Descargar - Editorial Panamericana Inc.
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EDITORIAL PANAMERICANA INC.<br />
Lugares misteriosos<br />
Lecturas: Alí Babá y los cuarenta ladrones (cuento árabe anónimo)<br />
págs. 142-149<br />
Las cuevas: lugares de misterios (texto expositivo), pág. 132<br />
¿Dónde podemos encontrar cuevas en Puerto Rico?, pág. 154<br />
Cuaderno de actividades, págs. 38-44<br />
Tema: Las cuevas como lugares para el misterio y fantasía<br />
Conceptos/destrezas: tesoros, misterio, fantasía, cuevas, ambición, codicia, audacia, homógrafos, homófonos,<br />
personaje, adjetivos calificativos, concordancia entre adjetivo calificativo y sustantivo, palabras con e l /<br />
movimiento en forma de bucle o lazo cursivo ascendente, fuentes gráficas<br />
Estrategias lectoras: personaje, comparación y contraste, secuencia, predicción, inferencia, real-imaginario,<br />
visualización, autocorrección, corroboración<br />
OBJETIVOS<br />
Al finalizar el estudio de la unidad se espera que el/la estudiante sea capaz de:<br />
LECTURA<br />
• Formular predicciones.<br />
• Identificar detalles.<br />
• Inferir los sentimientos y motivaciones de los<br />
personajes.<br />
• Ordenar en secuencia.<br />
• Identificar lo real de lo imaginario.<br />
• Relacionar imagen y texto.<br />
• Aplicar las claves de lectura: semántica, sintáctica y<br />
grafo-fónica para comprender el texto global y el vocabulario<br />
nuevo.<br />
ESCRITURA<br />
• Producir oraciones utilizando homófonos.<br />
• Producir oraciones utilizando homógrafos.<br />
HÁBITOS, VALORES Y ACTITUDES<br />
9 Nuestras posesiones deben ser el producto de nuestro<br />
esfuerzo.<br />
• Redactar expresiones reveladores de los personajes.<br />
• Escribir adjetivos que concuerden con sustantivos.<br />
• Trazar en letra cursiva los grafemas e l /movimiento en<br />
forma de bucle o lazo cursivo ascendente.<br />
EXPRESIÓN ORAL Y RECEPCIÓN AUDITIVA<br />
• Reconocer el significado de homófonos manejando la<br />
clave de contexto.<br />
• Reconocer el significado de homógrafos manejando la<br />
clave de contexto.<br />
• Emplear adjetivos calificativos.<br />
GRAMÁTICA/VOCABULARIO<br />
• Identificar adjetivos calificativos.<br />
• Identificar los rasgos caracterizadores de los sustantivos<br />
y los adjetivos que los representan.<br />
EJES TRANSVERSALES<br />
9 Integración curricular con estudios sociales<br />
9 Educación para la convivencia y la paz<br />
9<br />
Educación para el trabajo
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