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Durante<br />
la lectura<br />
Recuerde:<br />
¿Qué estrategias es necesario<br />
enseñar?<br />
1. Activar y aportar a la lectura<br />
los conocimientos previos<br />
pertinentes para el contenido de<br />
que se trate (en relación con el<br />
contenido, el tipo de texto, etc.).<br />
2.Comprender los propósitos<br />
explícitos e implícitos de la<br />
lectura.<br />
Anotaciones<br />
38<br />
EDITORIAL PANAMERICANA INC.<br />
Las medias de los flamencos<br />
1. Haga el modelaje de la lectura en voz alta, realizando las pausas<br />
necesarias, con la debida entonación. <strong>Inc</strong>orpore gestos que indiquen<br />
los matices de asombro, alegría, tristeza, temor, desaprobación, entre<br />
otros. Propicie la lectura individual y grupal, según las necesidades<br />
del grupo. Detenga la lectura para verificar la comprensión.<br />
Pregunte:<br />
Primera parte del cuento Páginas 116-120<br />
• ¿Cómo se prepararon los diferentes animales para asistir al gran<br />
baile?<br />
• ¿Qué problema tenían los flamencos?<br />
• ¿Qué se les ocurrió a los flamencos para solucionar su problema?<br />
• ¿Por qué el almacenero les dijo a los flamencos que eran unos<br />
“locos”?<br />
• Según el texto, ¿qué animales son yacarés y yararás?<br />
Nota: La palabra pollerita se refiere a falda de bailarina.<br />
• ¿Cómo crees que continuará el relato?<br />
Segunda parte del cuento Páginas 121-131<br />
• ¿Qué consejo les dio la lechuza a los flamencos al entregarles las<br />
medias?<br />
• ¿Por qué los otros animales sintieron envidia de los flamencos<br />
cuando llegaron a la fiesta?<br />
• ¿Por qué las víboras comenzaron a sospechar de los flamencos?<br />
• ¿Fue buena la decisión de los flamencos de usar las medias que les<br />
entregó la lechuza? ¿Por qué?<br />
• ¿Cómo se vengan los flamencos de los peces?<br />
• Expliquen brevemente y con sus propias palabras: ¿Por qué las patas<br />
de los flamencos, que antes eran blancas, ahora son coloradas?<br />
• ¿El cuento se trataba de lo que tú creías? Fundamenta tu respuesta.<br />
• ¿Encontraste alguno de los personajes que imaginaste? ¿Cuáles?<br />
• ¿Dónde ocurren los hechos del cuento? ¿Se parece al lugar que tú<br />
imaginaste?<br />
X<br />
Discusión de lecturas asociadas con el tema<br />
Conoce a Horacio Quiroga<br />
1. Invítelos a leer los datos biográficos de Horacio Quiroga.<br />
Pregunte:<br />
• ¿Cómo se relaciona el segundo nombre de Horacio<br />
Quiroga con su interés hacia la naturaleza?<br />
• Si pudieras preguntarle algo a Horacio Quiroga,<br />
¿qué le preguntarías?<br />
• ¿Qué aspecto de la vida de Horacio Quiroga te<br />
gustaría conocer?<br />
2. Pida a los estudiantes que identifiquen en el mapa de Sur América<br />
los siguientes lugares: Uruguay, Misiones, Salto.
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