Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh trong dạy học chương trình hóa học lớp 10
https://app.box.com/s/kmjljryvbi6x607ofyn6d3svlekq085i
https://app.box.com/s/kmjljryvbi6x607ofyn6d3svlekq085i
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A.Kết luận<br />
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ<br />
Đề tài đã thực hiện đầy đủ mục đích và các nhiệm nghiên cứu.<br />
1. Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài<br />
- Tìm hiểu lịch <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> vấn đề nghiên cứu về việc phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>>, <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> ở Việt Nam và trên thế giới.<br />
- Hệ thống <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> và làm sáng tỏ bản chất, ưu nhược điểm của một số phương<br />
pháp và kỹ thuật <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> tích cực có thể vận <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> để phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong> trường trung <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> phổ thông.<br />
- Điều tra, phân tích kết quả và rút ra kết luận về thực trạng phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> ở trường trung <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> phổ thông.<br />
2. Đề xuất một số vấn đề về phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong><br />
- Tìm hiểu về các quan điểm chỉ đạo xây dựng phương pháp rèn luyện <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong> trường trung <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> phổ thông.<br />
- Phân tích nội dung <strong>chương</strong> <strong>trình</strong> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong> theo chuẩn kiến thức kỹ <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>>.<br />
- Đề xuất nguyên tắc, quy <strong>trình</strong> xây dựng hệ thống bài tập <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> nhằm phát<br />
<s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>.<br />
- Xây dựng hệ thống bài tập <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> nhằm phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>chương</strong> <strong>trình</strong><s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong> trường THPT.<br />
3. Thiết kế giáo án thực nghiệm<br />
Đã thiết kế 2kế hoạch <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> theo phương pháp <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> hợp tác kết hợp với<br />
một số kĩ thuật <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> để phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> NLSDNNHH <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong>.<br />
B. Kiến nghị<br />
Để tạo điều kiện thuận lợi và đảm bảo <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> việc phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>chương</strong> <strong>trình</strong> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong> đạt hiệu<br />
quả cao chúng tôi có một số kiến nghị sau:<br />
1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo<br />
- Năng <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hóa</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> là một <strong>trong</strong> những <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> cần thiết<br />
đối với bộ môn. Tuy nhiên, thực tế <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> các trường THPT còn gặp nhiều khó<br />
khăn <strong>trong</strong> quá <strong>trình</strong> <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngôn</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>ngữ</s<strong>trong</strong>>. Vì vậy, cần có những <strong>chương</strong> <strong>trình</strong> tập huấn<br />
<s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> giáo viên về phương pháp cũng như biện pháp phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> HS.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
80<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language