Informe de investigación sobre el lugar, pertinencia e impacto de los ...

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4.2 EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO AL PROGRAMA F.p.N. 81 4.3 RECONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES AL PROGRAMA F.p.N. 83 5.0 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 85 6.0 BIBLIOGRAFÍA 87 7.0 ANEXOS 91
INTRODUCCIÓN Este estudio se sitúa en un ámbito poblacional demandante de intervención transdisciplinar, el universo adolescente, en dónde todas sus dimensiones de inclusión social – política, económica, educativa, religiosa, etc. – generan problemáticas que iluminan la comprensión del pensamiento contemporáneo. El lugar de la filosofía en este problema conviene en una zona de mediación para identificar y propiciar recursos de adaptación, afrontamiento y compensación que el adolescente requiere para su desarrollo personal y social. Es por eso que esta propuesta aborda los conceptos de actitud filosófica y resiliencia como posibles entornos de reflexión, al ser explorados en el marco de una aplicación didáctica de la filosofía, concretamente la implementación del programa Filosofía para Niños, en el contexto del universo poblacional seleccionado: estudiantes de noveno grado de bachillerato del colegio Jordán de Sajonia de Bogota.. Resiliar con actitud filosófica en el mundo adolescente constituye la acción vital de esta propuesta. Se espera, entonces, acompañar, orientar, promover acciones en el adolescente que comuniquen experiencias resilientes, posibles de ser pensadas filosóficamente, para construir zonas de mediación 1
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