Actividades para la reflexión del profesor (PDF, 1,48Mb) - Congreso ...
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Objetivos<br />
que se<br />
trabajan<br />
en <strong>la</strong><br />
actividad<br />
Tareas<br />
que<br />
realizan<br />
los<br />
alumnos<br />
1. Observe <strong>la</strong>s actividades (A-D) de <strong>la</strong>s siguientes páginas. ¿Qué objetivos se trabajan en el<strong>la</strong>s y<br />
qué tareas se proponen al alumno <strong>para</strong> alcanzarlos? ¿Qué tipo de herramienta didáctica se<br />
utiliza en cada una de <strong>la</strong>s actividades?<br />
Actividad 1: Mi contrato con el español<br />
Actividad 2: Busca a alguien en <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se que…<br />
Actividad 3: De alumno a editor… o cómo completar el manual<br />
Actividad 4: Cronograma semanal <strong>para</strong>lelo al desarrollo <strong>del</strong> curso<br />
E<strong>la</strong>borar materiales propios <strong>para</strong> aprovechar al máximo el manual con el que<br />
se trabaja en el au<strong>la</strong><br />
Orientar el trabajo dentro y fuera <strong>del</strong> au<strong>la</strong> en función de los contenidos <strong>del</strong><br />
programa y <strong>la</strong> actuación que requieren<br />
Diseñar, poner en marcha y hacer un seguimiento de un p<strong>la</strong>n de trabajo<br />
independiente <strong>para</strong> alcanzar objetivos de aprendizaje<br />
Identificar recursos (y procedimientos <strong>para</strong> explotarlos de forma eficaz) a los<br />
que puede acudir <strong>para</strong> aprender de manera independiente<br />
Prever tareas que puede realizar <strong>para</strong> asimi<strong>la</strong>r, interiorizar y consolidar<br />
contenidos<br />
Diagnosticar el grado de dominio que posee en español y el que se desea<br />
alcanzar y diseñar un p<strong>la</strong>n de trabajo <strong>para</strong> lograrlo<br />
E<strong>la</strong>borar recursos propios <strong>para</strong> el aprendizaje<br />
BLOQUE II: ¿Cómo p<strong>la</strong>nifico mi aprendizaje?<br />
ACTIVIDAD 4: Mi caja de herramientas en <strong>la</strong> gestión <strong>del</strong> aprendizaje<br />
Reflexionar sobre <strong>la</strong> explotación que se hace de los recursos de aprendizaje<br />
Actividad<br />
A<br />
Actividad<br />
B<br />
Actividad<br />
C<br />
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------<br />
Taller de didáctica de <strong>la</strong> lengua: Cómo desarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong> autonomía de los estudiantes.<br />
Departamento de Ordenación Académica<br />
Actividad<br />
D<br />
11
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