Nuestros derechos - Síndic de Greuges

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Guión orientativo NOMBRE: APELLIDOS: Lugar de nacimiento: FOTO Fecha de nacimiento: Lugar de residencia: UNIDAD 2 Nombre del padre y la madre: Nombre de los hermanos/as: Descripción física: DIBUJOS: ROSTRO: Color de ojos: Algo característico de tu pueblo Color de pelo: o ciudad (edificio, paisaje...) Piel: Labios: Nariz: Otros rasgos: CUERPO Tu casa: altura: complexión: etc. En la segunda sesión, se reparte el material de trabajo y se aclaran posibles dudas para rellenar el guión. Cada persona prepara su «documento» (30 minutos). A continuación se hará una exposición con todos los documentos personalizados. VINCULACIÓN CON LAS ÁREAS DEL CURRÍCULO Lengua Castellana y Lengua Valenciana / Lenguas Extranjeras / Educación Artística (Educación Plástica y Visual / Expresión Dramática / Música) / Conocimiento del Medio Natural y Social. 39
40 NUESTROS DERECHOS ACTIVIDAD 2: “SE BUSCA” A algunas personas les resulta difícil describirse o hablar de sí mismas, bien porque son tímidas y les da vergüenza contar cosas propias, porque no creen tener cosas interesantes que decir, o bien porque no se conocen lo suficiente. En estos casos reconocerse en las descripciones que las personas que nos conocen hacen de nosotros puede resultar un juego diferente y divertido. El profesor o profesora explica que algunas veces lo que la persona piensa de sí misma (cómo se ve a sí misma) no coincide con la imagen o las opiniones que las personas de su entorno (familia, amigos y amigas, profesores, etc.) tengan sobre ella, y esto se debe fundamentalmente a que cada persona se fija más en unos aspectos que en otros. Probablemente seamos una mezcla de todo: cómo nos vemos y como nos ven las personas de nuestro entorno. OBJETIVOS PRINCIPALES • Desarrollar un sentimiento de identidad propia. • Aumentar la conciencia de las características personales. • Tomar conciencia de su singularidad y aprender a respetar la de los demás. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Fijarse en los compañeros y compañeras. • Enriquecer su autoconocimiento recogiendo las opiniones de sus iguales acerca de su persona. PREPARACIÓN PREVIA LUGAR: en el aula, en grupos de 4 personas. MATERIALES: tarjetas de cartulina, útiles de escritura y de dibujo. DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 1 sesión 50 minutos. CÓMO LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD El profesorado explica la actividad a las niños: “Hoy vamos a conocernos un poco más a través de los ojos de nuestros compañeros y compañeras. Para ello intentaréis señalar las características propias y exclusivas de cada persona y las características que comparta con el resto de niños de su misma familia, clase, pueblo, etc.”. El profesor escribirá en cada tarjeta el nombre de una persona, y las distribuirá por grupos. Cada alumno elegirá una de ellas. Después les explicará que deben confeccionar una especie de “pasquines” con el encabezamiento “SE BUSCA...” en los que aparezcan un dibujo de la persona (también puede haber variantes como fotografías de personajes famosos que se les parezcan o signifiquen algo especial para la persona descrita en cuestión), acompañada de una descripción de la persona (características físicas -apariencia personal y destrezas motrices-, sobre su forma de ser en clase con los compañeros y compañeras y con el profesorado, etc.). El profesorado tendrá cuidado de eliminar o modificar los comentarios negativos. A continuación, cada alumno del grupo mostrará su “pasquín” a las demás personas del grupo para recoger su opinión y modificar algo si hiciera falta. Una vez que pase esa “censura” expondrán los “pasquines” en una cartulina grande a la vista de toda la clase. A continuación se dejan 5-10 minutos para que cada persona, sola o con la ayuda de su grupo- se reconozca y encuentre a sí misma entre el conjunto de “pasquines” (el grupo puede decidir si se permite hacer preguntas o no, cuántas...). VINCULACIÓN CON LAS ÁREAS DEL CURRÍCULO Lenguas Extranjeras / Educación Artística (Educación Plástica y Visual / Expresión Dramática)
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