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Concesión Sabio Caldas - Gimnasio Moderno - Repositorio ...

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5. Reflexión final<br />

De acuerdo con las definiciones presentadas y la descripción del caso, encontramos<br />

que lo que parecía ser una actividad de mercadeo social incluía<br />

no solamente un universo mayor en términos teóricos, como es el caso de la<br />

Responsabilidad Social Empresarial, sino que además implicaba la búsqueda<br />

del bienestar de la sociedad, denominado desde hace siglos como bien común.<br />

Inicialmente el estudio del caso pretendía identificar elementos que<br />

permitieran contrastarlo con el mercadeo social como teoría de acción. Sin<br />

embargo nos llevó a indagar teorías tan interesantes y debatidas como la de<br />

la Responsabilidad Social Empresarial y otras más complejas y difíciles<br />

de asimilar como lo es la teoría del Bien Común.<br />

El caso nos ha llevado por caminos aun más interesantes que hacen que<br />

la autora lamente las limitaciones de tiempo frente al seguimiento del caso,<br />

ya que pareciera que no existe un punto adecuado para dejar de indagar en lo<br />

que se refiere al bienestar de la comunidad.<br />

Quedan inquietudes con respecto al Modelo de Colegios en <strong>Concesión</strong><br />

de Bogotá, ya que, habiendo indicios del éxito que se ha tenido en términos<br />

generales de mejora de la educación y acceso a la misma, no es claro si es<br />

conveniente o no que el Estado siga cediendo sus deberes en cuanto a la educación<br />

de sus nacionales.<br />

Otro planteamiento interesante al estudiar este caso es el relacionado con<br />

la reconversión del sistema planteada y defendida por Bayona. ¿Será que es<br />

necesario que todos los colombianos sean bachilleres y luego universitarios?<br />

Pareciera que la realidad indicara lo contrario. El sistema no tiene la capacidad<br />

para absorber a toda una población con simples herramientas teóricas.<br />

Se hace también necesario el conocimiento práctico que brinda herramientas<br />

más técnicas para afrontar la vida.<br />

En cuanto a la definición y contribución de la comunidad, defendemos<br />

igualmente la tesis que implica no sólo al Estado sino también a la sociedad<br />

al velar por el beneficio de la misma y la búsqueda del bien común.<br />

Por su parte, el tiempo dirá si las acciones del <strong>Gimnasio</strong> <strong>Moderno</strong> son<br />

definitivas y consistentes con lo que ha sido su búsqueda del bien común. En<br />

2015 puede que haya o no otro momento de ruptura que sea definitivo para<br />

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