Libro de resúmenes - Encuentro Científico Internacional

Resumen
1.- Situación Problemática:
A raíz de la PRUEBA DE PISA; el Perú resultó en el último lugar en comprensión de
lectura. Hecho que motivó al Ministerio de Educación para dar respuesta mediante la
―Emergencia Educativa‖ a través de un plan lector para ser desarrollado en los niveles de
Primaria, Secundaria y Superior en los institutos pedagógicos.
El plan lector incentiva la lectura mediante la literatura infantil universal y se deja a un lado
la lectura del tema científico en especial de ciencias naturales. Por otro lado se ha
descuidado las prácticas de laboratorio en ciencias naturales, especialmente en el nivel
primario, y es más; tampoco existe un material didáctico impreso de orientación científica y
técnicamente elaborado para las prácticas de laboratorio en la escuela primaria.
Esta situación problemática dio lugar para el planteamiento de un proyecto de investigación
pedagógica de carácter innovador, elaborado y validado con profesores y alumnos del nivel
primario.
2.- Objetivo General
Validar la influencia del Set de Guías Didácticas para la capacitación de profesores y
alumnos en Prácticas de Laboratorio de Ciencias Naturales en el Nivel de Educación
Primaria.
2.1.- Objetivos Específicos
a) Desarrollar el aprendizaje de capacidades intelectuales y procedimentales a través de la
lectura comprensiva de los contenidos científicos de las guías didácticas.
b) Desarrollar las prácticas de laboratorio siguiendo los pasos del método Científico
Hipotético – deductivo a través de las tácticas de enfoque para la enseñanza de las
ciencias naturales.
3.- Metodología.
1º.- Se le presenta al alumno el texto de lectura del tema científico, desarrollado mediante
la organización lógica del pensamiento con la formulación de una interrogante como
problema a resolver.
2ª.- El alumno por comprensión de lectura y poniendo en práctica la capacidad de
inferencia escribe la respuesta a manera de hipótesis de trabajo
3º.- Se verifica que la respuesta del alumno presente los contenidos necesarios para
realizar la práctica de laboratorio a manera de comprobación de la hipótesis.
4º.- En función de la hipótesis se implementa la práctica experimental de laboratorio
5º.- Se ejecuta la práctica experimental y se verifica que los resultados coincidan en el
enunciado de la hipótesis
4.- Muestra de estudio
30 alumnos del 6º. Grado de primaria de la I.E. Fe y Alegría Nº 25- San Juan de Lurigancho
29 alumnos del 6º.Grado de primaria de la I.E. P. Virgen del Rosario – Los Olivos.
20 alumnos de la práctica profesional del Instituto Superior Pedagógico Salesiano.
5.- Tratamiento Estadístico
Mediante la evaluación cuantitativa sumatoria a través de las medidas estadísticas: Media
Aritmética, Moda, Mediana y Desviación estándar.
6.- Resultados del rendimiento académico
Media Aritmética (X) : ≥ 15 puntos
Moda (Mo) : ≥ 15 puntos
Mediana (Md) : ≥ 15 puntos
Desviación estándar (D.S) : ≤ 2
Por cada grupo de la muestra
Ciencias sociales y educación
Aplicación de NLP, terapia de ondas e Hypnosis en la Aceleración del Espíritu
Emprendedor e Innovador