publicació - Associació d'Escriptors en Llengua Catalana

Formem traductors o que s’espavilin?
Reflexions sobre l’evolució
de la pedagogia de la traducció, 1993-2007
Introducció
Maria González Davies
Fa uns quants anys, gairebé quinze, a un congrés organitzat per
una gran universitat, una ponent exposava els seus dubtes sobre la
manera com s’estava ensenyant a traduir i les seves propostes per
millorar el rendiment dels alumnes de traducció de les noves
facultats. Entre el públic hi havia un molt conegut i excel·lent
escriptor i traductor que va mostrar el seu escepticisme al final de
la intervenció. La seva pregunta va ser: «I no és igual d’efectiu
donar-los una traducció i que s’espavilin?».
Aquesta pregunta, amb la qual, de fet, molts traductors en actiu
que no han passat per les aules d’una facultat se sentirien còmodes,
es podria prendre com el punt de partida d’una sèrie de reflexions
Maria González Davies és doctora i professora de la Universitat Ramon Llull des
d’aquest curs 2006-07. Ha estat professora a la Facultat de Traducció de la Universitat
de Vic durant 13 anys i directora del seu Departament de Traducció des de 1998
fins el 2005. Ha participat a diferents congressos, i ha publicat articles i, entre d’altres,
els llibres: Multiple Voices in The Translation Classroom: Activities, Tasks and Projects
(John Benjamins, 2005), Tareas para el aprendizaje interactivo de la Traducción (Octaedro,
2003), i Acortar distancias: Las TIC en la clase de traducción y de lenguas
extranjeras (Octaedro, e-book, 2007).
23