Nuestros derechos - Síndic de Greuges

UNIDAD 3
ACTIVIDAD 2:
EL GRAN HERMANO
La autoestima no es una “cualidad” que recibimos a través de los genes o cuando nacemos - como puede ser
el color de los ojos, el tono de la piel, los dedos largos/cortos, etc. - sino que es algo que se va formando, y que
vamos a ir adquiriendo a lo largo de nuestra vida. Del mismo modo que nosotros vamos cogiendo más o menos
afecto a las personas que nos rodean según las vamos conociendo, también vamos aprendiendo a querernos
a nosotros mismos en la medida en que nos vamos conociendo mejor. Para que nuestra autoestima pueda
desarrollarse y crezca sana, debemos alimentarla y una de las mejores maneras de hacerlo es conociendo los
aspectos positivos que tenemos (comportamientos adecuados, habilidades...) a la vez que plantamos cara a
los negativos.
El profesor explica la actividad al alumnado: “Vamos a reforzar nuestros aspectos positivos y tratar de debilitar
los negativos”.
OBJETIVOS PRINCIPALES
• Ampliar el conocimiento de ellos mismos.
• Desarrollar una actitud de aceptación y valoración de ellos mismos.
• Desarrollar el sentimiento de ser una persona digna de ser querida y respetada por las demás personas.
• Identificar los aspectos positivos de cada uno.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Señalar nuestros aspectos positivos y los de los compañeros.
• Practicar el autorrefuerzo positivo.
• Desarrollar la creatividad.
PREPARACIÓN PREVIA
LUGAR: en el aula distribuidos en grupos de 5 personas con las mesas dispuestas en círculo.
MATERIALES: cartulinas y útiles de escribir, dibujar y pintar.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 4 ó 5 sesiones (dependiendo del número de alumnos y su edad) de 30
minutos para elaborar el informe e ir revisándolo. Última sesión de 40 minutos.
CÓMO LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD
El profesor comienza la actividad diciendo: “En cada grupo sois 5 personas que habéis resultado seleccionadas
para un programa de la TV denominado “Gran hermano” . Tú eres una de las personas seleccionadas y como
ya se os ha explicado en las condiciones previas , disponéis de 1 a 3 meses para ver quien resulta el grupo
ganador del premio.
Consideraciones previas:
• La distribución del alumnado en los grupos se hará al azar.
• Se les puede ofrecer un guión orientativo para elaborar el informe.
• La duración de la actividad variará según la edad del alumnado.
• El premio lo podría decidir el propio alumnado antes de comenzar el concurso.
• El tribunal estará compuesto por 1-2 profesores y por un alumno de cada grupo elegido por el mismo.
• Los informes pueden exponerse en clase.
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