Nuestros derechos - Síndic de Greuges

UNIDAD 1
UNIDAD 1
LOS NIÑOS Y NIÑAS TAMBIÉN TENEMOS DERECHOS
IDEA PRINCIPAL
Todos los seres humanos tenemos una serie de derechos que protegen y velan por nuestra seguridad e integridad,
tanto física como mental. Todos los derechos de los niños tienen la misma importancia. Son indivisibles y
están relacionados entre sí. Su objetivo es el desarrollo de la personalidad integral del niño. La Convención de
las Naciones Unidas sobre los Derechos de la Infancia, firmada por la comunidad internacional en 1989, recoge
los derechos que deberían estar presentes en todos los niños de todo el mundo.
OBJETIVOS
• Reflexionar acerca de las actitudes referidas a los niños y niñas.
• Conocer los derechos de los niños.
• Analizar la presencia de estos derechos en los distintos entornos o países.
• Aprender que la existencia de derechos supone la asunción de responsabilidades.
• Aplicar esos derechos a la vida cotidiana.
DESARROLLO DE LA UNIDAD
La Convención sobre los Derechos del Niño es el primer instrumento internacional jurídicamente vinculante, que
compromete a todos los países firmantes (a mediados de 1999 toda la comunidad internacional lo había ratificado
excepto Estados Unidos y Somalia) a respetar y defender los Derechos de la Infancia como una prioridad
máxima. En su elaboración, hasta su aprobación el 20 de noviembre de 1989, participaron representantes de
todas las sociedades, todas las religiones y todas las culturas. La Convención abarca toda la gama de derechos
humanos posibles: políticos, sociales, económicos, civiles y culturales.
La Convención establece una nueva actitud hacia la infancia considerando al niño como una persona libre y en
crecimiento que va alcanzando cotas mayores de autonomía. En el artículo primero se define como niño a todo
ser humano menor de 18 años, excepto en aquellos países que establecen antes la mayoría de edad. A partir
de esta determinación por edad se establece la necesidad del adulto en la crianza y crecimiento, pero sin que
por ello pertenezcan o sean propiedad de nadie. El adulto vela por el desarrollo del niño desde la dependencia
absoluta del bebe hasta la asunción gradual de responsabilidades a medida que va creciendo.
La Convención se apoya en cuatro principios generales, fundamento de todos los demás. Estos son: la no discriminación,
el interés superior del menor, el derecho a la vida y el respeto a su opinión. Vamos a desarrollarlos
a continuación.
1. La no-discriminación. Los derechos de la Convención son válidos para todos los niños del mundo, tal
y como lo recoge el artículo 2, sin distinción alguna e independientemente de la raza, el color, el sexo,
el idioma, la religión, el origen, la posición económica, los impedimentos físicos del niño o las opiniones
del niño y de sus representantes. Relacionados con este derecho estarían los derechos de los niños
diferentes como los impedidos (artículo 23), niños refugiados o de países en guerra (Art. 22 y 38), etc.
2. Prevalencia del interés superior del niño, tal y como estipula el artículo tercero. La familia es la principal
valedora de ese derecho y en su defecto es el Estado quien debe asegurar su cumplimiento. En cuantas
medidas, ayudas o servicios se adopten, la prioridad básica es el interés superior del niño. Se relaciona
con todos los derechos, donde se recoge el papel de la familia y el Estado en el cuidado y la tutela del
niño (artículos 4, 5, 18, 20 y 21).
3. El derecho a la vida (artículo 6). Derecho intrínseco a la vida, la supervivencia y al desarrollo que el Estado
debe garantizar. Este principio se relaciona con los derechos a la salud (Art. 24), a la educación (Art. 28
y 29), el juego (Art. 31), etc.
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