Catequesis - 10

mas... Los discípulos de Jesús vivieron de cerca la enseñanza
de Jesús cuando escucharon la parábola del trigo y la cizaña
(Mt 13,24-30). El Maestro les enseñó la lección: «Tened paciencia
y dejad que crezcan juntos».
3. Acercarse a los difíciles
• Suele ser normal que los adultos, con los difíciles, entablemos
unas relaciones de distancia. Algo así como si nos fuera
imposible ser amigos de los que nos molestan. Así surge una
relación que está coloreada por la autoridad, la distancia y los
imperativos o castigos.
• Pero podemos también cambiar el cliché clásico con los difíciles.
¿Cómo? Iniciando unas relaciones de cercanía. La cercanía
no es «disculpar todo como si lo que se hace fuera normal». Los
difíciles saben muy bien que lo que hacen no es normal. En muchos
casos, porque lo saben, por eso obran así. La cercanía de la
que hablo aquí llama «al pan, pan, y a lo malo, malo». Pero añade
un elemento: la comprensión educativa. Lo importante para
educar y ganar los corazones es comprender con el corazón. Es
la comprensión la que da cercanía. Y es «cuando peor nos ponen»
y «los que peor nos ponen», cuando más comprensión necesitamos
manifestar hacia el otro. Son, pues, los difíciles los que
más comprensión necesitan. Esta tarea de comprender es una actitud
que hay que tener dentro y fuera del grupo con los difíciles.
• Acercarse a los difíciles y hablar con ellos y no tenerlos alejados
ni alejarse de ellos es el primer comportamiento de un
catequista. Detrás de cada «miembro difícil» del grupo hay
siempre una historia difícil. Es, sobre todo, a la historia a la que
tenemos que apuntar para poder comprender mejor las razones
que tal persona tiene para «ser difícil». Una cosa es bien
cierta: con dureza y distancia, con expulsiones y demás, no haremos
que los difíciles cambien. ¿Por qué no intentar darles incumbencias,
pequeñas responsabilidades? ¿Por qué no dirigir-