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Estimado Promotor Técnico Bilingüe: Bienvenida Muy gratamente, el Instituto Estatal de la Educación para los Adultos Campeche, reconoce tu valiosa participación y esfuerzo comprometido en esta gran tarea educativa orientada a nuestra población maya hablante. Ser Promotor Técnico Bilingüe, es una labor que ennoblece y cuya visión debe ir más allá de la incorporación y seguimiento a la atención de usuarios. Tu papel, también radica en el seguimiento puntual de la formación profesional y funcional que deben recibir tus asesores para la obtención de herramientas pedagógicas y conocimientos que les permitan demostrar las competencias didácticas apropiadas para afrontar una excelente atención educativa. Por ello, es sumamente importante que las figuras bilingües como tú, involucradas en el seguimiento a la operación del MIB en las delegaciones Municipales, formen parte de un equipo microregional de formación bilingüe, que permita acercar el conocimiento del MIB a los asesores que favorecen una atención educativa en esta modalidad bilingüe. Como apoyo a esta gran tarea, el presente documento contiene los temas generales afines al conocimiento del MIB relativos a los procesos metodológicos, operativos, y de los materiales complementarios que reforzarán tu tarea como Capacitador Bilingüe en la fase de inducción y actualización en tu Delegación Municipal. Tu acertada intervención con este material se manifestará toda vez que tengas a un nuevo asesor bilingüe en tu microregión operativa para otorgarle los elementos de Inducción (Conocimiento de nuestro Instituto, del MEVyT y del MEVyT-IB). De este modo, al tener a mano dicha información, te permitirá apoyar el trabajo de los asesores en los círculos de estudio o puntos de encuentro, así como para reforzar las tareas de actualización para tus compañeros técnicos docentes no bilingües de la Delegación IEEA a la cual tú perteneces. De igual manera, te permitirá consolidar tus conocimientos para un buen seguimiento a la formación inicial y continua que serán impartidos en su momento a los asesores bilingües. 4
Introducción Para la atención educativa a población maya inmersa en las esferas del analfabetismo bajo el nuevo Modelo Educación para la Vida y el Trabajo Indígena Bilingüe (MEVyT-IB) se han determinado 2 grandes áreas geográficas de nuestro Estado: Camino Real y Chenes, seleccionadas en función de sus características lingüísticas, culturales y de carácter estadístico por su alta presencia de oralidad en lengua maya y por otro lado, nada halagador, por su alarmante índice de rezago educativo inicial, particularmente visible en comunidades propiamente rurales. Esto, dentro de nuestra estructura institucional, implica el involucramiento de las Delegaciones Municipales 01 Calkini (y la Subdelegación Hecelchakán adscrita a la misma), Subdelegación Tenabo adscrita a la Delegación 02 Campeche y de la Delegación 03 Hopelchén, donde existen altos índices de analfabetismo en población hablante de lengua indígena maya (PHLI), con apreciación bilingüe y monolingües. La operación de este modelo se realizará con la participación conjunta de los Promotores Técnicos Bilingües existentes en las Delegaciones mencionadas con el apoyo inmediato de Promotores Comunitarios y Asesores Bilingües, asistidos por el Equipo Técnico Bilingüe del Departamento de Servicios Educativos del IEEA para las tareas y apoyos de seguimiento a la operación, formación y logros del MIB. Sin embargo, atendiendo a que la gran tarea del proceso E-A con población indígena recae directamente en nuestros asesores (figuras solidarias) y Promotores técnicos bilingües, es necesario crear los espacios formativos que posibilite a estas figuras el acertado dominio y consolidación de la lectura y escritura en lengua maya, como requerimiento continuo que garantice la atención y seguimiento educativo en nuestros círculos de estudio. Para corresponder a este requerimiento, se propone la participación de una nueva figura en cada Delegación Municipal, denominada como: Alfabetizador bilingüe, quienes reforzarán exclusivamente las tareas de formación bilingüe en el taller permanente “Leo y escribo en mi lengua maya” (dirigido a asesores y promotores técnicos) , así como apoyar en la supervisión y asesoría pedagógica en los círculos de estudio y seguimiento a la aplicación de la metodología dentro de los mismos. 5
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