các chất X, Y, Z, T. Biết Y là một chất<br />
khí có mùi hắc và rất độc.<br />
Câu 3 (6 điểm). Đốt cháy hoàn toàn 2,04g hợp chất A, thu được 1,08g H 2 O và 1,344 l<br />
SO 2 (đktc).<br />
a, Hãy xác định công thức phân tử và gọi tên hợp chất A.<br />
b, Dẫn toàn bộ lượng hợp chất A nói trên qua dung dịch axit sunfuric đặc thấy có kết<br />
tủa màu vàng xuất hiện.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Hãy giải thích hiện tượng và viết PTHH của phản ứng xảy ra.<br />
- Tính khối lượng chất kết tủa thu được.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
63<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language