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justificación de su arte “espiritual” y de la representación subjetiva de su imaginería” (R.
Heller, 1993), como la pintora Gabriel Münter que reúne una extensísima colección de arte
infantil, así como los pintores Kandinsky y Paul Klee.
Desde la década de 1890 existe una preocupación en los reformadores de la
enseñanza por la capacidad del dibujo infantil, no ven bien la supremacía de la palabra
sobre la imagen y el énfasis en la copia en las clases de dibujo. Al publicarse estudios del
arte infantil desde principios psicológicos o pedagógicos, se aumenta el interés científico
por esta materia. En Austria, hacia el año 1922, Victor Lowenfeld, comienza a interesarse
formalmente con todo lo relacionado sobre educación, terapia, salud mental y creatividad.
Estudia la naturaleza creadora con ciegos, que en este entonces se decía no tenían
capacidad para dibujar al no tener idea del objeto global para poder representarlo.
Desarrolla las ideas del filósofo norteamericano John Dewey que el arte es un medio para
que se desarrolle el ser humano. Posteriormente, Lowenfeld, debido a la situación de su
país y con la ayuda de Herbert Read, viaja a Inglaterra y posteriormente a los EEUU donde
prosigue sus investigaciones. Crea la primera escuela de artes para negros, el Hampton
College. Sus libros siguen siendo de gran interés para la educación artística y el arteterapia.
Herbert Read, educador y filósofo del arte, también nos ha legado otro libro importante
como es Educación por el arte.
ESTUDIOS DE ARTETERAPIA EN MADRID
“El arte nos es necesario para no morir de la verdad “
(Nietzche)
Los estudios universitarios de tercer ciclo en arteterapia en España han comenzado
en la Universidad de Barcelona en el año 1999 y un año más tarde en la Universidad
Complutense de Madrid. Muy pronto lo harán en la Universidad de Granada y en Murcia.
Estos estudios se realizan en casi todos los países europeos, EEUU de América y Canadá
desde hace unas décadas, así como en Argentina, Chile, Brasil, Israel, Australia, etc., más
recientemente.
El Master que se realiza en la Facultad de Educación de Madrid de la Universidad
Complutense, dentro del Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica, tiene una
duración de dos años, con más de ochocientas horas de duración. Sus objetivos principales
son:
1. Entender el arte como un vehículo para la mejora social, física, psíquica y personal;
2. Alcanzar una visión global e integrada de las posibilidades del arte como instrumento
de crecimiento y mejora y como medio de integración y desarrollo en campos específicos;
3. Conocer las discapacidades de distinto tipo, así como los trastornos sociales y
psicológicos que puede aplicarse en arteterapia;
4. Facilitar una metodología adecuada para la elaboración de proyectos de trabajo e
investigación para su posterior puesta en práctica con personas de diversas características.
Sus ámbitos de aplicación son amplios tanto en centros dedicados a las distintas
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