La Educación Media Superior en México - Instituto Nacional para la ...
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<strong>La</strong> Educación <strong>Media</strong> <strong>Superior</strong> <strong>en</strong> México<br />
El sistema educativo y <strong>la</strong> sociedad pued<strong>en</strong> at<strong>en</strong>uar esta inequidad perseverando <strong>en</strong> aum<strong>en</strong>tar<br />
el ingreso y el egreso oportunos de <strong>la</strong> educación básica, así como reduci<strong>en</strong>do <strong>la</strong> reprobación<br />
y el abandono de <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s pob<strong>la</strong>ciones de contextos de mayor vulnerabilidad.<br />
De este modo, cada vez más niños de <strong>la</strong>s áreas rurales terminarán <strong>la</strong> secundaria a los 14 o 15<br />
años y <strong>la</strong>s distribuciones de <strong>la</strong> esco<strong>la</strong>ridad <strong>en</strong>tre localidades serán más simi<strong>la</strong>res que ahora.<br />
Por características socioeconómicas<br />
¿Ti<strong>en</strong><strong>en</strong> los jóv<strong>en</strong>es <strong>la</strong>s mismas oportunida<br />
<br />
<strong>en</strong>tre los porc<strong>en</strong>tajes de jóv<strong>en</strong>es de 15 a 17 años cuyo máximo nivel alcanzado es educación<br />
secundaria y <strong>la</strong>s condiciones de desarrollo social de <strong>la</strong>s <strong>en</strong>tidades donde habitan. 7 Destaca <strong>la</strong><br />
gran dispersión <strong>en</strong>tre <strong>en</strong>tidades federativas.<br />
IDH<br />
<br />
cuyo máximo nivel alcanzado es secundaria (2010) y el Índice de<br />
Desarrollo Humano estatal (2008)<br />
0.95<br />
DF<br />
0.90<br />
0.85<br />
0.80<br />
0.75<br />
CS<br />
MI<br />
OX<br />
GR<br />
PU YU<br />
VZ<br />
CP<br />
TB<br />
BC CH<br />
SL<br />
NAL<br />
GT<br />
HG<br />
QR<br />
JL<br />
ZT<br />
NL<br />
BS<br />
QT<br />
CO<br />
AG<br />
CL<br />
NY<br />
TM<br />
DG<br />
MX<br />
TX<br />
SI<br />
SO<br />
0.70<br />
50.0 55.0 60.0 65.0 70.0 75.0 80.0 85.0<br />
Entidades federativas<br />
NAL<br />
% pob<strong>la</strong>ción 15 -17<br />
con secundaria concluida<br />
Fu<strong>en</strong>te: INEE, con base <strong>en</strong> <strong>la</strong> Encuesta <strong>Nacional</strong> de Ingresos y Gastos de los Hogares 2010, Inegi e Informe sobre<br />
Desarrollo Humano.<br />
Nota: Corre<strong>la</strong>ción de Pearson = 0.63<br />
Los datos de <strong>la</strong> Tab<strong>la</strong> 2.3 permit<strong>en</strong> sust<strong>en</strong>tar que <strong>la</strong>s trayectorias esco<strong>la</strong>res de los jóv<strong>en</strong>es de<br />
contextos sociales favorecidos se asemejan <strong>en</strong> mayor medida a lo p<strong>la</strong>neado por el sistema<br />
esco<strong>la</strong>r que <strong>la</strong>s de sus contrapartes de contextos más vulnerables. Por ejemplo, respecto del<br />
7 Entre los de mayor edad esta re<strong>la</strong>ción se debilita.<br />
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