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Revista Transversalidad Educativa nº 1

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 1 1/11/2008<br />

En general, la actividad física en relación con la educación para la salud, debe<br />

contribuir a la salud del alumno dirigiendo los esfuerzos al carácter preventivo y de<br />

bienestar global asociado a la actividad física, así como a la promoción de la salud<br />

mediante la practica de ejercicio y las actitudes, el conocimiento y la conciencia critica<br />

que envuelve a la mencionada práctica.<br />

La educación para la salud comprende las oportunidades de aprendizaje creadas<br />

conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar la<br />

alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento de la población en relación<br />

con la salud y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud<br />

individual y de la comunidad.<br />

ESTILOS DE VIDA ACTIVO Y ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD<br />

La LEA (17/2007) en su Artículo 39, expresa que el currículo contemplará la<br />

presencia de contenidos y actividades que promuevan la adquisición de hábitos de vida<br />

saludable y deportiva y la capacitación para decidir entre las opciones que favorezcan<br />

un adecuado bienestar físico, mental y social para sí y para los demás.<br />

Para conocer las direcciones que debe tomar una adecuada EpS y con ello una<br />

escuela promotora de salud es necesario conocer los estilos de vida y hábitos de la<br />

sociedad que están íntimamente relacionados con las actitudes que muestran hacia la<br />

actividad físico deportiva y la salud.<br />

La actividad física, junto a los hábitos alimenticios, higiénicos y sociales entre<br />

otros, son los que van a determinar que la persona adquiera o no un estado saludable.<br />

Estas conductas, cuando tienden a ser habituales en la vida de una persona, no están<br />

aisladas unas de otras, sino que se entrelazan configurando un determinado estilo de<br />

vida.<br />

El estilo de vida lo define Mendoza y Cols. (1994) como el conjunto de patrones<br />

de conducta que caracterizan la manera general de vivir de un individuo o grupo. En una<br />

misma sociedad hay diferentes estilos de vida saludables en función de la concepción de<br />

salud que exista, por esta razón la definición de un estilo de vida saludable es relativa.<br />

transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 7

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