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8.1. DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO
8. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Partiendo de la realidad veredal donde se desarrolla el trabajo educativo, se pretende
conocer las necesidades más sentidas de la comunidad, para ofrecer a los alumnos
una mejor formación que le permita aportar soluciones para transformar su realidad;
Se tendrá en cuenta el análisis de los siguientes aspectos: humano, materiales,
institucionales, culturales y psicológicos.
Estos elementos constituirán uno a uno la base de un buen desempeño en el
quehacer educativo, buscando de manera conciente y reflexiva la formación integral
que requieren los educandos de la vereda; Cada uno de estos aspectos se tendrá en
cuenta con interacción entre la escuela y comunidad en general.
En el aspecto humano e institucional se cuenta con buenos elementos conformados
por líderes, Acción Comunal, Asociación de padres de familia; Todos unidos hacen
que la vereda tenga un mejor fruto que redundará en bien de todos.
El aspecto social se le puede calificar como bueno, ya que éste demuestra el afán y la
colaboración para que esta institución educativa funcione.
Hay conciencia por parte de la comunidad de que la educación es el fundamento del
desarrollo cultural de sus gentes y es de allí, desde la escuela, de donde debe partir
esta cultura, sin desconocer que todavía hay un concepto retrógrado del sentido de la
educación.
La escuela tendrá entre sus funciones el de implementar acciones que permitan un
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