Guía Sueños y Palabras k (segunda parte) - El Educador
Guía Sueños y Palabras k (segunda parte) - El Educador
Guía Sueños y Palabras k (segunda parte) - El Educador
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• ¿Dónde están sentados?<br />
• ¿Qué está cayendo de las nubes?<br />
• ¿Cómo se llaman estos árboles? (Señalar los árboles de yagrumo.)<br />
• ¿Con qué está jugando la niña?<br />
• ¿Qué tiene el niño en el brazo? ¿Por qué?<br />
• ¿Qué animalito está sobre la hoja?<br />
• ¿Cómo se llama el niño que lo está mirando?<br />
2. Escribir, en la pizarra, las palabras que los estudiantes<br />
mencionen, enfatizando el sonido inicial.<br />
Uso de las tarjetas<br />
Integrar el siguiente vocabulario presentado en las láminas<br />
del material de apoyo:<br />
Tarjeta de vocabulario: <strong>El</strong> Yunque<br />
Letra: Yy<br />
1. Presentar la ilustración de <strong>El</strong> Yunque.<br />
2. Guiar a los estudiantes a contestar las siguientes<br />
preguntas:<br />
• ¿Qué observas en la ilustración?<br />
• ¿Has visitado el bosque de <strong>El</strong> Yunque?<br />
• ¿Te gustaría visitarlo?<br />
• ¿Con cuál sonido empieza la palabra Yunque?<br />
• ¿Quién se atreve a escribir la palabra Yunque en la pizarra?<br />
• ¿Por qué esta palabra empieza con mayúscula?<br />
• Menciona otras palabras que empiecen con el sonido Yy.<br />
Tarjeta de vocabulario: lluvia<br />
Letra: Ll, ll<br />
1. Presentar la ilustración de lluvia.<br />
2. Guiar a los estudiantes a contestar las siguientes<br />
preguntas:<br />
• ¿Qué observas en la ilustración?<br />
• ¿Alguna vez has disfrutado de la lluvia?<br />
• ¿Con cuál sonido empieza la palabra lluvia?<br />
• ¿Qué ocurre con los sonidos Yy y Ll, ll? Descúbrelo.<br />
• Menciona otras palabras que empiecen con el sonido Ll, ll.<br />
Tarjeta de vocabulario: Quique<br />
Letra: Qq<br />
1. Presentar la ilustración de Quique.<br />
2. Guiar a los estudiantes a contestar las siguientes<br />
preguntas:<br />
• ¿Qué observas en la ilustración?<br />
• ¿Con cuáles sonidos se escribe la palabra Quique?<br />
• ¿Qué diferencia hay entre las sílabas qui y ki?<br />
• ¿Qué diferencia hay entre las sílabas que y ke?<br />
• Menciona otras palabras con el sonido Qq.<br />
Actividad especial<br />
• Preparar un álbum de ilustraciones que empiecen con<br />
las letras Yy, Ll, ll, Qq. Utilizar revistas, periódicos,<br />
tijera, papel, pega y otros materiales.<br />
82<br />
• Yunque • lluvia • Quique<br />
Unidad 11<br />
<strong>El</strong> mundo mundo<br />
submarino<br />
Uso del cartel<br />
1. Presentar el cartel y guiar a los estudiantes a repasar<br />
los sonidos Mm, Pp, Ll por medio de las siguientes<br />
preguntas:<br />
• ¿Qué observas en la ilustración?<br />
• ¿Dónde están todos estos animales?<br />
• ¿Cómo se llama el animal que está sobre la piedra?<br />
• ¿Cómo se llama el pececito amarillo?<br />
• ¿Con quién está hablando?<br />
• ¿Quién los observa sonreída?<br />
• ¿A quién le duele un tentáculo?<br />
• ¿Con quién están los otros pececitos?<br />
• ¿Qué están haciendo?<br />
• ¿Qué tiene la maestra en la mano?<br />
2. Escribir en la pizarra las palabras que mencionen los<br />
estudiantes, enfatizando el sonido inicial.<br />
Uso de las tarjetas<br />
Tarjetas de vocabulario: mesa, libro, patitos<br />
Letras: Mm, Ll, Pp<br />
1. Pegar en la pizarra franjas con las palabras mesa, libro<br />
y patitos.<br />
2. Nombrar una palabra y permitir que un estudiante<br />
voluntario vaya a la pizarra, la identifique y la lea en<br />
voz alta.<br />
3. Mencionar otras palabras con las letras Mm, Ll, Pp.<br />
Actividad especial<br />
• Hacer un libro grande acerca de un cuento colectivo<br />
con las palabras mesa, libro y patitos. Ilustrar el cuento.<br />
Unidad 12<br />
¡Viajamos!<br />
Uso del cartel<br />
1. Presentar el cartel y guiar a los estudiantes a descubrir<br />
los sonidos Hh, Tt, y los grupos consonánticos tr, ch,<br />
cr, gl, por medio de las siguientes preguntas:<br />
• ¿Qué medios de transportación observas en la ilustración?<br />
• ¿Dónde están el tren y el camión?<br />
• ¿Qué lleva el camión en la <strong>parte</strong> del frente?<br />
• ¿Qué echa el tren al aire?<br />
• ¿Por dónde sale el humo?<br />
• ¿Quién está viajando en el tren?<br />
• ¿Quiénes están en la playa?<br />
• ¿Dónde está el niño?<br />
• ¿Qué está haciendo?
Change language