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personal y profesional, se integran elementos de la teoría y la práctica para acercarnos más al perfil deseado de Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades: Lengua Castellana titulo que se aspira obtener. A los lectores se invita que se haga de este texto un instrumento para acercarse a la realidad de Amagá, y a la vez, un apoyo para otras propuestas investigativas en otros contextos buscando siempre ser generadores y protagonistas de una cultura abierta, dinámica y humanizante.
JUSTIFICACION Las personas alcanzan la realización de su destino histórico en la medida en que encuentran su esencia y sus raíces generando respuestas propias que van definiendo su identidad, su cultura en la medida en que ese “hacer historia” es objetivo de lectura crítica por parte de las generaciones; se va consolidando un sentido de pertenencia entre los miembros de las comunidades y ello se traducirá en un compromiso más conciente, responsable y participativo frente a la vida comunitaria y a su impacto sobre contextos más amplios. “La Monografía de Amagá, alternativa para la identidad y sentido de pertenencia” pretende contribuir a la construcción de la historia ya que se constituye en una necesidad de la comunidad de Amagá ante la escasez de suficientes y amplios recursos bibliográficos que sirvan como referentes para emprender un trabajo en pro de la consolidación de la identidad y del sentido de pertenencia, en un momento crítico como el actual, cuando es poco el interés por lo propio y muy fuerte el impacto de lo foráneo. De otro lado, el educador por naturaleza misma de su misión esta llamado a ser sensible y a sensibilizar frente a éstas realidades de fondo y que atañe directamente a su rol de liderazgo en el seno de sus comunidades. El maestro no puede ser indiferente, por lo contrario, debe suscitar y acompañar los procesos participativos de las comunidades y sus esfuerzos por reencontrarse y humanizar su historia. Este trabajo investigativo constituye una valiosa experiencia que consolida el perfil profesional como docente, Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades: Lengua Castellana y abre perspectivas a las comunidades hacia la toma de conciencia de su identidad y el fortalecimiento de su sentido de
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