Informe de investigación sobre el lugar, pertinencia e impacto de los ...

programa de intervención pedagógica en el universo poblacional seleccionado para su implementación,
como también los conceptos y actores que componen los escenarios educativos involucrados en la
propuesta de investigación; y como antecedente fáctico la presencia del docente, autor de este estudio, en
el colegio Jordán de Sajonia de Bogotá, como docente titular del área asignada: Filosofía desde el primer
semestre del año 2011. Finalmente se desarrollan los hallazgos y sus respectivos conceptos analíticos.
11. METODOLOGÍA: Se consideró realizar un estudio descriptivo, sujeto a las exigencias de un
proyecto de investigación filosófica debido al marco de intervención sustentado como experiencia
educativa en el campo de la didáctica para la enseñanza de la filosofía. Como método de análisis se
selecciona el cuantitativo – cualitativo por ser la primera aproximación al campo y abordaje de este
fenómeno de la voz de los actores.
12. CONCLUSIONES: Se identificaron alternativas de intervención pedagógica a través de la educación
filosófica para fundamentar y dar progreso al desarrollo de la actitud filosófica y la resiliencia en escolares
del colegio Jordán de Sajonia de Bogotá. Se Implementaron cursos de educación filosófica arraigados en
el interés, deseo y conveniencia de los estudiantes escolares del colegio Jordán de Sajonia de Bogotá. Se
aplicó el programa FpN como recurso, herramienta y medio didáctico para la formación de una actitud
filosófica y de la generación de acciones resilientes en los estudiantes escolares del colegio Jordán de
Sajonia de Bogotá.