Concesión Sabio Caldas - Gimnasio Moderno - Repositorio ...

Natalia Pérez Illera, Hugo Alberto Rivera Rodríguez
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ción y las dificultades que caracterizan a los sectores menos favorecidos de
la población colombiana: violencia intrafamiliar, maltrato, desplazamiento,
abandono y pobreza, entre otros”.
El colegio comienza bajo la dirección del rector Jorge Eliécer Cortés Segura,
quien había trabajado como profesor del Gimnasio Moderno durante
28 años con el objetivo de transmitir la filosofía de éste.
El año siguiente a su inauguración, el colegio abrió nuevos cupos para los
grados 7°, 8° y 9°. El profesor Hugo Chávez, docente del Gimnasio Moderno y
quién trabajó durante un año en el Gimnasio Sabio Caldas, recuerda que había
muchas dificultades en cuanto a la planta física, que no estaba terminada en su
totalidad. Faltaban materiales para las clases, no se contaba con una biblioteca
de consulta y no había patios de recreo. Por su parte, igualmente difícil fue
el manejo de estudiantes que ingresaban con niveles académicos muy bajos.
Cada año que pasaba llegaba con nuevos retos. El aprendizaje del año
anterior se veía en las mejoras del año en curso. El ingreso de profesores con
más experiencia y nuevos coordinadores generó un mejor ambiente al implementarse
proyectos transversales.
Elementos tales como la Revista han sido de gran importancia para la
comunidad al presentar los logros y el trabajo continuo que se realiza tanto
por los estudiantes como por los profesores y directivos del colegio. Desde
su inicio en 2001, ha sufrido cambios de nombre, pasando de ser denominada
SOFOS, en 2006, a ÁGORA a partir de 2009.
Propósito
Según el Marco Filosófico del PEI del Sabio Caldas, en el colegio rigen el
Trabajo Autogestionario y el Desarrollo de la Autonomía como principios
base del colegio. Así mismo, los valores inculcados incluyen el respeto, la
tolerancia, la solidaridad y, en especial, la comunicabilidad, que implica así
mismo abrirse al otro, acogerle, respetarle, escucharle, comunicarse, hacer
uso de un lenguaje común, compartir reflexión y crítica, serenidad y tiempo.
Buscan los educadores del colegio “construir un hombre autónomo, libre,
que posea un alto nivel de raciocinio y por ende que esté en condición
de pensar por sí mismo, pensar en el lugar del otro y ser consecuente con la
realidad” (Gimnasio Sabio Caldas), lo que se ve reflejado en el símbolo del
colegio, que es una alegoría a la ciencia y a la patria.
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