Actividades para la reflexión del profesor (PDF, 1,48Mb) - Congreso ...

Soy capaz de identificar las causas objetivas
(dificultad, falta de tiempo, falta de recursos,
falta de recursos apropiados, etc.) de los
errores que cometo cuando uso el español y
evito pensar que esos errores se deben a que
no sirvo para esto, soy un inútil, etc.
Soy capaz de verbalizar las emociones que
experimento en relación con el aprendizaje y el
uso del español.
Soy capaz de enumerar las consecuencias
positivas que puedo extraer de realizar algunas
tareas en español, incluso de las que me
resultan inicialmente más complicadas.
Soy capaz de introducir cambios al realizar
algunas tareas que nos encarga el profesor
(alterar el orden de los pasos de realización de
la tarea, usar otros recursos para realizarlas,
trabajar con otros compañeros, etc.) para
alcanzar mejores resultados.
Soy capaz de hacer comentarios positivos para
animarme y superar posibles bloqueos que
aparecen cuando uso el español.
Soy capaz de llegar a un compromiso conmigo
mismo o con el profesor para lograr metas en
relación a aspectos que puedo mejorar en
español.
Soy capaz de
hacerlo
(marcar )
Objetivo de
aprendizaje
(marcar )
Evidencias de que lo
hago
Comentarios del
Profesor
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------
Taller de didáctica de la lengua: Cómo desarrollar la autonomía de los estudiantes.
Departamento de Ordenación Académica
35