Revista Transversalidad Educativa nº 1

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 1 1/11/2008
Las familias colaborarán con un plato típico de su país. Todos los alumnos,
acompañados por sus padres visitarán las casetas de sus compañeros y podrán degustar
los productos expuestos.
Será una buena ocasión para que los padres conozcan a los compañeros de sus hijos, y a
su vez, se relaciones con padres de otros países, aportando así más riqueza cultural al
día de fiesta.
Las familias que lo deseen podrán venir ataviadas con el traje típico de su país.
En caso de no tener traje podemos mostrar a los niños un dibujo del mismo y explicarles
las partes de que consta.
4. CONCLUSIONES.
Como conclusión, destacar que aunque la Educación para la Integración de
Culturas sea responsabilidad de muchos (familia, Instituciones Políticas…), la
ESCUELA tiene un papel primordial, pues hoy día es el lugar de encuentro de múltiples
culturas de los niños y niñas.
El maestro o maestra debe proponer actividades para fomentar dicha integración
y conocimiento de culturas, aportar material, fomentar la comunicación, el interés, la
curiosidad… por el conocimiento.
De esta forma estaremos EDUCANDO a los niños para vivir en una sociedad
DEMOCRÁTICA, inculcando los VALORES necesarios que ello conlleva.
Intentaremos colaborar para la consecución de una sociedad IGUALITARIA,
INTEGRADORA Y COMPRENSIVA con las diferencias, con la DIVERSIDAD.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
IBÁÑEZ SANDÍN, CARMEN. (2003). El proyecto de Educación Infantil y su
práctica en el aula. Madrid: La Muralla.
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