Lenguaje - Ministerio del Poder Popular para la Educación
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Las pa<strong>la</strong>bras que indican los hechos y el tiempo en que se desarrol<strong>la</strong>n, se l<strong>la</strong>man<br />
VERBOS. Ustedes ya estudiaron este tema en 4° y 5°.<br />
Seguramente en el primer párrafo <strong>del</strong> cuento identi caron varios verbos que indican<br />
lo que ocurrió y en qué tiempo: Había, querían, contaba, salía, volvía, agrupaban,<br />
decían, cuéntanos, has visto.<br />
En <strong>la</strong> página 87 de <strong>la</strong> segunda parte <strong>del</strong> libro (gramática y ortografía) encontrarán<br />
información acerca de los verbos y algunas actividades, <strong>para</strong> que repasen sobre<br />
este tema.<br />
En el mismo primer párrafo <strong>del</strong> cuento, hay otras pa<strong>la</strong>bras que nombran <strong>la</strong>s cosas<br />
y <strong>la</strong>s personas de <strong>la</strong>s que se hab<strong>la</strong> en <strong>la</strong> narración.<br />
Revisen de nuevo ese fragmento, jándose en <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras subrayadas<br />
con una línea:<br />
Había una vez un hombre a quien todos querían<br />
porque contaba historias muy bonitas. Diariamente<br />
salía por <strong>la</strong> mañana de su aldea, y cuando volvía al<br />
atardecer, los trabajadores, cansados de trajinar todo<br />
el día, se agrupaban junto a él y le decían: —¡Anda,<br />
cuéntanos lo que has visto hoy! Y él contestaba:<br />
¿Recuerdan cómo se l<strong>la</strong>man esas pa<strong>la</strong>bras y <strong>para</strong> qué se usan?<br />
Conversen sobre el tema.<br />
Si continúan revisando el cuento, en el segundo párrafo encontrarán otras pa<strong>la</strong>bras<br />
de ese mismo grupo: bosque, fauno, auta, enanitos, gorras.<br />
¿En qué se parecen todas esas pa<strong>la</strong>bras? ¿Para qué se usan?