Concesión Sabio Caldas - Gimnasio Moderno - Repositorio ...

Concesión Sabio Caldas - Gimnasio Moderno. Un caso de responsabilidad social, stakeholders y bien común
embargo, algunos días antes de iniciar actividades, decidió darle el sí una vez
más a su deber como educador.
Al llegar allá, el profesor se encontró con un ambiente completamente
diferente al que por tantos años le rodeó. De los estratos más altos pasó a los
más bajos. De un ambiente masculino, pasó a verse rodeado de niñas también.
Podría decirse que a partir de ese momento ingresaron las niñas, después de
80 años, a la comunidad gimnasiana.
En una entrevista realizada en ese año a Juan Carlos Bayona, éste comenta:
“Tenemos un norte en el sur, que así hemos llamado a nuestro proyecto
en el CED Sabio Caldas, administrado y manejado con toda la autonomía y
todo el respaldo del Gimnasio Moderno allá”. Y manifiesta que su reto será
que “la primera promoción de los niños de Ciudad Bolívar no tenga nada que
envidiarle a los chicos del Moderno y de la misma manera tengan iguales
oportunidades para que algún día estemos hablando de una sociedad democrática
y plural” (Bayona, entrevista en Canal Capital, 2009).
Las dificultades con las que tuvieron que comenzar fueron muchísimas.
Estaba la construcción pero no estaba todo listo. No había materiales con los
que trabajar en las clases, ni laboratorios, ni biblioteca. Los salones que tenían
habilitados no daban para albergar a todos los niños y tuvieron que adecuar las
instalaciones del comedor para dictar clases de diferentes niveles. No había
patios de recreo y les tocaba jugar afuera.
A parte de las dificultades de infraestructura y espacio con las que iniciaron,
se enfrentaron a otras como el entorno mismo, el nivel de escolarización
totalmente disparejo, extra edad, los altos índices de deserción, “la visión de
no futuro que tienen esos muchachos” (Bayona, entrevista en El Radar, 2009).
Inicialmente, y de acuerdo con el contrato, el colegio debía proporcionar
a los estudiantes un refrigerio. El Gimnasio Moderno decidió reformar ese
refrigerio y aportar unos recursos adicionales para que, además de un éste,
pudieran tener almuerzo también.
La idea de educación que tenían iba más allá de las aulas de clase. Se
extendía también a los padres, ya que por lo general estos tenían un nivel de
escolarización muy bajo, inclusive menor al de sus hijos que, según Bayona,
da inicio a un proceso de deseducación también.
DI78_Admon_final.indd 31 10/29/10 9:34 AM
31