La Educación Media Superior en México - Instituto Nacional para la ...

ambos turnos no son muy grandes; en el matutino, el promedio de alumnos por escuela es
de 326, mientras que en el vespertino es de 395. Las desviaciones estándar son muy amplias
en ambos casos (401 en el matutino y 390 en el vespertino), lo cual indica una alta heterogeneidad
en relación con el tamaño de las escuelas.
Como era de esperarse, los promedios más altos de alumnos se registran en los modelos de
BT y PT, mientras que las escuelas más pequeñas son de sostenimiento privado. Tampoco se
observan diferencias importantes entre los tamaños de los turnos matutino y vespertino; la
variación más acentuada se presenta en el PT. Sin embargo, no deben perderse de vista las
altas desviaciones estándar que, como se ha dicho, dan cuenta de una situación muy diversa al
interior de los modelos.
de tamaño y turno, por modelo educativo
Nal.
17 16.8 19.8 24.2 22.1
Turno vespertino Turno matutino
B. Gral.
B. Tec.
Prof. Tec.
B. Priv.
Nal.
B. Gral.
B. Tec.
Prof. Tec.
B. Priv.
10.4 27.7 17.3 25.5
19.1
5
11.2
13.5
4.5 1.8
2.6.5 6.3
33.5 14
31.3 18.2
11.6
5.2
32.3
31.2 63.8
37.8
19.7
26
44.3
20 37.9 27.6 14.6
29.3
31.7
62.2
61.4
45.3
28.2
23.4
2.9
Hasta 50 alumnos de 51 a 100 de 101 a 200 de 201 a 500 más de 500
categorías de tamaño parece más equilibrada que la observada en el resto de los modelos.
Los BT y PT tienden a organizarse en escuelas de gran tamaño. Los porcentajes más
altos de escuelas pequeñas (menores a 50 alumnos), en los turnos matutino y vespertino
se registran en los BP.
3.2.2. Condiciones materiales de la escuela
Las condiciones materiales de las escuelas tienen una importancia central para el desarrollo
de una educación de calidad (Murillo, 2003). En esta sección se presenta información relacionada
con el estado de la infraestructura y el equipamiento de las escuelas de EMS, según
las apreciaciones de sus directores.
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