rista y el extraño caso del señor ikea - CDD IMPIVA disseny

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DISCUTIENDO CON EL PLANO Arturo Catalá (Valencia, 1947) y Verónica Corral (1 9 7 3) h a n s i d o p r o f e s o r y alumna, quizás por eso, este encuentro para la entrevista tenía en parte un acento especial. Era el momento para él de hacer balance de un oficio al que ha dedicado años de pedagogía e investigación y que se resume en una frase del poeta Paul Valery: “Al cabo de construir, acabé construyéndome a mí mismo”. Una enseñanza que forma parte, entre otras muchas cosas, del bagaje de todos estos años de profesión. 12
ARTUROCATALÁ VERÓNICACORRAL Carles Gámez: Recuerdas el primer dia de clase con Arturo Catalá. Verónica Corral: El primer dia de clase nos vio a todos tan perdidos que nos levantó de la clase y nos llevó al marco de la puerta de la entrada y nos hizo visualizar ese marco, seccionarlo y dibujarlo, y recuerdo que nadie lo hizo bien. Nadie fue capaz de seccionar una cosa tan sencilla. Saber cómo funciona una puerta, que componentes tiene…Fue el primer ejercicio que hicimos con él. Arturo Catalá: ¿Lo primero que explicaba, el primer dia de clase? Saber que es un proyecto, que generalmente ninguno tenía idea. Un proyecto sale de la hoja en blanco. Y el reto de enfrentarse con la hoja en blanco es lo más difícil que hay de parir. Me imagino que igual le pasará a un escritor, a una persona que escriba un guión… No es dibujar por dibujar… Tiene que haber digamos el “porqué”. En diseño industrial sí que se podría hacer una silla sin encargo, pero en Interiorismo, no. En Interiorismo se necesita un espacio físico y un encargo, y cuanto más claro está el encargo y tu mejor lo coges, más clara está tu respuesta como profesional. C.G. Como has visto evolucionar al alumno a lo largo de todos estos años. A.C. Por supuesto ha habido de todo. Habían muchas personas que llegaban de otras escuelas, que no habían encontrado lo que querían, que llegaban a la escuela y se matriculaban en fotografía, interiorismo, moda…Esa gente ha funcionado perfectamente, quizás también porque no venían del bachiller artístico y eran muchas de ellas, personas ya adultas, y venían porque querían formarse y desarrollar una profesión, necesitaban trabajar…Era otro sistema. Prácticamente con el ochenta por ciento del alumnado que he tenido hemos acabado forjando una amistad, y que más tarde, hemos mantenido cuando han comenzado su andadura profesional. V.C. Para mi resulta magnífico, ver como Arturo, con la cantidad de tiempo, con los años que lleva ejerciendo la docencia, que hasta el último año, cuando ha dejado la enseñanza, haya mantenido esta energía, este entusiasmo, que nos ha transmitido , y que no todos , por supuesto, consiguen proyectar. Eso Arturo nos lo ha hecho llegar. Yo creo que las clases de Arturo para todos nosotros eran un torrente de ideas que él generosamente nos lanzaba para estimularnos. 153
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